小明同学在“探究并联电路中的电流”时，要用电流表测L2的支路电流，但两处还没有连接好，请你用笔画线代替导线帮他连接好如图所示实物电路．

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小明同学在“探究并联电路中的电流”时，要用电流表测L₂的支路电流，但两处还没有连接好，请你用笔画线代替导线帮他连接好如图所示实物电路．

答案

如图所示

举一反三

做“探究并联电路中的电流关系”的实验：实验电路图如图所示．
（1）实验步骤：
①按电路图连成电路．在连接时开关应该 _________ ．
②把电流表分别串联在A、B、C三处，读出电流值，并将测得的数据填入设计的表格中．现在，请画出您的设计该实验的记录表格；
③为了使得“由实验数据所归纳的结论”更具有可靠性，在不改变电源及电路连接的基础上，还应当 _________ 重做上述实验．
④整理器材．
（2）分析数据，会发现并联电路的电流关系是 _________ ．
（3）实验中，若发现电流表出现以下几种情况，试分析其原因．
①指针反偏： _________ ；
②指针偏转的角度过大： _________ ．

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小明同学在利用如图所示电路研究“并联电路中电流的关系”时，电源两端的电压保持不变，测量a、b、c三处电流分别为I_a、I_b、I_c，记录的实验数据如下表所示，请你对表格中的数据进行分析，归纳出I_c与I_a之间的关系： _________ ．

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以下是小明在探究“并联电路中电流的规律”的实验报告．
【问题】：
并联电路干路电流与各支路电流有什么关系？
【猜想】：
干路的电流等于各支路电流之和．
【设计实验】：
分别把图中电路图的A、B、C各点断开，把电流表接入，测量流过的电流，看它们之间有什么关系．

【进行实验】：
（1）在连接电路之前， _________ 应该断开．将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测得电流表的示数如图甲、图乙、图丙所示，请从电流表中读出A、B、C各点的电流值填入下表

【结论】：
（2）并联电路中电流的规律是： _________ ．
【评估】：
（3）小明的猜想是 _________ （选填“正确”或“不正确”）；
（4）请你分析说明小明同学这一实验方案中的不足： _________ ；
（5）实验的改进方法： _________ ．

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在“探究并联电路中电流的规律”的实验中，小湘选用了两个相同的“2.5V 0.3A”小灯泡来做实验．她设计了正确的电路图，如图所示．实验中小湘要准确地测得a、b、c三点的电流值．

（1）如果要进行a点电流值的测量实验．
①电流表应选择 _________ A的量程，在连接线过程，开关应是_________．
②请你连接图中的实物测量a点电流值．
（2）实验中小湘准确地测得a、b、c三点的电流值，记录如下表：

小湘根据表中的数据，于是得出了结论：并联电路各支路的电流相等；请问：
①小湘的结论正确吗？
答： _________ ；
②若不正确，你认为问题出在哪里？
答： _________ ；
（3）由于本组其他同学对小湘得出的结论有异议，于是他们又选用了一个“3.8V 0.4A”和一个“2.5V 0.3A”的小灯泡，重新做了两次实验，得到的数据如表二所示．

①第二次测量中，b点的电流I_b如下图所示，为 _________ A．
②综合分析表一、表二中的数据，得出的结论是：_________．

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以下是小明和小杰写的一份探究报告．
问题：并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？
猜想：干路中的电流等于各支路中的电流之和．
设计实验：略；
（1）进行实验：小明连好了实物电路如图，测出了支路中的电流，准备拆除电路重新连接以备测干路中的电流，小杰灵机一动只变换了一根导线的一个线头就测出了干路中的电流，请在图中用笔画线画出改动的导线（先在原导线上打“×”，再更改接法）．

实验结束，小明和小杰记录A、B、C各点的电流值如下表所示

（2）小明的结论是 _________ （填“正确”或“不正确”）．
（3）请你分析说明小明同学这一实验方案中的不足： _________ ．

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