（6分）图中，甲图所示物体A的长度为_______cm。乙图所示电能表的示数为 kW·h。丙图中所绕得的电磁铁的左端是极。（填“N”或“S”）。

题型：不详难度：来源：

答案

解析

解：
（1）物块的长度为L=3.40cm；
（2）此电能表的示数为W=8272.6kW?h；
（3）丙图中，电流从螺线管的左端流入，从右端流出，根据安培定则知：左端为N极．
故答案为：3.40；8272.6；N．

举一反三

（12分）小明、小亮和小敏在实验室分别做三个小实验，实验过程中，他们分别遇到了不同的困惑。有些困惑，他们通过交流已经提出了解决方案，但还需要听听你的意见；有些困惑，需要你帮助解决。

(1)小明的实验是“探究杠杆的平衡条件”，他在完成教材中的探究任务后，又多加了一个弹簧测力计继续进行探究。他的困惑是：在图所示杠杆已经平衡的情况下，不知道怎样测弹簧拉力的力臂。请你在图中帮小明作出弹簧拉力F对支点O的力臂。
(2)小亮的实验是“探究同种物质的质量与体积的关系”，他选择了三个体积不同，质量分别为89 g、178 g、356 g的实心铜块做实验。实验中，他用每次都盛有30 cm³水的量筒分别测出了三个铜块的体积，并将数据记录在了自己设计的表格中。

小亮在计算质量与体积的比值( m/V )时，发现其中的一个测量数据有错误，这个测量数据（原始数据）是__    __（填该数据的数字和它的单位）。
小亮的困惑是：这个错误是怎样产生的。请你帮他找错误产生的原因：__        _
正确的数据应该是     （填该数据的数字和它的单位）
(3)小敏的实验是“探究凸透镜成像的特点”。
她的困惑是：不知道实验室准备的凸透镜的焦距。
小亮给他提供的解决方案是：根据图所示的设计方案图进行实验．测出焦距。

你的意见：小亮的“方案”是          （填“可行”或“不可行”）的。
A．如果“方案”可行，则在具体操作中应该注意：使像的大小与亮度是                。
B．如果“方案”不可行，请提出你的解决方案：_                      。

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在物理学习中，为了探究问题的方便，教科书出现了：
①在探究光的传播时，引入了“光线” ②在探究声音传播时，引入了“介质” ③在探究热的传递时，引入了“热量” ④在探究磁场时，引入了“磁感线”。在上述四种情况中，属于科学家假想而实际并不存在的是（）

A．①和②

B．②和③

C．③和④

D．①和④

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目前姜堰市很多家庭已用上天然气，天然气与煤相比，其优点之一是天然气的热值 ▲ （选填“较大”或“较小”），完全燃烧0.5m³的天然气放出的热量是 ▲ J，天然气属于 ▲ （选填“一次”或“二次”）能源．（q_天然气＝4×10⁷J/m³）

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说出下面各句中所说的“热”字的含义：
（1）今天天气很热，这里的热是指      ；
（2）物体放热温度升高，这里的热是指       ；
（3）摩擦生热，这里的热是指       。

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下列说法正确的是：

A．铁块很难被压缩说明分子间只存在斥力

B．两手搓搓感到热乎，这里是把机械能转化为内能

C．打扫卫生时，教室里尘土飞扬，这说明分子在不停地做无规则运动

D．一个物体的温度发生了改变，一定是发生了热传递

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（6分）图中，甲图所示物体A的长度为_______cm。乙图所示电能表的示数为 kW·h。丙图中所绕得的电磁铁的左端是 极。（填“N”或“S”）。