阅读下面文言文,完成1~5题。 晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之;复前行,欲穷其
题型:重庆市月考题难度:来源:
阅读下面文言文,完成1~5题。 |
晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之;复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒***鸡作食。村中闻有此人,成来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人问隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去,此中人语云: ”不足为外人道也。” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往,未果,寻病终。后遂无问津者。 1.解释下列加粗词语的意思。 (1)屋舍俨然 ________________ (2)便要还家 ________________ (3)遂迷 ________________ (4)寻病终 ________________ 2.下列各项加粗字与现在意思一样的是( ) A.武陵人捕鱼为业 B.阡陌交通,鸡犬相闻 C.率妻子邑人来此绝境 D.不足为外人道也 3.请用现代汉语翻译下面的句子。 (1)黄发垂髫,并怡然自乐。 ________________________________________ (2)既出,得其船,便扶向路,处处志之。 _____________________________ 4.下面对文章理解不正确的是( ) A.本文采用层层设疑的写法,既表达了作者希望在现实中看到一个理想社会的思想感情,也能激发读者的兴趣。 B.见到村中人的生活状况,渔人“乃大惊”,说明眼前的场景是他先前所未见过的。 C.渔人“处处志之”,却“遂迷”,让故事亦真亦幻,具有较浓的传奇色彩。 D.对于桃花源,刘子骥之后就无人“问津”,似乎也表达了作者无可奈何的叹惋之情。 5.作者在这篇文章里寄托了怎样的社会理想,今天我们应该怎样看待这个理想? ________________________________________________________________________ |
答案
1.(1)整齐的样子;(2)通“邀”;(3)迷失;(4)不久 2.A 3.(1)老人和小孩都悠闲愉快,自得其乐。 (2)渔人出来后,找到了他的船,就沿着旧路回去,一路上处处作了标记。 4.C 5.寄托了陶渊明对没有阶级压迫剥削、没有掠夺战乱、人人劳动,和乐富足而宁静淳朴的社会的向往, 也在一定程度上反映了人民的愿望,集中反映了对黑暗现实的愤恨。然而终究是幻想,不可能实现。 (意思对即可) |
举一反三
阅读下面的文言文,完成1—5题。 |
(甲) 良尝闲从容步游下邳(pī)圯(yí)上,有一老父衣褐,至良所,直堕其履圯下,顾谓良曰:“孺子,下取履!”良愕然,欲殴之。为其老,强忍,下取履。父曰:“履我!”良业为取履,因长跪履之。父以足受,笑而去。良殊大惊,随目之,父去里所,复还,曰:“孺子可教矣。后五日平明,与我会此。”良因怪之,跪曰:“诺。” (乙) 原谷有祖①,年老,谷父母厌憎,欲捐②之。谷年十有五,谏③父曰:“祖育儿生女,勤俭终身,岂有老而捐之者乎?是负义也。”父不从,作舆④,捐祖于野。谷随,收舆归。父曰:“汝何以收此凶⑤具?”谷曰:“他日父母老,无需更作此具,是以收之。”父惭,悔之,乃载祖归养。 【注释】①原谷:人名。②捐:抛弃。③谏:好言相劝。④舆:手推的小车。⑤凶:不吉利。 1、用“∕”划出下面一句文言文的朗读节奏。 良尝闲从容步游下邳圯上 2、解释下列句子中加粗的词。 ①有一老父衣褐( ) ②顾谓良曰:“孺子,下取履!”( ) ③是负义也( ) ④乃载祖归养( ) 3、用现代汉语翻译下列句子。 ①良殊大惊,随目之。 _______________________________________ ②岂有老而捐之者乎? _______________________________________ 4、甲文中老父的怪异行为主要表现在哪里?乙文中原谷父亲后悔的原因是什么? _______________________________________ 5、甲、乙两文告诉我们一个什么道理? _______________________________________ |
阅读下面【甲】【乙】两段文言文,完成后面问题。 |
【甲】 于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王,由此观之,王之蔽甚矣。” 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【乙】 赵且伐燕,苏代为燕谓惠王曰:“今者臣来,过易水,蚌方出曝而鹬啄其肉。蚌合而拑其喙。鹬曰:‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰:‘今日不出,明日不出,即有死鹬。’两者不肯相舍,渔者得而并禽之。今赵且伐燕,燕、赵久相支,以弊大众,臣恐强秦之为渔父也。故愿王熟计之也!”惠王曰:“善!”乃止。 【注】且:将要。苏代;人名。惠王:指赵惠王。他将要攻打燕国。拑:通“钳”,夹住。禽:通“擒”,捉住。 1、解释下列句中加粗的意思。 (1)群臣吏民能面刺寡人之过者( ) (2)今日不雨( ) (3)王之蔽甚矣( ) (4)故愿王熟计之也( ) 2、翻译下面文言句子。 (1)此所谓战胜于朝廷。 _________________________________________ (2)两者不肯相舍,渔者得而并禽之。 _________________________________________ 3、文段理解。这两篇短文的共同点是设喻讽谏国君,甲文中的邹忌讽谏齐威王时,先以_________设喻,再拿齐威王的地位和自己作比较,最后得出“___________”的结论。乙文中的苏代讽谏赵惠王时,也用了比喻论证的方法,这个比喻后来演变成一个成语,即_______________。两文中的国君都接受了臣子的规劝,一个“_______”字就是明证。 4、邹忌讽谏齐威王,苏代讽谏赵惠王的目的各是什么? ______________________________________________________ |
文言文阅读。 |
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 1、解释下列句中加粗的词。 ①臣之妻私臣( ) ②群臣吏民能面刺寡人之过者( ) ③王之蔽甚矣( ) ④能谤讥于市朝,闻寡人之耳者( ) 2、用现代汉语翻译文中画线的句子。 期年之后,虽欲言,无可进者。 翻译:__________________________________ 3、对文中的邹忌和齐威王,你更欣赏谁?请简述理由。只要表明自己的观点,并证明自己观点的正确性即可。 _________________________________________________________ 4、邹忌的谏言和诸葛亮《出师表》中的进言有相似之处,邹忌的建议是什么?请用《出师表》中的四字词语来回答;邹忌进谏的方式对我们今天的人际交往有什么启示? _________________________________________________________ |
文言文阅读。 |
齐王筑城齐王一日临朝,顾谓侍臣曰:“吾国介于数强国间,岁苦支备①,今欲调丁壮,筑大城,自东海起,连即墨,经太行,接轩辕,下武关,逶迤四千里,与诸国隔绝。使秦不得窥吾西,楚不得窃吾南,韩魏不得持吾之左右,岂不大利耶?今,百姓筑城,虽有少劳,而异日不复有征戍侵虞之患,可以永逸矣。闻吾下令,孰不欣跃而来耶?”艾子对曰:“今旦大雪,臣趋朝,见路侧有民,裸露僵踣②,望天而歌。臣怪之,问其故,答曰:‘大雪应候③,且喜明年人食贱麦,我即今年冻死矣。’正如今日筑城,百姓不知享永逸者在何人也。” |
(选自苏轼《艾子杂说》) |
【注释】①支备:调度战备。支,调度、支付。②踣(bó):跌倒。③应候:顺应时令。 1、解释下列句中加粗的词。 (1)岁苦支备( ) (2)臣怪之( ) 2、用现代汉语翻译下面的句子。 句子:闻吾下令,孰不欣跃而来耶? 翻译:__________________________________ 3、通过艾子的话,作者想要告诉人们一个什么道理? 答:________________________________________________ |
阅读下面文言文完成1—5题。 【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 【乙】匡衡勤学而无烛;邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓文不识①,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪,问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给以书,遂成大学。 【注释】①文不识:人名。 1、解释下列加着重号的词语。 (1)无从致书以观 致:_________ (2)从乡之先达执经叩问 叩:__________ (3)色愈恭,礼愈至 至:___________ (4)邻舍有烛而不逮 逮:_________ 2、下列句中加着重号的“之”字用法相同的两项是( ) A、每假借于藏书之家 B、送杜少府之任蜀州 C、然后知松柏之后凋也 D、予独爱莲之出淤泥而不染 3、把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。 _____________________________________________ (2)愿得主人书遍读之。 _____________________________________________ 4、两文的作者是怎样解决读书的困难的?(每一点各四字) 【甲】_____________________________________________ 【乙】_____________________________________________ 5、从这两段文字看,主人公最终能够学业有成的相同原因有哪些?(说出两点即可) ________________________________________________________________________ |
最新试题
热门考点