下列加粗成语使用不恰当的一项是  [     ]A、于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。 B、它们的叶子和花都不一样,各有各的鲜为人知的秘密。 C、这一摞书

下列加粗成语使用不恰当的一项是  [     ]A、于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。 B、它们的叶子和花都不一样,各有各的鲜为人知的秘密。 C、这一摞书

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下列加粗成语使用不恰当的一项是  [     ]
A、于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸
B、它们的叶子和花都不一样,各有各的鲜为人知的秘密。
C、这一摞书,是我的第二个理想,想当一名著作等身的作家。
D、当实在不能吃了的时候,他便吃自己的大拇指,吃得狼吞虎咽,有滋有味。
答案
D
举一反三
下列加粗成语使用不恰当的一项是[     ]
A、于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸
B、它们的叶子和花都不一样,各有各的鲜为人知的秘密。
C、这一摞书,是我的第二个理想,想当一名著作等身的作家。
D、当实在不能吃了的时候,他便吃自己的大拇指,吃得狼吞虎咽,有滋有味。
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下列各句中,加粗的成语使用恰当的一项是[     ]
A、听到这个幽默的故事,他忍俊不禁地笑了起来。
B、于园假山的堆砌,巧夺天工,令人叹为观止
C、青年学生应该胸怀大志,好高骛远,为中华再一次腾飞而努力。
D、各商家在图书展会上推出许多作家新作,展会大厅里车水马龙,人山人海。
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下面句子中加粗的成语使用不正确的一项是[     ]
A、没有中国共产党人做中国人民的中流砥柱,中国的独立和解放是不可能的。   
B、这样的小错误对于整个项目的要求来说是无伤大雅、不足为训的。   
C、 唐宋两代不仅留下了大量辉煌的诗词,还留下了许多脍炙人口、影响深远的散文。   
D、聂荣臻将军在信中义正辞严地谴责了日本侵略军的暴行。
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下列句子中加粗词语运用有误的一项是[     ]
A.创意来自四名小学生的“枯叶制花肥”法既简便易行又清洁环保,真是两全其美。   
B.“一花一世界,一树一菩提”,生活是丰富多彩的。我们只有具备见异思迁的眼光,才能发现:美,无处不在。   
C.虽然我们已经为这次考试做了充分的准备,但关羽“大意失荆州”的前车之鉴警示我们:做任何事情都不能粗心大意、掉以轻心。  
D.这位先生关于近代欧洲文化的大作,几乎每一页都会有文字让我感到奠名的激动,以至情不自禁地拍案叫绝。
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下列各句中,加粗的成语使用正确的一项是  [     ]
A.在雷鸣般的掌声与欢呼声中,李锐同学首当其冲,率先跑到终点,为我班赢得了荣誉。
B.他妄自菲薄别人,在班里很孤立,大家都认为他是一个自负的人。     
C.他酷爱收藏,为了充实自己的“奇石王国”,他常常慷慨解囊,上门求购别人珍藏的奇石。     
D.专家指出,日常体验式活动更能潜移默化地影响学生,帮助学生树立珍爱生命的意识,锻炼学生克服困难的意志。
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