根据解释写出成语。 (1)没有人能说明它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人难以明白。(   ) (2)表示不幸的事情接连发生。 (   ) (3)非常藐小,不

根据解释写出成语。 (1)没有人能说明它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人难以明白。(   ) (2)表示不幸的事情接连发生。 (   ) (3)非常藐小,不

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根据解释写出成语。
(1)没有人能说明它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人难以明白。(   )
(2)表示不幸的事情接连发生。 (   )
(3)非常藐小,不值得一提。 (   )
(4)穷困愁苦而颓废、失意。 (   )
答案
(1)莫名其妙
(2)祸不单行
(3)微不足道
(4)穷困潦倒
举一反三
下列句中划线词语使用不当的一项是 [    ]
A 信客教地理栩栩如生,效果奇佳。
B 那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。
C 农村里有这么个风俗,大庭广众之下,夫妇俩不合坐一条板凳。
D 农妇把他当做了死神冤鬼,大声呵斥,他也只能低眉顺眼,连声诺诺。
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下列句子中划线的成语使用正确的一项是 [      ]
A.这篇作文没有中心,东拉西扯,内容空洞,语言贫乏,令人莫衷一是
B.从高处眺望,辽阔的绿色大草原上,几座白色的油井房星罗棋布,煞是好看。
C.回到故乡,见到亲人,在外漂泊多年的他终于忍俊不禁,流下了辛酸的泪水。
D.西子湖畔桃红柳绿,春色迷人,外地游客纷至沓来,领略秀美的湖光山色。
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下列句子中划线成语运用不正确的一项是[     ]

A.小沈阳的表演幽默搞笑,每每使大人忍俊不禁地笑了起来,孩子更是笑得前俯后仰。
B.他对待工作极端负责,一丝不苟,得到了大家的一致好评。
C.办案人员明察秋毫,终于把事情的真相查得水落石出。
D.专家指出,日常体验式活动更能潜移默化地影响学生,帮助学生树立珍爱生命的意识。

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根据意思写出成语。
A、形容安适愉快而满足的样子。(   )
B、忍不住地笑。(   )
C、外表上庞大的东西。(   )
D、比喻为人非常精明,任何小问题都看得很清楚。(   )
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对短语解释有误的一项是

[     ]

A、明察秋毫:清楚地看到秋天的景色
B、怡然自得:形容安适愉快而满足的样子
C、庞然大物:庞大的东西
D、夏蚊成雷:夏夜里,蚊子成群地飞,发出雷鸣似的叫声
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