小红利用一把钢尺在课堂上进行了如图4所示的实践活动,这个实验说明尺伸出桌面的长短会影响音调的高低,伸出部分越短,尺子振动越 ,音调越 。
题型:不详难度:来源:
小红利用一把钢尺在课堂上进行了如图4所示的实践活动,这个实验说明尺伸出桌面的长短会影响音调的高低,伸出部分越短,尺子振动越 ,音调越 。 |
答案
快;高 |
解析
试题分析:尺伸出桌面时,用手拨动尺子,尺子振动发声,伸出的部分越短,振动越快,频率越大,音调越高. 点评:掌握声音的三个特征:音调、音色和响度.掌握每一个特征的影响因素. |
举一反三
如图所示分别是音叉 钢琴 长笛声波的波形图,则它们不同的是:
A.音调和响度 | B.音调和音色 | C.响度和音色 | D.只有音色 |
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昆虫飞行时翅膀都要振动,蝴蝶每秒振翅5~6次,蜜蜂每秒振翅300~400次,当它们都从你脑后飞过时,凭你的听觉A.能感到蝴蝶从你身后飞过 | B.能感到蜜蜂从你身后飞过 | C.都能感到它们从你身后飞过 | D.都不能感到它们从你身后飞过 |
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图中,老师用同样的力吹一根吸管,并将它不断剪短,他在研究声音的( )
A.响度与吸管长短的关系 | B.音调与吸管材料的关系 | C.音调与吸管长短的关系 | D.音色与吸管材料的关系 |
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“闻其声而知其人”,这主要是依据声音的 特征.“轻声细语”主要是描述声音的 特征.“浑厚低沉”主要是描述歌唱家歌声的 特征. |
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