小明和小华合作，利用课桌研究声音的传播．（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，小明轻轻地敲桌面，小华把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小；（2）将两张紧挨的课桌

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小明和小华合作，利用课桌研究声音的传播．（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，小明轻轻地敲桌面，小华把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小；（2）将两张紧挨的课桌

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小明和小华合作，利用课桌研究声音的传播．
（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，小明轻轻地敲桌面，小华把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小；
（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大小．请你对此实验进行分析，将实验现象和分析结果填入下表中：
答案
实验步骤声音大小声音靠什么传播
两张课桌紧挨时____________
两张课桌离开一个小缝____________
当两张课桌紧挨时，同桌敲打桌面的声音通过桌面传播，速度快、声音大；
当两张课桌相离时，同桌敲打桌面的声音通过空气传播，速度慢、声音小；
上述实验说明：声音靠固体传播的远．
故答案为：
举一反三
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实验步骤声音大小声音靠什么传播
两张课桌紧挨时 大固体 
两张课桌离开一个小缝 小气体
有经验的土著居民在打猎时，经常伏身贴地，他能听到一般人站立时不易觉察的动静，提早发现猎物，这说明______比______传声效果好．
在较长的一段自来水管的一端敲一下，如果另一个人耳朵贴在水管另一端能听到先后三次敲击声，则传来这三次响声的介质依次是（　　）
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A．铁管、水、空气B．水、空气、铁管
C．空气、水、铁管D．水、铁管、空气
在15℃的环境中，声音在空气的速度是______m/s，声音在空气中传播的速度与______ 有关．声音在真空中______传播． （填“能”；“不能”）
声音在不同介质中的传播速度不同，请设计一个实验，测量声音在空气中的传播速度．写出所需器材、测量步骤和声速的数学表达式．
比较材料的隔音性能，实验器材有：衣服、锡箔纸、泡沫塑料、音叉、机械闹钟、鞋盒．在本实验中适合做声源的是______，将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测填充材料．以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是______方案．
A．让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度．
B．让人一边听声音一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．
实验得到的结果如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是______．
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材料衣服锡箔纸泡沫塑料
响度较响较响弱