下面的实验和实例,能说明声音的传播条件的是( )A.在鼓面上放些碎纸屑,鼓敲响时可观察到纸屑在不停的跳动B.当放在真空罩里的手机来电时,只见指示灯闪烁,却听不
题型:不详难度:来源:
下面的实验和实例,能说明声音的传播条件的是( )A.在鼓面上放些碎纸屑,鼓敲响时可观察到纸屑在不停的跳动 | B.当放在真空罩里的手机来电时,只见指示灯闪烁,却听不见铃声 | C.拿一张硬纸片,让它在木梳齿上快划一次、慢划一次,比较两次声音的不同 | D.锣发声时用手按住锣面,锣声就消失了 |
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答案
A、敲击鼓面发声时,鼓面是振动的,所以鼓面上的泡沫塑料屑会不停的运动,可以探究声音的产生原因,不合题意; B、用电话拨打放在真空罩内的手机,手机显示信号,却听不到声音.说明声音的传播需要介质,声波不能在真空中传播,电磁波可以在真空中传播.符合题意. C、用一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,因两次木梳齿的振动快慢不同,所以两次所听到的声音的音调不同.不合题意. D、锣发声的时候,锣面是振动的,当用手按住锣面,锣面停止振动,所以锣声就消失了.不合题意. 故选B. |
举一反三
小明与同桌合作进行“声音的传播”实验,步骤如下: (1)将两张课桌紧紧地挨在一起,请同学轻轻的敲他的桌面,小明把耳朵贴在桌子上,听传过来的声音大小. (2)将两张紧挨的课桌分开一条小缝,在重复步骤(1),比较声音的大小. 请你帮助小明将实验现象和分析结果填入表内.
| 声音大小 | 声音沿什么传播 | 两张课桌紧挨时 | | | 两张课桌分离时 | | | 为了探究“声的传播是否需要介质”,有人建议以下几个实验方案: 方案①:把正在响的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,铃声逐渐减小; 方案②:把正在发声的音叉放入水面,水上溅起水花; 方案③:吹响笛子后,按不同的孔发出不同的声音; 方案④:将音叉发出的声音信号输入到示波器上,观察波形. 你认为最能说明所探究问题的实验方案是______(选填以上数字符号). | 下列现象中,能说明固体会传声的是( )A.击鼓会听到鼓声 | B.广播喇叭发出声音 | C.风吹风铃响 | D.耳朵贴着铁轨听到远处火车来了 |
| 在下列情况下,两个人不用通信设备就能直接交谈的是( )A.在月球上 | B.在一间漆黑的房间里 | C.分别站在相距3km的山上 | D.分别坐在相向飞行的超音速飞机上 |
| 以下关于声音的说法,错误的是( )A.两名宇航员在太空中不能直接对话,是因为声音不能在真空中传播 | B.声音的传播速度与传播介质的种类无关 | C.发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”,说明声音具有能量 | D.听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器,是利用了声音的音色不同 |
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