小华按课本“动手动脑学物理”的要求在一条长线的一端系一个螺母做成了一个如图所示的单摆，观察摆动的过程，小华发现螺母每摆一个来回所用的时间似乎相同。于是他对螺母来

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小华按课本“动手动脑学物理”的要求在一条长线的一端系一个螺母做成了一个如图所示的单摆，观察摆动的过程，小华发现螺母每摆一个来回所用的时间似乎相同。于是他对螺母来回摆动一次所用时间t有了两个猜想：
（a）t可能与螺母的质量m有关；
（b）t可能跟线的长度l有关。
（1）为验证猜想，除线和几个质量m已知的螺母外，小华还需器材：__________、__________。
（2）小华在不同条件下，测出螺母来回摆动一次所用的时间t后，得到下表中的一些数据。

①为了研究t和质量m的关系，可对应选择序号为____________的数据进行分析；
②通过分析表中的数据可得出初步结论：t与____________无关，与___________有关；
（3）实验中发现，螺母摆动一个来回所用时间很难测准，请你帮小华设计一个更好的测量方法：__________________________________________________________。

答案

（1）停表（或计时器、钟表、秒表）；刻度尺（或尺）　
（2）①1、2（或1、3或2、3或1、2、3）　②螺母的质量（或质量、m）；线的长度（或长度、l）　（3）测出螺母连续回来摆动多次所用时间，然后用这个时间除以摆动次数

举一反三

在骑自行车上学的路上，小红看见红灯亮起时，同学小明远远的就停止蹬踏，让车自由滑行，车恰好停在斑马线前。小红想：车滑行的距离可能与哪些因素有关呢?
她猜想：①车滑行距离与车速有关；②车滑行距离与车的质量有关；③……
为此，她取来空的圆柱型的玻璃瓶模拟车轮滚动，探究玻璃瓶在水平桌面上前进距离与哪些因素有关。
（1）她在探究猜想①时，准备采用施加大小不同的力去撞击玻璃瓶，使它在水平桌面上沿直线滚动，直到停止，观察它前进的距离。除此以外，你还能想到其他更好的办法吗?在方框中画出你的设计简图，并加以简短的文字说明。

（2）她在探究猜想②时发现：如果控制玻璃瓶开始滚动时的速度相同，空玻璃瓶前进的距离和在玻璃瓶里装满沙子前进的距离几乎相等，但玻璃瓶里盛水前进的距离要小些．就这个现象，如果要继续探究猜想②，你接下来将如何操作?
答：___________________________________________________。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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初春的早晨，晓丽去农贸市场买蜂蜜，售货员将蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒，晓丽发现蜂蜜向下流动得比较慢，不像流水那样．她想到：物质的粘性大小与什么因素有关呢？
晓丽百思不得其解．她突然想到：在做火烧磁铁的实验时发现温度越高，磁性越弱，那么，液体的粘性会不会有相似的关系呢？晓丽根据磁性与温度的关系，大胆地提出了自己的假说：物质的粘性也可能与温度有关，温度越高，粘性越小，
为了验证自己的猜想，她设计了如下的实验方案：如图1所示，将蜂蜜分别装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿，然后找三支相同的试管，让爸爸妈妈帮忙，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时，分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较。
在爸爸妈妈的帮助下，晓丽顺利完成了实验，并记录实验数据如下：

（1）晓丽和爸爸妈妈一起又用其他几种物质做了相同的实验，并对这些实验现象进行了分析，晓丽像科学家那样得出了结论：有些物质，随着温度的升高，它的粘性__________________。这一结论可以用图2中的____________图象来表示．在整个探究中，晓丽经历了发现问题、_____________、_____________、设计实验、进行实验、归纳分析、得出结论的过程．
（2）在上述探究过程中，晓丽运用了“控制变量法”，她在实验时控制了哪些量不变？（至少写出两个） ________________________、____________________
（3）晓丽在实验中还运用了“转换法”，“转换法”的作用之一，就是将不能直接测量的物理量转化成能够直接测量的物理量．请你回答此实验中哪个物理量不能直接测量？晓丽把它转化成了什么物理量？___________________________。

图1 图2

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分子看不见、摸不着，通过墨水的扩散现象去认识它，这种方法在科学上叫做“转换法”，下面是小明同学在学习中遇到的四个研究实例，其中采取的方法与研究分子运动的方法相同的是[ ]
A．利用磁感线研究磁场
B．研究电阻的串、并联时引入总电阻
C．通过易观察的现象将微小的形变放大
D．牛顿第一定律的建立

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车辆可以代步，可以载物，与人们的生活密切相关．请你结合物理知识回答下面的问题．
（1）小轿车、大卡车、摩托车都是__________．请你还举出一例：并说出它们的共同特征：________
（2）在十字路口，一辆卡车、一辆小汽车和一辆摩托车并排停在白线的后面，绿灯一亮，三辆车同时启动，小汽车冲在最前面，摩托车其次，卡车最慢.
小明看到这一现象后，提出猜想：“机动车启动的快慢可能与质量有关”．
请你也提出一个猜想：______________________________________________．
（3）如果直接用卡车、小汽车和摩托车做实验，有些物理量难以测量．所以，小明和几个同学设计如图所示的装置进行实验，实验步骤如下，请你将未完成的部分填写完整．
①选取质量较小的砖块，称出小车和砖块的总质量m₁.
②把砖块放到小车上，用弹簧测力计沿水平方向拉动小车，记下拉力F₁，2s后小车离起点的距离为s₁． ③保持___________不变，按步骤②重做一次，记下拉力为F₂时，2s后小车离起点的距离为S₂．
④把小车上的砖换成质量较大的，并称出它们的总质量m2；记下拉力为F₁时，2s后小车离起点的距离为s₃；记下拉力为F₂时，2s后小车离起点的距离为S₄，
请你说说这个实验完成了怎样的转换．（在下面文字中填空即可）在静止的小车上放上质量较大的砖块，是用它当作____________________________，用弹簧测力计拉动砖块，测出拉力用以替代___________，测出启动后2s内前进的距离，是为了比较____________________．
（4）请你对上面的实验作出评价：找出实验中不容易操作的地方，并提出改进方法．
________________________________________________________________

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在运动场上同学们经常看到掷铅球的场景，运动员总是沿斜向上的方向将铅球掷出，请你认真研究这一场景，完成以下问题。
（1）请你猜想一下铅球落地点与抛出点间的水平距离s与哪些物理量有关?（至少写出三个物理量，并用字母表示）。
猜想一：________________________________________ ；
猜想二：________________________________________ ；
猜想三：________________________________________ ．
（2）若不考虑空气阻力，你研究落地点与抛出点间的水平距离s与你猜想物理量之间关系的物理学方法是______________________________ 。
（3）请简要写出你对猜想一的实验设计思路。

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