文言文阅读。夸父逐日 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其仗，化为邓林。 1．解释下列加粗的字词夸父与日逐走
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| 夸父逐日 |
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其仗，化为邓林。
1．解释下列加粗的字词
夸父与日逐走____________
欲得饮______________
2．翻译句子。
（1） 夸父与日逐走，入日。
____________________________________
（2） 未至，道渴而死。
____________________________________
3．作为成语典故，“夸父逐日”常用来比喻___________________________。
4．从这个故事中，你看到了夸父哪些优秀品质？
____________________________________
5．“弃其仗，化为邓林”应如何理解？
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答案
1．竞跑，赛跑 想要
2．（1）夸父与太阳竞跑，一直追到太阳落山的地方。
（2）还没赶到大湖，在半路就口渴而死了
3．人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。
4．有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强。
5．以富有诗意的高度想像力，丰富了神话的内涵，丰满了夸父这一形象，表现出一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。（意思对即可） |
举一反三
| 阅读下面文字，完成1~3题。 |
伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已邪？ （选自王安石《伤仲永》）
1．解释下列句子中加粗的字词
（1）自是指物作诗立就
___________________
（2）日扳仲永环谒于邑人
___________________
2．用现代汉语翻译下列句子
（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
________________________________________
（2）其受之天也，贤于材人远矣。
________________________________________
3．结合课文，联系实际，请你谈谈后天学习和成才的关系。
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阅读。
少时，一狼径去，其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，以又数刀毙。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃吾前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉，止增笑耳。
1、解释下面句中加粗的词。
①其一犬坐于前 犬：_____________
②一狼洞其中 洞：_______________
2、翻译“乃吾前狼假寐，盖以诱敌。”
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3、本段中有许多写屠户动作的词（如“暴起”），用横线在原文中画出。
4、本段对屠户的描写，表现了屠户具有_________、__________、_________等性格特点。
5、文段中划线句用了_________的表达方式，在全文中的作用是________________。
6、结合全文说说，作者通过这个故事意在告诉我们一个什么道理？
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| 文言文阅读能力考查。 |
| 木兰诗 |
唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。 （选自《木兰诗》）
1．解释下列句子中加粗的字词。
（1）木兰当户织（ ）
（2）旦辞爷娘去（ ）
2．用现代汉语翻译下列句子。
（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
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（2）万里赴戎机，关山度若飞。
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3．回忆全文，思考花木兰是一个怎样的形象 ，你还知道古代有哪些保家卫国的巾帼英雄？
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| 阅读下面文字，完成1~3题。 |
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《资治通鉴》）
1．解释下列句子中加粗的字词
（1）卿今当涂掌事
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（2）但当涉猎，见往事耳
_______________
2．用现代汉语翻译下列句子
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
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（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
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3．回答问题：
（1）出自本文的一个成语是什么？并解释它？
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（2）孙权劝吕蒙说：“孤常读书，自以为大有所益。”联系你的体会，说说读书有哪些益处。
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文言文阅读能力考查。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1．解释加粗字。
俄而百千人大呼：________________
中间力拉崩倒之声：__________________
手有百指，不能指其一端：______________
两股战战：_________________
2．写救火情况，声响百千齐作，应有尽有的句子：______________________________
3．翻译句子：
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
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4．课文中描写听众反应的句子起什么作用？
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