如图所示，是某同学探究“电磁铁磁性强弱跟电流大小关系”的电路图。（1）电磁铁磁性的强弱是通过观察________________________ 来确定的。（2

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如图所示，是某同学探究“电磁铁磁性强弱跟电流大小关系”的电路图。
（1）电磁铁磁性的强弱是通过观察________________________ 来确定的。
（2）闭合开关后，当滑动变阻器滑片P向___________（填“a”或“b”）端移动时，电磁铁磁性增强；由实验可得到的结论是：当线圈匝数不变时，通过线圈的电流___________，电磁铁磁性越强。
（3）在图中，电磁铁的上端是___________极（选填“N”或“S”）。

答案

（1）吸引铁钉的多少
（2）a；越大
（3）S

举一反三

关于图中四幅图的分析，正确的是

[ ]
A. 图（a）表明磁场产生电流
B. 图（b）判断出电源的左端为正极
C. 图（c）是电动机的原理图
D.图（d）显示线圈匝数越多电磁铁的磁性越强

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为了探究“电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关”，小勤所在的实验小组进行了如下实验：他们首先找了两颗大铁钉，用漆包线在上面绕制若干圈，做成外形相同的简易电磁铁，然后分别按图接入电路中。他们通过观察简易电磁铁吸引大头针的情况来判断磁性的强弱，探究过程如图所示。请你仔细观察这三幅图，然后完成下面填空。
（1）比较A、B图可得出的结论是：_____________________________________；
（2）由C图可得出的结论是：___________________________________________。

题型：0103 期末题难度：| 查看答案

利用图中所给的器材来改变电磁铁磁性的强弱，请按下列要求连接好电路。
（1）电磁铁的S极在右端；
（2）变阻器滑片P向左滑动时，电磁铁的磁性增强。

题型：0103 期末题难度：| 查看答案

在“研究电磁铁”的实验中，有一个步骤是：改变电磁铁的接线，使通电线圈的匝数增多，同时调整变阻器的滑片，使电流保持不变，观察电磁铁吸引大头针的数目有什么变化。这一步骤的实验目的是研究电磁铁的磁性[ ]
A.跟电流通断的关系
B.跟电流大小的关系
C.跟电流方向的关系
D.跟线圈匝数的关系

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如图所示，是某学习小组同学设计的研究“影响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验电路图。
（1）增大通电螺线管的电流，滑动变阻器的滑片应向________（选填“左”或 “右”）移动。
（2）下表是该组同学所做实验的记录：
同学们发现无铁芯组实验中没有吸引起大头针，那么通电螺线管到底有没有磁性呢？他们通过其他方法验证了这几次都是有磁性的。他们采用的方法可能是________________。（写出一种即可）
（3）在与同学们交流讨论时，另一组的同学提出一个新问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，通电螺线管的磁性强弱是否还与线圈内的铁芯大小（粗细）有关？”现有大小不同的两根铁芯，请根据你的猜想并利用本题电路，写出你验证猜想的简要操作方案：
① ______________________________________________
②_______________________________________________　　　　　　　　　　

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