同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析不正确的是（　　）A．装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显B．当微小压强计的探头在水中

题型：南岗区三模难度：来源：

同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析不正确的是（　　）

答案

举一反三

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A．

装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显

B．

当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时，U形管两边液面高度差变大

C．

测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值

D．

实验的总结论可解释高压锅的原理

用不盖盖儿的烧杯烧水，在高山的山脚下和在高山的山顶上比较．在高山的______，水的沸点较高．（填“山脚下”或“山顶上”）

西藏地区海拔高．关于西藏地区的气压与水的沸点，下列说法正确的是（　　）

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A．气压低、水的沸点高

B．气压高、水的沸点高

C．气压低、水的沸点低

D．气压高、水的沸点低

高压锅较厚，要较高的温度才能沸腾，因为（　　）

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A．高压锅传热慢

B．高压锅传热快

C．高压锅内压强大，沸点升高

D．高压锅内压强大，将热量压入饭菜

同学们梳理了教材中与压强、浮力相关的知识，以下分析正确的是（　　）

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A．空气密度约为1.3kg/m³，若小明体积为60dm³，则小明受到的空气浮力为0.78N

B．青藏高原海拔高，所以气压高，沸点低，需要用高压锅才能把饭煮熟

C．最著名的证明大气压强存在的实验是托里拆利实验

D．一艘轮船从大海驶向长江，因为液体密度变小，所以浮力变大

下列情况中，水的沸点高于100℃的是（）

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