阅读下面文言文,完成问题 。 何霖,字雨人,广西兴安人。咸丰三年,兴安盗王苟满、赵廷兰等作乱。霖闻变,匿老弱,自与族弟进贤急诣援,中道遇贼,为所劫。霖诡辞脱进
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阅读下面文言文,完成问题 。 何霖,字雨人,广西兴安人。咸丰三年,兴安盗王苟满、赵廷兰等作乱。霖闻变,匿老弱,自与族弟进贤急诣援,中道遇贼,为所劫。霖诡辞脱进贤,入见贼酋,贼素重霖,以上宾礼之。霖饮啖自若。酒酣,因语贼酋曰:“君等举大事,宜先收人望,蒋方第诸人,邑之豪俊,原假良马利剑为君辈致之,非常之业可图也!”贼喜,如约。霖遂以方第等六人至,留贼中,贼信不疑。霖阴谋方第间贼党,将乘间举事,会官军击贼灵川,屡胜,贼分兵攻金州亦败。分守要害,号邻乡团众,分三路攻城。贼不为备,遂复兴安,擒苟满等。 1.用“/”给文中画线句子划分朗读节奏(只划一处)。 原假良马利剑为君辈致之 2.解释文中加粗词语 (1)急诣援________________________ (2)贼素重霖_______________________ (3)霖遂以方第等六人至_____________ 3.文章写了有关何霖的什么事情?简要概括。 ______________________________________ 4.何霖向贼酋引见并重用蒋方第等人的目的是什么? _______________________________________ 5.你是怎样看待何霖这个人的? ________________________________________ |
答案
1.原假良马利剑/为君辈致之 2.(1)到,指到尊长那里去 (2)平时 (3)于是 3.何霖定计平息兴安盗匪叛乱。 4.暗中离间贼党羽,举行大事,消灭盗匪。 5.遇事沉着冷静、性格刚毅,勇敢、机智、有胆有谋略,号召力强。 |
举一反三
二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世***之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎! ”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐呜呼曰“大楚兴,陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。 (摘自《陈涉世家》(节选)) 1、下列句中加粗的词解释错误的一项是( ) A.发闾左谪戍渔阳(指代平民) B.度已失期(估计、揣测) C.会天大雨(适逢、恰巧遇到) D.宜多应者(适宜) 2、下列各组句子中加粗的词的意义和用法相同的一项是( ) A.扶苏以数谏故∕诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 B.陈胜、吴广乃谋曰∕当立者乃公子扶苏 C.项燕为楚将∕贤能为之用 D.楚人怜之∕二世***之 3、下列各句中不能表现陈胜的谋略的一项是( ) A.陈胜、吴广皆次当行,为屯长。 B.今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎? C.乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。 D.(又间令吴广)夜篝火,狐呜呼曰“大楚兴,陈胜王”。 4、把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。 答:___________________________。 (2)旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。 答:___________________________。 |
得道多助,失道寡助 |
天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。 1.下列句中“故”与“故君子有不战,战必胜矣”中“故”的含义用法相同的一项是( ) A.既克,公问其故 B.桓侯故使人问之 C.而两狼之并驱如故 D.故为之说,以俟夫观人风者得焉 2.哪两组句子中加粗字的意思相同?( ) A.三里之城,七里之郭 爷娘闻女来,出郭相扶将 B.委而去之 去国怀乡 C.威天下不以兵革之利 上使外将兵 D.固国不以山溪之险 汝心之固,固不可彻 E.多助之至 余人各复延至其家 3.对文章内容理解有误的一项是( ) A.本文采用的论证方法是举事例、讲道理。 B.本文的论证结构是总——分——总。 C.文章通过对“天时不如地利,地利不如人和”的论述,强调了施行“仁政”的重要性。 D.本文所论述的决定战争胜负的主要因素是“人和”,“人和”指的是人与人之间的和睦相处。 4.请你根据文中“得道者多助,失道者寡助”这句话的内容,联系历史或现实,举一个这样的例子。 _________________________________________________________ |
【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。 (选自《孟子·告子下》) 【乙】吴既赦越,越王勾践反国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。曰:“女忘会稽之耻邪?”身自耕作,夫人自织;食不加肉,衣不重采,折节下贤人,厚遇宾客;振贫吊死,与百姓同其劳。终灭吴。 (选自《史记》) 1.用“/”给下面句子划出朗读节奏。 舜 发 于 畎 亩 之 中 2.解释下列句中加粗词语的含义。 (1)曾益其所不能( ) (2)人恒过然后能改( ) (3)吴既赦越( ) (4)与百姓同其劳( ) 3.翻译下列句子。 女忘会稽之耻邪?__________________________________________ 4.甲文首段列举古代六位贤士的事例,是为了说明____________________的道理,文中的中心论点是_______________________。乙文故事可以用成语____________来概括其主要内容。 5.品读甲乙两文,谈谈忧患意识有怎样的现实意义? _________________________________________________________ |
今之学者,读古人书,多訾(zǐ 指责)古人之失;与令人居,亦乐称人失。人因不能无失。然试易地以处,平心而度之,吾果无一失乎?吾能知人之失,而不能见吾之失;吾能指人之小失,而不能见吾之大失。吾求吾失且不暇,何暇论人哉? (选自钱大听《潜研堂文集》) 1.将文中画线的句子翻译成现代汉语。 然试易地以处,平心而度之,吾果无一失乎? _________________________________________________________ 2.请用简洁的语言概括出作者的观点。 _________________________________________________________ 3.请梳理作者的论证思路,填在下面的横线上。 ________________ → ________________ →________________ 4.你怎样看待“今之学者,读古人书,多訾古人之失”的行为? _________________________________________________________ |
阅读《唐雎不辱使命》一文的节选文字,回答问题。 秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?” 秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。” 1.对下列选文中加粗的词的解释,不正确的一项是( ) A.寡人以五百里之地易安陵 易:交换 B.秦王怫然怒 怫然:盛怒的样子 C.大王尝闻布衣之怒乎 布衣:平民 D.秦王色挠,长跪而谢之曰 谢:感谢 2.下列句子中表达反问语气的一项是( ) A. 公亦尝闻天子之怒乎 B. 布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳 C. 虽千里不敢易也,岂直五百里哉 D. 而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。 3.下列下面对选文的分析不正确的一项是( ) A.选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程,以及斗争的结局。 B.选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局,断然拒绝“易地”,这是双方斗争的最高潮部分。 C.选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象,鲜明地表现了人物各自的性格特点。 D.在这场尖锐的矛盾冲突中,秦王骄横狂暴、阴险狡诈,而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。 |
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