阅读下面文言文语段,完成问题。司马光救友 光(司马光)生七岁,凛然(严肃庄重的样子)如( )成人,闻讲《左氏春秋》(又称《春秋左氏传》,相传是春秋时期
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司马光救友 |
光(司马光)生七岁,凛然(严肃庄重的样子)如( )成人,闻讲《左氏春秋》(又称《春秋左氏传》,相传是春秋时期左丘明编写),爱之( ),退( )为家人讲,即了( )其大指(指同“旨”,主要意思)。自是( )手不释( )书,足跌(失足)没( )水中,众皆( )弃去( ),光持( )石击瓮破之(指代瓮),水迸(bèng,涌出),儿得活。 1.解释加粗的字词,将答案写入文中括号。 2.从文中哪些句子可看出司马光勤奋好学? _________________________________________________________________ 3.古籍中记述少年或聪明或好学的故事很多,你能写出几个有关的故事来吗? _________________________________________________________________ |
答案
1.像;它;回家;了解;从此;放下;没入;都;离开;拿 2.闻讲《左氏春秋》,爱之。自是手不释书。 3.映雪囊(náng)萤;负薪(xīn)挂角;悬梁刺股(答案不唯一) |
举一反三
阅读下面文言文,完成1~6题 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。 1.选文出自__________写的《__________ ·闲情记趣》一书,作者字__________,是我国_____(朝代)文学家。 2.解释下列句子中加粗的词。 (1)项为之强( ) (2)必细察其纹理( ) (3)如鹤唳云端( ) (4)怡然称快( ) 3.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。 ___________________________ (2)捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。 ___________________________ (3)神游其中,怡然自得。 ___________________________ 4.在作者眼里,蚊子能成为鹤,丛草能成为林,虫蚁能成为兽,凸起的土砾能成为丘,凹下去的能成为壑,全因为他在幼年时有______________,因而才会“时有______________”。 5.根据选文意思,写出现在常用的四个成语。 答:______________、______________、______________、______________。 6.当你看到天上的月亮时,会引发怎样的思绪?请给你的想象安上翅膀,用30字左右的篇幅描绘你想到的内容。 ___________________________ |
阅读下面文言文,回答文后问题。 【甲】鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者,何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者,何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。(选自《孟子·鱼我所欲也》) 【乙】子墨子曰:“万事莫贵于义。今(如果)谓人曰:‘予子冠履,而断子之手足,子为之乎?’必不为。何故?则冠履不若手足之贵也。又曰:‘予子天下,而***子之身,子为之乎?’必不为。何故? 则天下不若身之贵也。争(争论)一言以相***,是贵义于其身也。故曰:万事莫贵于义也。” (选自《墨子·贵义》) 1.请指出甲文中的一个通假字,并解释其意义。 ___________通___________意义______________________ 2.下列句子中“之”字用法相同的一项是( ) A.断子之手足/醉翁之意不在酒 B.予独爱莲之出淤泥而不染/ 或以钱币乞之 C.又间令吴广之次所旁丛祠中/大王尝闻布衣之怒乎 D.诲汝知之乎/投诸渤海之尾 3.翻译两文中的句子。 (1)非独贤者有是心也。 ________________________________________________ (2)予子天下而***子之身,子为之乎? ________________________________________________ 4.甲乙两文共同特点是都运用比喻论证来阐明观点,乙文用“冠履不若手足之贵也”论证了_______________的观点,甲文则用_______________论证了_______________的观点。 5.甲文用“所欲有甚于生者,所恶有甚于死者”阐述了对“义”的认识,这与乙文中表达的观点是相同的。请你指出甲乙两文中“义”的内涵,并简述今天我们是否还有坚持这种“义”的必要。 ________________________________________________ |
阅读下面文言文语段,完成1—4题。 |
《论语》十则 |
⑴子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》) ⑵曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” ⑶子曰:“温故而知新,可以为师矣。“(《为政》) ⑷子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》) ⑸子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》 ⑹子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》) ⑺曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》) ⑻子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《子罕》) ⑼子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?” ⑽子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》) 1、找出下列句中的通假字,并解释。 ⑴不亦说乎_________________ ⑵诲女知之乎_________________ ⑶是知也_________________ 2、解释下列句中“而”字的意思。 择其善者而( )从之 学而( )时习之 温故而( )知新 学而( )不思则罔 3、下列加粗字解释正确的一项是( ) A、学而时习之(按时) 人不知而不愠(怨恨) B、学而不思则罔(迷惑而无所得) 思而不学则殆(危险) C、不亦说乎(也,也是) 死而后已(已经) D、其恕乎(大概,也许) 三人行,必有我师焉(啊) 4、按要求用原文填空。 ⑴写出课文中谈学习方法的两个句子_________________________________________ ⑵写出课文中谈学习态度的两个句子_________________________________________ ⑶写出课文中谈个人修养的两个句子_________________________________________ |
阅读下文,回答问题。 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。 1、本文选自《________________》,作者_________。 2、解释下列句中加粗的字。 (1)项为之强_______________ (2)私拟作群鹤舞于空中_______________ (3)徐喷以烟 _______________ (4)果如鹤唳云端_______________ (5)余年幼,方出神_______________ (6)鞭数十_______________ (7)徐喷以烟_______________ (8)以丛草为林_______________ 3、下列句子中“之”的用法不同于其他三项的是( ) A、故时有物外之趣 B、徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣 C、见二虫斗草间,观之,兴正浓 D、鞭数十,驱之别院 4、翻译下列句子。 (1)见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 ___________________________________________________ (2)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。 ___________________________________________________ (3)盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。 ___________________________________________________ 5、仔细阅读全文,简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么?“我”从小就有如此情致,以致后来成为文学家,请简要说说你从中得到什么启示? ___________________________________________________ 6、“神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。”作者这一举动的原因是什么? ___________________________________________________ 7、本文的物外之趣有哪些?它们源于生活中的什么事物? ___________________________________________________ 8、通过本文的阅读,你认为怎样才能成为一个情趣丰富的人? ___________________________________________________ |
阅读下面文言文语段,完成1——6题。 齐桓公好服紫,一国尽服紫。当是时也,五素不得一紫。桓公患之,谓管仲曰:“寡人好服紫,紫贵甚,一国百姓好服紫不已,寡人奈何?”管仲曰:“君欲止之,何不试勿衣紫也。谓左右曰:“吾甚恶紫之臭(xiù 气味)。” 于是左右适有衣紫而进者,公必曰:“少却,吾恶紫臭。”公曰:“诺”。于是日,郎中(官名,侍卫近臣)莫衣紫;其明日,国中莫衣紫;三日,境内莫衣紫也。(《韩非子.外储说左上》) 1、给下列加粗字注音并解释。 (1)齐桓公好服紫( ) (2)吾甚恶紫之臭( ) 2、对下面句中加粗字解释不当的一项是( ) A、齐桓公好服紫:穿。 B、桓公患之:以……为患,忧虑。 C、于是左右适有衣紫而进者:恰好。 D、境内莫衣紫也:做衣服。 3、下面加粗字的意思和用法不同的一项是( ) A.①其家甚智其子 ②吾甚恶紫之臭 B.①君欲止之 ②桓公患之 C.①有衣紫而进者 ②而疑邻人之父 D.①何不试勿衣紫也。 ②此何遽不为福乎 4、选出对文中画线句依次翻译不当的一项( ) A、五件白衣服抵不上一件紫衣服的价值。 B、全国上下好穿紫衣服的风气不止。 C、您对左右说:“我很憎恨紫色衣服的气味。” D、第二天,整个京城没有谁再穿紫衣服了。 5、这则寓言说明了什么? 答:_________________________________ 6、本文作者韩非子是____________(时代) 著名的思想家,是诸子百家_________家思想的代表,我们曾学过他的文章《_________》。 |
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