在句中，词语的顺序不同句子的表达效果也不同。请参照示例，根据要求，改变句子。（不增减词语，可适当改动标点）。【示例】原句：这本书是他送我的。改为突出“他”的
题型：江苏省月考题难度：来源：
在句中，词语的顺序不同句子的表达效果也不同。请参照示例，根据要求，改变句子。（不增减词语，可适当改动标点）。
【示例】
原句：这本书是他送我的。
改为突出“他”的句子：是他，送我这本书的。
原句：我从那些平凡人的身上看到了一种让人感动的力量。
（1）改为突出“力量”的句子：
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（2）改为突出“平凡人”的句子：
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答案
（1）一种让人感动的力量，我从那些平凡人的身上看到了。
（2）从那些平凡人的身上，我看到了一种让人感动的力量。 |
举一反三
把下边的主动句变换成被动句，把被动句变换成主动句。
1．母亲把小桥修好了。
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2．白色或黄色的花在夜间容易被昆虫发现。
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3．小狗咬破了赫留金的手指头。
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4．小狗的后腿被赫留金抓住了。
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用上恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个长句。（句序合理，语意贯通；可以增删和调换词语，但不得改变原意）
①我们不在此时抓好自身道德素质的培养。
②我们一定要做一个堂堂正正的人。
③我们拥有了丰富的科学文化知识也无用。
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“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这个句子中，“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，作者有意将它放在句末，突出了小草嫩绿的特点，句子也变得生动活泼。学习这种句式，试将下面三句话中的某些成分单独拿出来放在句后，使它变得更有表现力。
① 清清的、柔柔的河水立刻活了起来。
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② 他们坐在草地上亲切而温和地交谈着。
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③ 那面红旗，像一团在燃烧、在升腾、在闪烁的火苗。
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某校为高考考场，在附近的路口设置了警示牌，写道：“ 车辆绕行，禁止鸣笛！”现在，要求将此警示牌改写得得体，语气平和、委婉，字数不限。
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用委婉的话语表达下面一句话的意思，可以增减个别词语。
你也太不象话了吧！怎么还在玩这个破弹珠？还不赶快给我做作业去？
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