如图所示的实验电路图既可以测小灯泡的电阻(下称前者),又可以测小灯泡的功率(下称后者).在这两个实验中:(1)前者的实验原理是_________;后者的实验原理

如图所示的实验电路图既可以测小灯泡的电阻(下称前者),又可以测小灯泡的功率(下称后者).在这两个实验中:(1)前者的实验原理是_________;后者的实验原理

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如图所示的实验电路图既可以测小灯泡的电阻(下称前者),又可以测小灯泡的功率(下称后者).在这两个实验中:
(1)前者的实验原理是_________;后者的实验原理是_________
(2)都需要移动变阻器的滑片.前者的作用是_________;后者的作用是_________
(3)都需要测出三组电压值和电流值.前者的目的是_________;后者的目的是________
(4)某同学按该电路图连接好实验电路,闭合开关时发现灯泡不亮,电流表几乎无示数,电压表指针有明显偏转,出现故障的原因可能是_________;排除故障后,闭合开关时发现灯泡特别亮,这说明_________
(5)某次实验时测得小灯泡两端的电压和通过的电流如图所示.则此时小灯泡的电阻和功率分别为_________Ω和 _________ W.
答案
(1)R=;P=UI;
(2)改变灯泡两端的电压,读取三组电压值和电流值;使灯泡两端的电压分别等于灯泡的额定电压、略低于额定电压或高于额定电压;
(3)比较灯泡的灯丝在不同温度的电阻;测小灯泡在额定电压下的额定功率和不在额定电压下的实际功率,并加以比较;
(4)灯泡处断路;他在闭合开关前没有变阻器的阻值调到最大;
(5)3.2;0.8.
举一反三
如图所示电路中,灯泡L标有“6V 3W”字样,滑动变阻器最大阻值R1=12Ω,先闭合S1,将滑动变阻器滑片P滑至左端,此时灯泡L正常发光.问:
(1)电源电压是多大?灯泡L正常发光时的电阻是多大?
(2)再闭合S2,电流表示数为0.8A,此时R2的电功率是多大?
(3)断开S2,当滑片P滑至右端时,灯泡L的实际功率是多大?
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如图所示电路,已知电源电压为6V,R1的阻值为2Ω,R2的阻值为3Ω,R3的阻值为6Ω.求:
(1)S1、S2都闭合时电流表的示数;
(2)S1、S2都断开时电路的总功率.
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石家庄42中学生宿舍走廊的路灯,原来并联两盏“220V  25W”的白炽灯泡,每晚工作10小时.同学们发现灯泡容易损坏,需要经常更换.于是,小强同学提出建议:在保证亮度不变的情况下,可用两盏“220V  100W”灯泡串联后代替原路灯.
(1)改装前,两盏灯每晚需要消耗多少电能?
(2)改装后与改装前亮度一样吗?说明理由,并说出这样改装的好处.
(3)小明同学是一位爱动脑筋的同学,他想:路灯改装还有没有更好的方法呢?通过查资料知道有一种“光控开关”﹣﹣天黑时自动闭合,天亮时自动打开;还有一种“声控开关”﹣﹣有声音时自动闭合,一分钟后,若再无声音就自动断开.小明利用这两种开关设计了一个“聪明”的电路:白天路灯不亮,晚上有人走动发出声音时,路灯自动亮起来.请判断小明设计的电路是图中的 _________
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某同学用导线把电源(电压为4.5伏)、电键、电流表、标有“20Ω 2A”字样的滑动变阻器、小灯泡连成串联电路进行实验,其中灯泡上只有所标“0.2A”(指小灯正常工作电流)字样清晰可见.闭合电键后,他调节滑动变阻器的滑片位置,使小灯正常发光,这时,他发现滑片的位置恰好在中点上(即滑动变阻器连入电路的电阻为10欧).经过思考、分析,该同学得出了小灯泡的额定功率.
(1)画出该同学的实验电路图.
(2)简要说明该同学如何判定小灯是正常发光的.
(3)求出小灯泡的额定功率.
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手机、数码相机等电器中多使用可充电电池,电池上所标的“电压”和“容量”是两个重要参数.容量的单位通常为“毫安时”(符号mA·h).某种可充电电池所标的电压是1.2V,容量是1300mA·h,请估算这种电池可储存的电能.
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