阅读下面文言诗文,完成下面题目。(7分)(甲)晋文公攻原得卫晋文公攻原①,裹十日粮,遂与大夫期十日,至原十日而原不下,击金②而退,罢兵而去。士有从原中出者曰:“
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阅读下面文言诗文,完成下面题目。(7分) (甲)晋文公攻原得卫 晋文公攻原①,裹十日粮,遂与大夫期十日,至原十日而原不下,击金②而退,罢兵而去。士有从原中出者曰:“原三日即下矣。”群臣左右谏曰:“夫原之食竭力尽矣,君姑待之。”公曰:“吾与士期十日,不去,是亡吾信也。得原失信,吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰:“有君如彼其信也,可无归乎?”乃降公。卫人③闻曰:“有君如彼其信也,可无从乎?”乃降公。孔子闻而记之曰:“ ” 【注释】①原:原国 ②金:钟 ③卫人:卫国人 (乙)吴起守信 昔吴起①出遇故人,而止之食。故人日:“诺。期返而食。”起曰:“待公而食。”故人至暮不来,起不食待之。明日早,令人求故人。故人来方与之食起之不食以俟②者恐其自食其言也其为信若此宜其能服三军欤欲服三军非信不可也! 【注释】①吴起:战国时著名的军事家。②俟:等待。 (丙)侠客行(李白) 赵客缦胡缨,吴钩霜雪明。银鞍照白马,飒沓如流星。 十步杀一人,千里不留行。事了拂衣去,深藏身与名。 闲过信陵饮,脱剑膝前横。将炙啖朱亥,持觞劝侯嬴。 三杯吐然诺,五岳倒为轻。眼花耳热后,意气素霓生。 救赵挥金槌,邯郸先震惊。千秋二壮士,煊赫大梁城。 纵死侠骨香,不惭世上英。谁能书合下,白首太玄经。 小题1:解释下列加点的词。(4分) 裹十日粮( )君姑待之( ) 方与之食( )非信不可也( ) 小题2:翻译下面的句子。(2分) (1)夫原食竭力尽矣,君姑待之 译: (2)故人至暮不来,起不食待之。 译: 小题3:给下面一段文字断句。(2分) 故人来方与之食起之不食以俟②者恐其自食其言也其为信若此宜其能服三军欤欲服三军非信不可也 小题4:理解。(2分) (甲)(乙)两段短文向我们讲述了一个什么道理?请用简要语言概述之。 答: 小题5:(丙)诗中有一联也表明了诚信的重要性,请在下面横线上写出这一联。(1分) 答: |
答案
小题1:携带/姑且/才/讲信用、守信 小题1:(1)原国的粮食已吃光,力量用完了,国君您姑且等待一下吧。(2)老朋友到傍晚没来,吴起不吃饭等他。 小题1:故人来,方与之食。起之不食以俟②者,恐其自食其言也。其为信若此,宜其能服三军欤?欲服三军,非信不可也! 小题1:(甲)一个人无论做什么事,都要讲信用,明礼守信是中华民族的传统美德,也是一个人立足社会的重要前提。(意思对即可)(乙)为人讲信用,或待人诚恳守信。 小题1:三杯吐然诺,五岳倒为轻。 |
解析
略 |
举一反三
鱼我所欲也(节选) 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟(辟,通“避”。下同)也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。 小题1:解释下列加点词语在文中的意思。(4分) (1)故不为苟得也 苟: (2)如使人之所欲莫甚于生 如使: (3)所恶有甚于死者 恶: (4)留取丹心照汗青 汗青: 小题2:翻译下列句子。(4分) (1)二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。 译文: (2)非独贤者有是心也。 译文: 小题3:诵读下列句子时,每句至少应有一处停顿,请用“/”把这一处停顿标示出来(2分) (1)是 故 所 欲 有 甚 于 生 者 (2)山 河 破 碎 风 飘 絮 小题4:请用原文填空。(3分) 《鱼我所欲也》一文的中心论点是: 《过零丁洋》的主旨句是: 能体现两个主人公共同的价值取向的句子是 |
读《木兰诗》节选,答题。(16分) ①东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。②旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。③旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ④万里赴戎机,关山度若飞。⑤朔气传金柝,寒光照铁衣。⑥将军百战死,壮士十年归。 1、为画线字注音。(3分) ⑴ 溅溅( )⑵ 胡骑( )⑶ 燕山( ) 2、对句①理解正确的一项是( )(2分) A、按东西南北的顺序逐一去买 B、操办急切而井然有序 C、家人和木兰分头去买 D、出征前的急切心情和紧张操办 3、对句⑤理解正确的一项是( )(2分) A、写北方苦寒,用战场的艰苦环境来衬托出木兰勇敢坚强的性格 B、以写景来表现北方战场的环境气氛 C、描写边塞阴森、凄凉的战场环境 D、运用对偶写环境,衬托出战地生活的艰辛 4、“将军百战死,壮士十年归”,这两句的含义是什么?(3分) 5、写木兰的征途和战地生活时,诗中渲染了怎样的气氛?这跟表现木兰的思想感情有什么关系?(4分) 6、木兰替父从军表现了( )(2分) A、古代北方劳动妇女的爱国精神和英雄气概 B、古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定 C、古代人民要求男女平等的愿望 D、爱国主义精神以及古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议 |
阅读下面文言文,完成下列各题。(10分) 【甲】 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。——《孙权劝学》 【乙】 傅永字修期,清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。有气干,拳勇过人,能手执马鞍,倒立驰骋。年二十余,有友人与之书而不能答,请洪仲,洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。帝每叹日:“上马能击贼,下马作露布②,唯傅修期耳。” —— 《北史·傅永列传》 注:①[让]责备。 ②[露布]公开的文告。 小题1:解释下列句子加点词的意思(2分)A.蒙辞以军中多务 () | B.自以为大有所益 () | C.自青州入魏,寻复南奔() | D.唯傅修期耳 () | 小题2:下列“之”字用法与其他三项不同的一项是( )(2分)A.大兄何见事之晚乎 | B.洪仲深让之而不为报 | C.策之不以其道 | D.愿陛下亲之信之 | 小题3:用现代汉语翻译下列句子。(2分) 有友人与之书而不能答 。 小题4:根据文章的意思,用自己的话回答下列问题。第(1)(2)两题任选一题作答,第(3)题必答。 (4分) (1)吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?(2分) (2)傅永为什么能够“发愤读书”?(2分) (3)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?(2分) |
附 加 题 汉顺帝初,苏章迁冀州刺史。其故人为清河太守,章知其奸藏①,将按②其罪。一日,请太守,为设酒宴,陈往日之好甚欢。太守喜曰:“人皆言若为青天。”章曰:“今日苏孺文与故人饮者私恩也明日冀州刺史按事者公法也。”太守黯然。翌日,遂收太守。 【注释】1.奸藏①:贪污受贿。 2.按②:追究。 小题1:解释加点的词语在句中的意思。 (1)陈往日之好甚欢 ( ) (2)遂收太守 ( ) 小题2:给画线句断句。 今日苏孺文与故人饮者私恩也明日冀州刺史按事者公法也。 小题3:为什么在苏章一番话后太守会“黯然”? 小题4:读了这篇短文后,你得到什么启示? |
阅读《塞翁失马》,完成下列各题。(14分) 近塞之人有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊(1)之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九(2)。此独以跛之故,父子相保(3)。故福之为祸,祸之为福,化不可极(4),深不可测也。此何遽不为福乎? 注(1)吊:安慰。(2)十九:十分之九,意思是绝大部分。(3)保:保全。(4)极:穷尽 小题1:(1)解释下列加点的词(4分) ⑴近塞之人有善术者( ) ⑵马无故亡而入胡( ) ⑶其子好骑( ) ⑷此独以跛之故( ) (2)下面句子中“而”字用法与“堕而折其髀”中的“而”用法相同的一项是( )(2分)A.鸣之而不能通其意 | B.峨冠而多髯者 | C.学而时习之 | D.而计其长曾不盈寸 | 小题2:用“/”标出下面句子的停顿(两处)。(2分) 此何遽不为福乎? 小题3:翻译下面的句子。(4分) ⑴故福之为祸,祸之为福,化不可极,深不可测也。 ⑵每韵为一贴,木格贮之。(《活板》) 小题4:.这个故事告诉我们什么道理?(2分) |
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