(2010·四川省成都市， B(一)，4分)诗歌鉴赏 阅读下面诗歌，完成1~2题。 春 雪 韩 愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，
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(2010·四川省成都市， B(一)，4分)
诗歌鉴赏
阅读下面诗歌，完成1~2题。
春 雪
韩 愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
小题1:.诗中"惊"字表现了作者什么样的心情?(1分)
小题2:.简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。(3分) |
答案
小题1:(1分)表现了作者突见春色萌芽时惊喜的心情(语意相近即可)
小题1:(3分)三、四句运用拟人的修辞手法，把白雪描绘得美好而富有情趣，表现了它带给人的欣喜之感。白雪等不及春色的姗姗来迟，特意穿树飞花，装点出一派春色，突出了雪通人心的灵性。(明确修辞手法及其作用各计1分，简要赏析计1分;语意相近即可) |
解析
略
小题1:此题考查学生对诗歌的理解和把握，注意品味诗中流露出的情感并把握关键词语的含义。
小题2:此题考查与诗歌的主题有关，品味语言，从“白雪却嫌春色晚”一句中可以得出运用了拟人的修辞手法。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然，具体分析即可。 |
举一反三
(2010·湖北省恩施自治州)
古诗欣赏
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
(选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级上)
小题1:.请将首联所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。
小题2:. 请简要分析尾联中细节描写的作用。 |
(2010·云南省玉溪市，10，4分)
阅读下面一首诗，完成①～②小题。
下第①后上永崇②高侍郎
唐·高蟾
天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。
芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开。
【注释】①下第：指科举落榜。②永崇：唐时长安的坊名。
①诗中"碧桃"、"红杏"比喻 ，"芙蓉"比喻 。(2分)
②请分析末两句诗的含义。(2分) |
(2010·广东省梅州市，(二)，4分)
赏析诗歌，回答相关问题。
早春呈水部张十八员外
韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
(1)全诗表达了诗人对早春景色的 之情。(2分)
(2)对"烟柳满皇都"所表明的时令，判断正确的一项是 (2分) |
(2010·湖北省十堰市，(一)，3分)
西江月·夜行黄沙道中
宋·辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
(1)这是一篇以农村生活为题材的佳作，恰如一幅山村夜行图，读来有身临其境之感。词的上片 ，_______________________________ 两句从嗅觉和听觉上表现了乡村的景物特征，渲染了清幽、恬静的气氛，表达了诗人丰收喜悦的心情。(1分)
(2)词的下片笔锋一转，波澜变幻，骤雨将至时"路转""忽见"的描写，既衬托出词人_________________ ，又表现了____________________ 。(2分) |
(2010·湖北省咸宁市，6，3分)
阅读陆游的《游山西村》，按要求完成题目。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
这首诗三、四两句是脍炙人口的名句，其中蕴含的哲理历来为人传诵，而它所描绘的意境也值得细细品味。请说说这两句诗描绘了怎样的意境。 |
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