小明和小强在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时,利用一个开关、一个电流表、一个学生电源(有多个电压档位)、四个阻值不等的电灯以及若干条导线,进行

小明和小强在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时,利用一个开关、一个电流表、一个学生电源(有多个电压档位)、四个阻值不等的电灯以及若干条导线,进行

题型:不详难度:来源:
小明和小强在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时,利用一个开关、一个电流表、一个学生电源(有多个电压档位)、四个阻值不等的电灯以及若干条导线,进行了大胆地探究。如图所示是他们的实验电路图。


(1)请你用笔画线表示导线完成图中实物电路连接
[进行实验]
(2)小明按照电路图正确地进行实验,得到了表1中的实验数据。小明在实验中,是靠只改变________而得到实验数据的:
(3)小强也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验,却得到了表2中的数据。小强在实验中是靠只改变________而得到实验数据的。
[分析论证]
(4)从表1、表2中的实验数据可以看出,并联电路电流的规律是:________________。
答案
(1)如图所示 (2)A支路灯泡电阻 (3)电源电压 (4)并联电路中干路电流等于各支路电流之和

解析

试题分析:(1)由电路图可知,两灯并联,开关在干路上,连接实物时,先连接其中一条支路,再把另一个灯泡并联在两个分支点上。(2)由表一实验数据可知,只有A处电流发生改变,则在实验过程中,只靠改变A支路的灯泡电阻而得到实验数据;
(3)由表二实验数据可知,A、B量程电流均发生变化,两处电流的比值保持不变,则实验是通过改变电源电压得到的实验数据。
(4)由表中实验数据可知,干路电流等于各支路电流之和。
举一反三
(6分)如右图是小红“探究并联电路电流特点”实验时未连好的电路,现要求L1和灯L2并联,且用电流表测灯L2中的电流。

(1)(2分)请你用笔画线表示导线完成电路连接。
(2)闭合开关前小红发现电流表如图(a)所示,出现这个现象原因是               
(3)小红修改了(2)中的操作后,闭合开关,发现电流表的示数如图(b)所示,则小红下一步的操作是                         。
(4)电路连接正确后,闭合开关电流表示数如图c所示,则通过灯L2的电流为     A;再用电流表测干路中的电流时,电流表的示数如图d所示,则通过灯L1中的电流为     A.

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有两个电阻之比R1:R2=2:5,把它们串联在电路中,通过它们的电流强度之比I1:I2=       ,加在它们的两端电压之比U1:U2=         ;如果把它们并联在电路中,通过它们的电流之比I1:I2=         ,加在它们两端的电压之比是U1:U2=         。
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(8分)为了探究并联电路的电流规律,小薇设计了如图所示的电路进行实验。

(1)在连接电路时,开关应处于_________状态。
(2)小薇先将电流表接在L1所在的支路上,闭合开关后,看到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数为零,电路可能存在的故障是:__________________________________。
(3)排除故障后,她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I,电流表示数如图中甲、乙、丙所示,可读出:I1=0.5A,I2=_______A,I=________A。根据测量结果,在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是:_______________(写出关系式即可)。
(4)为了验证结论的普遍性,小薇可以采用的方法是:______________________________。
(5)小敏连接了如右图的实物连接图,此时,电流表测的是_______(“L1”、“L2”、“干路”)的电流。若要测灯L2的电流,请你在图上只改动一根导线,完成电路的连接。(在需改动的导线上打“×”,再画出重新连接后的导线)

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(8分)在图1所示的电路中,
(1)电流表A1的示数是通过        电流,电流表A2的示数是通过        电流。
(2)如图2电流表A1、A2的示数,可知通过L2的电流是       安。
(3)在虚线框内画出电路图。
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如图甲所示的电路,电流表A1与A2的指针位置如图乙所示,则通过灯L2的电流是      A。

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