阅读《幼时记趣》一文,完成问题。 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或
题型:江苏期中题难度:来源:
阅读《幼时记趣》一文,完成问题。 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。 又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。 于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆也,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐。神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。 1.哪一组句子中加粗的词的意思相同?( ) A、故时有物外之趣 至之市,而忘操之 B、舌一吐而二虫尽为所吞 昂首观之,项为之强 C、徐喷以烟何 不试之以足 D、神游其中,怡然自得 及反,市罢,遂不得履 2.翻译下面的句子。 ①余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。 _____________________________________________ ②心之所向,则或千或百果然鹤也。 _____________________________________________ 3.文章写了作者童年生活的哪几件“物外之趣”?一位哲人说:“童年的趣,是梦中的真。”请结合本文说说,看似琐碎的事物在作者的眼里为什么会变得趣味盎然? _____________________________________________ 4.说说“项为之强”这一细节表现出了“我”当时怎样的情态?你能从文中再找一个类似“我”当时这种情态的句子吗? _____________________________________________ |
答案
1.C 2.①我回忆幼小的时候,能张大眼睛对着太阳,眼力可以看清极细小的东西。 ②心中想象的是鹤,那么眼前的或者成千或者成百飞舞的蚊子果真(觉得它们)是鹤了。 3.观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆:童年的我对外界十五充满兴趣,并能细心观察,展开丰富的想象。 4.这个细节表现我观赏群鹤舞空图的专注、入迷,侧面烘托出想象世界的美好;如:“方出神,不觉呀然惊恐”。 |
举一反三
阅读文段,回答问题。 |
幼时记趣 |
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。 于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。 1.下面哪两组句子中加粗的词的意思或用法相同?( )( ) A.以虫蚁为兽 何不试之以足(《郑人买履》) C.见藐小微物 忽有庞然大物 E.余忆童稚时 何事长向别时圆《水调歌头》 B.是吾剑之所从坠(《刻舟求剑》) 项为之强 D.拔山倒树而来 而忘操之(《郑人买履》) 2.用现代汉语翻译下面的文言语句。 心之所向,则或千或百果然鹤也。 _________________________________________________ 3.“忽有庞然大物,拔山倒树而来”中的“山”和“树”指什么?(用文中词句) _________________________________________________ 4.选文中的一些词语已作为成语保留在现代汉语中,你能写出来吗? ①______________________________________________ ②______________________________________________ ③______________________________________________ 5.作者说:“见藐小微物,必细察其纹理,故时有物外之趣。”谈谈你对这句话的理解,并举出具体事例来证明你的观点。 _________________________________________________ |
阅读下面文言文,完成问题。 |
童趣 |
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以从草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为壑,神游其中,怡然自得。 一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。 1、下列加粗字用法与其他各项不同的一项是( ) A、心之所向 B、昂首观之 C、使之冲烟而飞 D、观之,兴正浓 2、翻译下列句子。 ①必细察其纹理,故时有物外之趣。 译:_____________________________ ②心之所向,则或千或百,果然鹤也。 译:_____________________________ 3、第一段为什么要交待“见藐小之物必细察其纹理”?要怎样才能“时有物外之趣”? _________________________________ |
文言文阅读。 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然二惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。 1、找出文中的通假字,并解释意思。 ____________________________________ 2、第一段中统领全文的一个词语是______________________。 3、下列加粗词意思相同的一项是( )。 A、必细察其纹理 其“恕”乎 B、舌一吐而二虫尽为所吞 学而不思则罔 C、舌一吐而二虫尽为所吞 为人谋而不忠乎 D、以丛草为林 仁以为己任 4、文章所记闲情之趣有多种,请填写出原文相应内容。 有想象之趣,比如:_______________________________ 有细察之趣,比如:_______________________________ 有童稚之趣,比如:_______________________________ |
阅读甲、乙两段古文,按要求完成问题。 |
甲 |
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小微物,必细察其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。 于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物拔山倒树而来,盖一癞虾蟆也,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。 乙 王戎①七岁,尝与诸小儿游②。道边李树多子③,折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道旁而多子,此必苦李。”取之,信然④。选自《世说新语》 注释:①王戎:晋朝人。②游:玩。③子:果实。④信然:真是这样的。 1.下面各项加粗字的意思完全相同的两项是( ) A、以丛草为 项为之强 B、林拔山倒树而来 舟已行矣,而剑不行(《刻舟求剑》) C、又留蚊于素帐中 其剑自舟中坠于水(《刻舟求剑》) D、徐喷以烟何 不试之以足(《郑人买履》) 2.下列句子朗读停顿错误的一项是( ) A.夏蚊/成雷,私拟作/群鹤舞空。 B.心之/所向,则/或千或百/果然鹤也。 C.故时/有物外/之趣。 D.昂首/观之,项/为之/强。 3.翻译句子 (1)昂首观之,项为之强。 _______________________________________________ (2)树在道旁而多子,此必苦李。 _______________________________________________ 4.“则或千或百果然鹤也”“果如鹤唳云端”两个“果”字有什么表达效果? _______________________________________________ 5.用现代文给文章加一个结尾,要归纳出作者之所以能取得物外之趣的原因。 _______________________________________________ |
文言文阅读。 甲:金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。” 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶? 乙:初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪,但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 1.我能解释下面各句中的加粗字。 ①泯然众人矣( ) ②不能称前时之闻( ) ③蒙辞以军中多务( ) ④即更刮目相待( ) 2.我能用现代汉语翻译下面的句子。 ①但当涉猎,见往事耳。 __________________________________ ②日扳仲永环谒于邑人,不使学。 __________________________________ 3.从乙文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示? 成语:____________________________ 启示:____________________________ 4.试比较仲永和吕蒙在学习方面的差别,并谈谈两则故事共同说明了一个什么道理? __________________________________ |
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