根据课文默写古诗文。(10分) (1)大漠孤烟直,              。(王维《使至塞上》)(1分) (2)                   ,化作

根据课文默写古诗文。(10分) (1)大漠孤烟直,              。(王维《使至塞上》)(1分) (2)                   ,化作

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根据课文默写古诗文。(10分)
(1)大漠孤烟直,              。(王维《使至塞上》)(1分)
(2)                   ,化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)(1分)
(3) 李贺《雁门太守行》一诗中表现戍边将士精忠报国、为国捐躯的句子是               ,                。 (2分)
(4)关关雎鸠,在河之洲,                      。(《关雎》)(2分)
(5)把《蒹葭》最后一章默写完整。(4分)
蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。
                                                  
答案

(1)长河落日圆
(2)落红不是无情物
(3)报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
(4)窈窕淑女,君子好逑。
(5)溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。
解析
此类型的题目考查学生对古诗文的识记和默写能力,考查等级为A.要求学生在平时的学习中,多积累,多识记古典诗词及文言名篇, 还应注意“名句”的具体意境应用。
举一反三
文言诗文填空。(12分)
(1)                   ,青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》)
(2)春潮带雨晚来急,                 。(韦应物《滁州西涧》)
(3)                 ,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
(4)春蚕到死丝方尽,                   。(李商隐《无题》)
(5)             ,似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
(6)子曰:“         ,见不贤而内自省也。”(《〈论语〉十则》)
(7)         ,            ,风霜高沽,水落而石山者,山间之四时也。(欧阳修《醉翁亭记》) 
(8)《使至塞上》中“            ,            ”两句以壮阔的气势,雄浑的意境,几何图形的美感,描绘了黄昏时分的边关风景。
(9)杜甫在《闻官军收河南河北》一诗中表达诗人迫不及待、归心似箭心境的句子是:                                                                 
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古诗文默写。(6分,①—③题必做,每小题1分,④⑤题任选做一题,3分)
①少壮不努力,                           。(《长歌行》)
                     ,长河落日圆。(王维《使至塞上》)
③野芳发而幽香,                      。(欧阳修《醉翁亭记》)
④诗歌是诗人心灵的呼唤,是情感的挥洒。李煜的“                       ,是离愁”抒发的是诗人深重的别愁离恨;崔颢的“日暮乡关何处是,                    ”抒发的是诗人浓浓的思乡愁绪;而杜甫的“却看妻子愁何在,                      ”抒发的则是诗人还乡的喜悦之情。
⑤诗歌是诗人心灵的呐喊,是志趣的表达。“春蚕到死丝方尽,                            ”表达了诗人对爱情的坚贞不渝;文天祥的“人生自古谁无死,                                   ”表达了诗人忠君报国的英雄气概;于谦的“                             ,不辞辛苦出山林”表达了诗人至死也要为国家出力的丹心。
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名句默写。(12分)
(1)落霞与孤鹜齐飞,____________________。
(2)居高声自远,____________________。
(3)衣带渐宽终不悔,____________________。
(4)_______________,似曾相识燕归来。
(5)刘勰在《文心雕龙知音》中说“凡操千曲而后晓声,观千剑而后识器”。苏轼的惠崇《春江晚景》中蕴含的哲理与此相一致的诗句是:_______________,_______________。
(6)由“豁然开朗”这个成语,我们情不自禁地想起了陆游《游山西村》中的名句:
______________   _,______________   _。
(7)古诗文中常有许多励志的名句:当人生困厄坎坷时,你可以用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“______________  _,______________   _”的坚定自信来自勉;当人生一帆风顺时,你可以用课文《<孟子>二章》中“_______________,_______________”的远见卓识来自省。
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他对我叙述的我国近百年来的大事记感到十分惊讶。他断然宣称,那些事不过是一大堆阴谋、叛乱、暗***、大屠***、革命和流放,是贪婪、党争、虚伪、背信弃义、残暴、愤怒、疯狂、仇恨、嫉妨、淫欲、阴野和野心所能产生的最严重恶果。
上文是《格列佛游记》中一个片段,其中“我”指的是谁?从“他”对“我”国历史的评价进行分析,“他”的国家应是什么样的国家?(3分)
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课文填空(11分)
①、    ▲       ,壮心不已。
②、纷纷暮雪下辕门,     ▲            
③、求之不得,       ▲      
④、       ▲    。别是一般滋味在心头。
⑤、       ▲         ,池非不深也,              ▲        
⑥、        ▲             ,猿则百叫无绝。
⑦、品读古代先贤的诗文,我们能从中读出他们爱国爱民的高尚情操。读《陈涉世家》,你能从“燕雀安知鸿鹄之志哉”看出陈胜年青时远大的理想抱负;读《捕蛇者说》,你能从“      ▲    ”品出柳宗元对百姓疾苦的人文关怀和对统治政策的不满;读《      ▲    》,你能从“        ▲         ”读出       ▲            
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