在研究摆钟的摆球摆动情况时,小菲和同学们观察摆钟后,利用如图所示的装置进行实验,测出了摆球摆动30次所用的时间,用这个时间除以30,得出摆球摆动一次所用的时间。
题型:0110 模拟题难度:来源:
在研究摆钟的摆球摆动情况时,小菲和同学们观察摆钟后,利用如图所示的装置进行实验,测出了摆球摆动30次所用的时间,用这个时间除以30,得出摆球摆动一次所用的时间。针对摆球摆动一次所用的时间与哪些因素有关这一问题,他们提出了以下猜想: A.可能与摆球质量有关; B.可能与摆线的长短有关; C.可能与摆角的大小有关。 他们利用以下器材:质量不同的两个小钢球、长度不同的两根细线、一个铁架台、一个秒表,进行了以下四次实验。 (1)由1、2两次实验,可验证猜想_________(填猜想前的字母),结论是:__________________; (2)从2、3两次实验,可验证猜想_________(填猜想前的字母),结论是:__________________; (3)由___________两次实验,可验证猜想A; (4)若有质量相等的钢球和木球,实验中为了减少__________带来的误差,你要选用___________来进行实验。 |
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答案
(1) B;当摆球质量、摆角相同的情况下,摆线越长,摆球摆动一次的时间越长。 (2) C;摆球摆动一次的时间与摆角大小无关。 (3) 3、4 (4) 空气阻力;钢球 |
举一反三
在实验中经常遇到现象或效果不明显的问题,我们需要对实验进行优化改进,下列采取的措施合理的是 |
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A.在测量纸锥下落的速度时,为了方便时间的测量,选用锥角较小的纸锥 B.在探究平面镜成像时,为了使棋子的像清晰一些,用手电筒对着玻璃板照 C.在探究红外线的热效应时,为了使温度计示数变化明显,将玻璃泡涂黑 D.在估测大气压值时,为了便于弹簧测力计的测量,选用较大容积的注射器 |
不同的运动项目对运动鞋摩擦力的要求不同。某研究性学习小组对“不同类型的运动鞋底在相同平面上滑动时摩擦力的大小”进行了探究,如图所示。他们先测出每只不同类型运动鞋的质量,再往质量小的鞋子里均匀摆放砝码,使鞋子(连同鞋里砝码)的质量均相等。接着用弹簧测力计先后匀速拉动不同类型的运动鞋,使它们沿水平桌面滑动,读取各次弹簧测力计的读数。 (1)探究中“使鞋子(连同鞋里砝码)的质量均相等”,这是采用了______________ 研究方法。 (2)测量时,沿水平方向匀速拉动运动鞋,则此时运动鞋所受滑动摩擦力与弹簧测力计拉力的大小______________。这种测摩擦力的方法是______________(选填“直接”或“间接”)测量法。 |
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王刚同学根据石头在水中下沉的现象想到:石头在水中可能不受浮力作用.并设计和进行了实验.上述过程中“石头在水中可能不受浮力作用”属于科学探究中的 |
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A.提出问题 B.猜想与假设 C.进行实验与收集证据 D.分析与论证 |
在研究分子热运动时,我们通过扩散现象来验证分子的运动,这里运用了转换法,以下几个实验不是运用这种方法的是 |
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A.用磁铁吸引大头针的个数判断磁铁磁性的强弱 B. 判断物质的吸热能力是通过温度升高的多少表示的 C.通过乒乓球被弹开体现音叉的振动 D.在探究平面镜成像特点时,选用两根相同的蜡烛 |
人类在探索自然规律的过程中,总结了许多科学的研究方法,类比法、控制变量法、实验推理法和建立理想模型法等。下列研究中,运用了控制变量法的是 |
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A.将撬棒抽象为绕固定点转动的硬棒 B.用“太阳系”类比“原子的结构” C.得出牛顿第一定律 D.保持压力不变,探究压力作用效果与压力作用面积的关系 |
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