阅读下文,回答问题。小石潭记 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为
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小石潭记 |
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。 1、上文选自《___________》,作者___________,著名的文学家,曾被贬为永州司马,写下了有连续性的山水游记8篇,合称为《______________》。 2、解释下面加粗的词语。 水尤清冽__________________ 皆若空游无所依__________________ 斗折蛇行__________________ 佁然不动__________________ 3、第二段主要写潭中游鱼的静态和动态,其目的是什么?假如你是生活在小石潭里的一条鱼,你赖以生存的小石潭的水质已被污染,你的许多同伴已因此患病,请你写下你现在的感受。 答:目的:___________________________________________________ 感受:___________________________________________________ 4、翻译下列句子。 (1)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。 ______________________________________________________ (2)其岸势犬牙差互,不可知其源。 ______________________________________________________ 5、作者在游小石潭时,心情发生了变化,结合你对作者的了解说说是什么原因导致他的心情变化的?如果你能与作者面对面,你打算对他说些什么? ______________________________________________________________ |
答案
1、柳河东全集 柳宗元 永州八记 2、寒冷 依托 像北斗星那样 愣住的样子 3、目的:衬托水的清冽,说明环境幽清 感受:“略”。 4、(1)潭中的鱼大约有一百来头,都像在空中游动,没有什么依托似的。 (2)溪岸的地势像狗牙那样参差不齐,互相交错,不知道小溪的源头。 5、作者刚开始是无忧无虑的,欣然而往的,但在环境的刺激下,作者感到了自己内心深处的忧伤、苦闷。作者因为当时谪居永州,满腹宏图大志不得施展,因而怀着一种愤懑不平的苦闷心情。(意思对即可) |
举一反三
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观 潮 周密 |
浙江之潮,天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也。 每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山。烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚,随波而逝。 吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能。 江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,车马塞途,饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席地不容间也。 1、解释下面各句中加粗的字 A.仅如银线( ) B.人物略不相睹( ) C.出没于鲸波万仞中( ) D.饮食百物皆倍穹常时( ) 2、翻译。 大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。 __________________________________________________ 3、第一段引用杨万里的诗句有什么作用? __________________________________________________ 4、吴中健儿水中所持的彩旗是否是用于装饰?试说说你的看法。 __________________________________________________ 5、最后一段写人多马众有什么作用?试用自己的语言简要回答。 __________________________________________________ |
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刘宣苦读成才 |
景泰①间,吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫,为卫使畜马,昼夜读书厩中,使初不知也。公偶与塾师论《春秋》,师惊异之,以语使,使乃优遇之。未几,发解及第③……。取解时,刘文恭公铉④主试,讶其文,谓必山林老儒之作,及启封,乃公也,人始识公,而文恭知人之名益著。( 焦竤《玉堂丛语》) 【注释】①景泰:明代宗朱祁钰年号。②刘公宣:即刘宣。③发解及第:(刘宣参加科举考试)发榜考中了解元。④刘文恭公铉:即刘铉,下文中的“文恭”也同。 1、请解释下列各句中加粗的字。 (1)为卫使畜马_____________ (2)使初不知也_____________ (3)讶其文_____________ (4)使乃优遇之_____________ 2、翻译下面句子。 昼夜读书厩中,使初不知也。 _____________________________________________ 3、用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、卫使、刘铉三人中的任意两个人物。 _____________________________________________ |
文言文阅读。 山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?” 1.解释下面句中加粗词的意义。 (1)山不在高,有仙则名( ) (2)谈笑有鸿儒( ) (3)无丝竹之乱耳( ) (4)无案牍之劳形( ) 2.用现代汉语翻译下面的句子。 苔痕上阶绿,草色入帘青。 ___________________________________________ 3.下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是( ) A.本文托物言志,以陋室不陋,表达了作者对高洁情操的追求。 B.选文在描写“陋室”时,重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。 C.文中的“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。 D.作者在结尾处引用孔子的话,意在表明只要环境清幽宁静,生活闲适,“陋室”就不陋。 4.“谈笑有鸿儒,往来无白丁”,对于作者这种交往方式,你有什么看法? 答:___________________________________________。 |
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教学相长 |
虽有嘉肴,弗食不知其旨①也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困②。知不足,然后能自反也;知困,然后自强也。故曰:教学相长也。——《礼记》注释:①旨:美味 ②困:不透彻 1.解释下列句中加粗的字。 (1)虽有至道( ) (2)弗学不知其善也( ) 2. 翻译句子。 学然后知不足,教然后知困。 译文:____________________________________________ 3.请用原文填空。 《教学相长》在论述时先以“___________”作比,引入“___________”的论述,然后集中论述了___________与___________的关系问题,说明了___________的道理。 |
阅读下面文字,完成试题。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒***鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 1.下面加粗词解释有错的一项是( ) A.缘溪行(沿着) B.有良田美池桑竹之属(类) C.率妻子邑人来此绝境(妻子和儿子) D.及郡下(到) 2.下面加粗字意思相同的一项是( ) A.武陵人捕鱼为业 此人一一为具言所闻 B.缘溪行 复行数十步 C.便要还家 余人各复延至其家 D.此中人语云 不足为外人道也 3.翻译下列句子。 ①黄发垂髫,并怡然自乐。 ____________________________________________ ②问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 ____________________________________________ 4.世外桃源寄托了作者怎样的理想? ____________________________________________ 5.作者所描绘的理想社会在当时的社会条件下能否实现?为什么? ____________________________________________ |
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