如图所示的实验中，烧瓶内的水一直在沸腾着，请回答：(1)观察烧瓶内甲温度计和烧杯内乙温度计的读数情况可以发现：a．甲温度计的示数；b．乙温度计的示数

题型：不详难度：来源：

如图所示的实验中，烧瓶内的水一直在沸腾着，请回答：

(1)观察烧瓶内甲温度计和烧杯内乙温度计的读数情况可以发现：
a．甲温度计的示数     ；
b．乙温度计的示数     ，（以上两空选填“上升”，“下降”或“不变”）
(2)在实验进行中，左侧烧瓶内水的量会     ；右侧烧杯内水的量会     .（填“变多”“变少”或“不变”）

答案

(1)a．不变 b．上升 (2) 变少变多

解析

试题分析：水在沸腾时继续吸热，温度保持不变，所以甲温度计的示数不变；水沸腾时产生大量的水蒸气，这些水蒸气会通过甲和乙之间的玻璃管进入乙烧瓶中，这些水蒸气的遇冷液化，液化要放热，乙烧瓶中的水的温度会升高；同时甲烧瓶中水变少，乙烧瓶中水会增多。

举一反三

小明探究“水的沸腾”时所使用的实验装置如图甲所示.

(1) 按图甲由      (选填“上至下”或 “下至上”)安装实验装置，石棉网的高度应根据     (选填“铁圈”、“酒精灯的外焰”或 “温度计的玻璃泡”)的高度适当调整.
(2) 本实验需要的测量仪器：     和     .
(3) 某时刻温度计的示数如图19乙所示，则此时温度计的示数是     ℃.
(4) 分析如图19丙所示图像，可知水在沸腾过程中温度的特点是     .
(5) 小明看到，从水温达到90℃到水沸腾共用时10min.为了节约时间，请你给小明提出一条合理化建议：     .

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我们现在已经学习了一些物理方法。下面的一些例子中分别用到了什么物理方法：真空不能传声：______；用乒乓球的跳动来显示音叉的振动：_______；探究影响蒸发快慢的影响因素：_______。（填字母）

A．控制变量法

B．推理法

C．转换法

D．类比法

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如图甲是郑州四中八年级学生做“观察水的沸腾”的实验装置图．

（1）实验时，A组同学们（如图22甲A）在烧杯上盖上硬纸板，这样做的目的除了减少热量损失，缩短加热时间外，还可以防止水蒸气_____________________________________。．
（2）B组同学（如图甲B）在水温升高到90°C时开始每隔1min记录一次水的温度．记录的数据如下表所示，其中在第2min记录数据时，温度计的示数如图22乙所示，请将读数填在表内的空格处．

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7
温度/°C	90	92		96	98	98	98	98

（3）从表格中可以看出水在沸腾时温度的特点是______________________。
（4）实验结束后，B、C组得到如图丙所示的b、c两种不同图像的原因可能是水的_____不同。
（5）A组同学们测得水的沸点高于100℃，可能的原因之一是加盖后使水上方气压 ______。（选填“增大”或“减小”），沸点升高，生活中 ________是应用这一原理工作的。

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如图所示，是某游泳爱好者在游泳上岸后站立时的情境示意图，由图可知（　　）

A．图中游泳爱好者的姿势是为了减少水分的蒸发

B．人体皮肤附近的水蒸气液化时吸收了大量的热

C．水在蒸发的过程中从人体带走了温度，使人感到寒冷

D．最主要是因为吹来的风是冷的，所以人感觉到特别冷

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端午节是我国的传统节日，赛龙舟、吃粽子也成为人们过节的重要习俗。小彤看见妈妈在家煮粽子时，锅中水沸腾后改用“小火”继续煮。针对这种做法，下列说法正确的是（　　）

A．改用“小火”可以提高水的沸点，能更快的将粽子煮熟

B．用“大火”可使水沸腾更剧烈，沸点升高，不应该改用“小火”

C．水沸腾后，改用“小火”水温升高较慢，锅中水不易被烧干

D．水沸腾后，用“大火”或“小火”煮，水温都不变，用“小火”煮可节能

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如图所示的实验中，烧瓶内的水一直在沸腾着，请回答：(1)观察烧瓶内甲温度计和烧杯内乙温度计的读数情况可以发现：a．甲温度计的示数 ；b．乙温度计的示数