（1）在实验室里，三组同学测得水的沸点分别为97℃、93℃、102℃；有同学猜想导致这种现象的原因是各组用的温度计有偏差。请你设计一个简单的方法验证这猜想：__

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（1）在实验室里，三组同学测得水的沸点分别为97℃、93℃、102℃；有同学猜想导致这种现象的原因是各组用的温度计有偏差。请你设计一个简单的方法验证这猜想：___________________________。
（2）小明要自制一支能测水沸点的温度计，现有表中所列的两种物质，他应选用表中的__________做测温物质，原因___________________________。

答案

（1）将三组同学所用的三支温度计一起放进同一杯沸腾的水中（继续加热），观察三支温度计的示数是否一致
（2）水银；当水沸腾时，水银保持液态，能标示水沸点的温度，而酒精变成气态，不能显示水沸点

举一反三

有些物理量的大小不易直接观测，但它变化时引起的其它量的变化却容易直接观测，用易观测的量显示不易观测的量是制作测量仪器的一种基本思路．在我们学过的测量仪器中，利用这种思路制作的有．(写出一种即可)

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常用温度计是根据液体 _________ 的规律制成的．

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如图所示是小红利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制的液体温度计。该温度计是根据液体_________的规律来工作的。实际使用中发现该温度计玻璃管中液柱变化不明显，导致示数不准确。对此，请你提出一条改进的建议：______________．

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体温计能离开人体读数是因为_______________．

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两支内径粗细不同，下端玻璃泡水银量相等的合格温度计，同时插入同一杯热水中，水银柱上升的高度和温度示数分别是  [     ]
A．上升高度一样，示数相等
B．内径细的升得高，示数也大
C．内径粗的升得低，但两支温度计的示数相同
D．内径粗的升得高，示数也大

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