阅读下文并完成问题。 王粲①字仲宣,山阳高平人也。献帝西迁,粲涉长安,左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著,贵重朝廷,常车骑填巷,宾客盈坐②。闻粲在门,倒屣③迎
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阅读下文并完成问题。 王粲①字仲宣,山阳高平人也。献帝西迁,粲涉长安,左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著,贵重朝廷,常车骑填巷,宾客盈坐②。闻粲在门,倒屣③迎之。粲至,年既幼弱,容状短小,一坐尽惊。邕日:“此王公④孙也,有异才,吾不如也。吾家书籍文章,尽当与之。”初,粲与人共行,读道边碑。人间日:“卿能诵乎?”日:“能。”因使背而诵之,不失一字。……其强记⑤默识如此。性善算,作算术,略尽其理。善属文⑥,举笔便成,无所改定。是人常以为宿构⑦;然复精意覃思⑧,亦不能加⑨也。《三国志·王粲传》 【注】①王粲:东汉末年文学家。②车骑填巷,宾客盈坐:意思是到蔡邕家的人很多。③倒屣(qǐ):急于迎客,把鞋子穿倒了,形容对来客的热情欢迎。④王公:特称王粲的祖父王畅。⑤强(qiǎng)记:记忆力强。⑥属(zhǔ)文:写文章。⑦宿构:预先谋划准备。⑧精意覃(tán)思:精心深思。⑨加:超过。 1.用“/”标出下面句子在朗读时的语调停顿。 时 邕 才 学 显 著 2.解释文段中加粗的词。 (1)奇:____________ (2)一:____________ (3)识:____________ 3.说说文段中画线句“因使背而诵之,不失一字”的意思。 _______________________________ 4.文段中写了王粲的哪些才能?(摘选文段中概括性词语回答) _______________________________ 5.用自己的话说出“粲至”“一坐尽惊”的原因。 _______________________________ 6.就蔡邕的言行,从某一角度简要谈谈你的感受或体会。 _______________________________ |
答案
1.时/邕/才学显著 2.(1)以……为奇。 (2)全(满)。 (3)记。 3.于是让王粲背诵碑文,王粲背得一字不差。(意对即可) 4.强记默识;善算;善属文。 5.没想到蔡邕热情欢迎的客人竟是一个年幼矮小的孩子。 6.示例:蔡邕关爱推重年轻人才的心胸令人感动(敬佩);或:年轻人才的成需要前辈的关爱和支持;或:人要有才,更要有高尚的品格。(意对即可) |
举一反三
阅读下文并完成问题。 【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也,莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。(周敦颐《爱莲说》) 【乙】风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。(毛泽东《卜算子·咏梅》) 1.解释下面句中加粗的词。 (1)出淤泥而不染( ) (2)予谓菊,花之隐逸者也( ) (3)陶后鲜有闻( ) (4)待到山花烂漫时( ) 2.用现代汉语翻译下列句子。 莲,花之君子者也。 ___________________________________ 3.作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文回答) ___________________________________ 4.[甲]文用______________、____________衬托了莲花的形象,[乙]文用_____________、____________等自然环境来烘托梅花的形象。 5.两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处? ___________________________________ |
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鸟说 |
余读书之室,其旁有桂一株焉。桂之上日有官官然者即而视之则二鸟巢于其枝干之间去地不五六尺人手能及之。巢大如盏,精密完固,细草盘结而成。 鸟雌一雄一,小不能盈掬,色明洁,娟皎可爱,不知其何鸟也。雏且出矣,雌者覆翼之。雄者往取食,每得食,辄患于屋上不即下。主人戏以手撼其巢,则下瞰而鸣。小撼之小鸣,大撼之即大鸣,手下鸣乃已。他日,余从外来,见巢坠于地,觅二鸟及彀,无有。问之,则某氏僮如取以去。 嗟乎!以此鸟之羽毛洁、而音鸣好也,奚不深山之适而茂林之栖?乃托身非所,见辱于人奴以死!彼其以世路为甚宽也哉? 1.用“/”给文中画线部分断句。 2.说,是一种文体,可以_________,也可以_______或_______。本文是一篇以_______为主的“说”体文字。 3.解释句中的加粗词。 (1)巢大如盏( ) (2)小不能盈掬( ) (3)手下鸣乃已( ) (4)雏且出矣,雌者覆翼之( ) 4.用现代汉语翻译下列句子。 奚不深山之适而茂林之栖? ____________________________ 5.作者对鸟儿的遭遇是什么态度? ____________________________ 6.联系生活实际,说说作者写本文的用意是什么? ____________________________ |
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东坡画扇 |
先生职临钱塘江日①,有陈诉②负③绫绢钱二万不偿者。公呼至询之,云:“某④家以制扇为业,适父死,而又自今春以来,连雨天寒,所制不售,非故负之也。”公熟视久之,曰:“姑⑤取汝所制扇来,吾当为汝发市⑥也。”须臾扇至。公取白团夹绢二十扇,就判笔⑦作行书草圣及枯木竹石,顷刻而尽。即以付之曰:“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出,始瑜⑧府门,而好事者争以千钱取一扇,所持立尽,后而不得者,至懊恨不胜而去,遂尽偿所逋⑨ [注释]①先生职临钱塘江日:苏东坡到杭州任职时。②陈诉:状告。③负:这里是拖欠的意思。④某:我。⑤姑:暂且。⑥发市:开张。⑦就判笔:顺手拿起判笔。判笔,判案用的笔。⑧蝓:走出。⑨逋(bǔ):拖欠。 1.解释下列句中加粗的词。 (1)某家以制扇为业: _______________________ (2)适父死: _______________________ (3)至懊恨不胜而去: _______________________ 2.对下列句中加粗的词理解错误的一项是( ) A.公呼至询之(指代制扇者) B.非故负之也(故意) C.其人抱扇泣谢而出(其中) D.即以付之日(把) 3.借助文后注释,用现代汉语翻译下面的句子。 姑取汝所制扇来,吾当为汝发市也。 _______________________ 4.从文中看,制扇者欠债的原因是什么?苏东坡是怎样帮助制扇者的? _______________________ |
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童趣 |
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。 1.解释句中加粗词语的含义。 (1)能张目对日,明察秋毫( ) (2)昂首观之,项为之强( ) (3)以土砾凸者为丘,凹者为壑( ) (4)捉虾蟆,鞭数十( ) (5)以丛革为林( ) (6)兴正浓( ) 2.用现代汉语翻译下列句子。 (1)盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。 ______________________________________________ (2)使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观。 ______________________________________________ (3)忽有庞然大物,拔山倒树而来。 ______________________________________________ 3.作者把癞虾蟆说成是“庞然大物”,运用了什么手法?有什么作用? ______________________________________________ 4.你的童年是不是也有很多“神游其中,怡然自得”的趣事呢?请你写出其中的一件。 ______________________________________________ |
阅读。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,成来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。 1.在下面的括号里填入被省略的人称词。 ( )见渔人,乃大惊,问( )所从来。( )具答之。( )便要( )还家,设酒杀鸡作食。 2.解释下列词在不同句子中的意思。 (1)志 处处志之( )寻向所志( ) (2)寻 寻向所志( )寻病终( ) 3.用现代汉语翻译下列句子。 (1)此人一一为具言所闻。 ______________________________________ (2)余人各复延至其家。 ______________________________________ 4.“及郡下,诣太守,说如此”这句话中的“如此”包括哪些内容? _________________________________________________________ 5.唐朝韩愈说“桃源之说诚荒唐”,那么陶渊明为什么要“荒唐”地虚构出这样一个美好的理想社会模式呢? _________________________________________________________ |
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