余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以
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余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 1、解释下列句子中加粗的词语。 ①又患无硕师名人与游 患:_____________________ ②媵人持汤沃灌 汤:_____________________ ③腰白玉之环 腰:_____________________ ④石备容臭容 容臭:___________________ 2、下列各组句子中加粗词语的意义和用法相同的一项是( ) ①手自笔录,计日以还 而乡邻之生日蹙 ②色愈恭,礼愈至 后狼止而前狼又至 ③同舍生皆被绮绣 将军身披坚执锐 ④奉命于危难之间 不知口体之奉不若人也 3、与“以中有足乐者”一句中“以”的意义和用法相同的一项是( ) A、以衾拥覆 B、木以物喜,不以己悲 C、我以日始出时去人近 D、故为之说,以俟夫观人风者得焉 4、翻译下面句子。 ①录毕,走送之,不敢稍逾约。 ____________________________________________ ②余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。 ____________________________________________ 5、简述选文是从哪三方面来写作者成年以后求学艰难的。 ____________________________________________ |
答案
1、①患:担心,忧虑 ②汤:热水 ③腰:挂在腰间 ④容臭:香袋 2、B 3、①我抄完,跑着送还书,不敢稍微超过约定的期限。 ②我站在他的身边,提出疑难,询问道理,弯着身子,侧着耳朵,恭恭敬敬地请教。(意思正确即可) 4、①叩问之难; ②求师旅途之艰; ③生活之苦 |
举一反三
⑴余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 ⑵当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(宋濂《送东阳马生序》) 1、解释下列加粗词的词义。 ①媵人持汤沃灌( ) ②走送之( ) ③无从致书以观( ) ④未尝稍降辞色( ) 2、找出下列句中“之”的用法和例句相同的一项( ) 例:尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 A、当余之从师也 B、走送之 C、弗之怠 D、每假借于藏书之家 3、翻译下面的句子。 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 _________________________________________ 4、第⑴段哪几个事例表现了“我”读书刻苦?(举两例即可) _________________________________________ |
文言文阅读。 ①忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。②两儿齐哭。③俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。④中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。⑤凡所应有,无所不有。⑥虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。⑦于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 1.给加粗字注音并解释加粗字。 (1)中间( )力拉崩倒之声 间 ______________ (2)曳( )屋许许声 曳______________ 2.下列对文中加横线的句子理解正确的一项是( ) A.客人们全都吓得变了脸色,离开座位,挥着衣袖,伸出手臂,两腿直抖,几乎打算提前走掉。 B.客人们没有一个不改变脸色,离开座位,张开衣袖,露出手臂,两条腿哆嗦的样子,几乎想要争先恐后的跑走。 C.客人们全都吓得变了脸色,离开座位,捋起衣袖,露出手臂,两腿直抖,几乎要抢先逃跑。 D.客人们没有一个不脸色煞白,离开座位,捋起衣袖,露出手臂,两条大腿抖得站不稳,好几次准备提前退场 3.用文章的原句回答问题。 (1)从“忽一人大呼‘火起’”,突然加快节奏,接着写四口之家突遭意外变故,气氛骤然变化的情形是__________________________。 (2)然后由内景转为外景,表现人们惊恐万分的情景的句子是_______________________。 (3)接着表现火势德猛烈和火场纷乱的语句是______________________。 (4)极言声音之杂乱、逼真的句子是______________________________。 4.为了描写声响的复杂,赞美表演者高超的技艺,文中第③④句运用了____________的修辞手法,第⑤句运用了_______________的方法,并且通过听众以假为真、惊慌欲逃得神态,从_____________描写了口技表演者技巧的精妙绝伦。 |
阅读《五柳先生传》一文中的选段,并回答问题。 先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示已志。忘怀得失,以此自终。 1、联系上下文,解释下面加粗的词语。 (1)不慕荣利( ) (2)性嗜酒( ) (3)既醉而退( ) (4)晏如也( ) 2、翻译下列句子。 (1)宅边有五柳树,因以为号焉。 ___________________________________________ 3、五柳先生既然是“箪瓢屡空”,为什么还能做到“晏如也”呢? ___________________________________________ 4、选段中谈到读书的方法是“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食”。对此,你是赞同还是反对?请说明你的理由。 ___________________________________________ |
阅读韩愈的《马说》文,并回答问题。 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外现,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 1、联系上下文,解释下面加粗字的意思。 (1)是马也,虽有千里之能( ) (2)食马者不知其能千里而食也( ) (3)策之不以其道( ) (4)一食或尽粟一石( ) 2、下面各组加粗字词的意思或用法完全相同的一组是( ) A.虽有千里之能/安求其能千里也 B.其真无马邪/策之不以其道 C.鸣之而不能通其意/环而攻之而不胜 D.祗辱于奴隶人之手/学而时习之 3、本文托物寓意,文中的“千里马”喻指人才,“伯乐”喻指________________,而将愚妄浅薄的封建统治者比作“______________”。 4、能表达全文主旨的句子是________________________________。 |
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丑女效颦 |
西施①病心而颦②其里,其里③之丑人见而美之,归亦捧心而颦其里。其里之富人见之,坚④闭门而不出;贫人见之,挈⑤妻子而去之走。 [注释]①西施:春秋时期越国的美女。②颦(pín):皱眉头。③里:乡里。古时居民聚居的地方,相传二十五家为一里。④坚:紧紧地。⑤挈(qiè):携。 1.解释下列句中加粗的词。 ⑴其里之丑人见而美之( ) ⑵挈妻子而去之走( )( ) 2.将“彼知颦美,而不知颦之所以美”译成现代汉语。 答:______________________________________________ 3.选出下列句中“而”的用法与例句中“而”的用法一致的一项( ) 例句:彼知颦美,而不知颦之所以美 A.默而识之 B.敏而好学 C.人不知而不愠 D.既醉而退,曾不吝情去留 4.试写成语“东施效颦”的二个近义词。 答:______________________________________ 5.富人、穷人对丑人避而不见的原因是什么? 答:______________________________________ |
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