阅读下面一段话，说说这段文字的观点是什么？作者采用什么方法阐述这一观点的？ “读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修
题型：同步题难度：来源：
阅读下面一段话，说说这段文字的观点是什么？作者采用什么方法阐述这一观点的？
“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”
_______________________________________________________ |
答案
观点是：读书能够塑造人的性格。
论证方法：采用归纳法证明观点——先分别列举六门学科的作用，最后加以归纳。 |
举一反三
| 下列各句语序调整后，意思变化最大的一项是 |
[ ] |
A、你仔细看——你看仔细
B、有件事找你——找你有件事
C、你吃了饭再回来——你回来再吃饭
D、看完电视就睡觉——电视看完就睡觉 |
趣味语文。
有一次，马克·吐温与一位夫人对坐。他对她说：“您真漂亮。”夫人高傲地回答：“可惜，我再无法同样赞美你。”马克·吐温毫不介意地说：“那没有关系，你可以像我一样说句谎话。”请问马克·吐温说这话的言外之意是什么？
_______________________________________________________ |
用心体会下列划线词的作用。
（1）他老是挑很好的草地，让牛吃又肥又嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。
作者用一连串的动词和形容词写出了______________________________。
（2）那头牛跟他很亲密，用温和的眼睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。
文中划线词的表达效果是________________________________________。 |
结合上下文，说说下列句子中划线词语的意思和作用。
（1）肩上的步枪筒里，稀疏地***几根树枝……
________________________________________________________
（2）大军北撤时我自己跟来的。
________________________________________________________
（3）……他执拗地低着头，像钉在地上似的，不肯挪步。
________________________________________________________
（4）我猛然醒悟地跳起来，磕磕绊绊地跑去找医生……
________________________________________________________
（5）“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。
________________________________________________________ |
| 下列文句，哪一组前后意思相同 |
[ ] |
A．喝酒后绝不开车//开车后绝不喝酒
B．人才来自各方//人才自各方来
C．反守为攻//反攻为守
D．百战百胜//百胜百战 |
最新试题
热门考点