阅读下面文言文,完成其后1—4各题。 邹忌修八尺有余,而形貌日失丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也
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阅读下面文言文,完成其后1—4各题。 邹忌修八尺有余,而形貌日失丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也,客之美我者,欲有求于我也。” 于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 1.(1)解释下列加线词语的意思。 ①朝服衣冠 ②吾妻之美我者,私我也 ③臣诚知不如徐公美 ④今齐地方千里 (2)选出下列句中的“之”字与例句“之”字用法相同的一项 |
答案
1.(1)①早晨 ②偏爱 ③的确,实在 ④土地方圆 (2)C 2.①齐国是一个大国,齐王位高权重;②齐王身边的人偏爱或者害怕齐王; ③举国上下都对齐王有所求。 3.齐王开张圣听振国威 4.讽:是讽谏的意思,即用暗示、比喻之类方法委婉地规劝。纳是接受、采纳。谏是臣子向国君提建议。全题合起来就是邹忌委婉地规劝齐王采纳臣民的意见。 启示:在人际交往中要尊重对方,用对方可接受的方式提出建议,注意语言委婉。 |
举一反三
王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡。子猷问左右:“何以都不闻消息?此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧,都不哭。 子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调,掷地云:“子敬子敬,人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。 1、解释下列划线字。 俱病笃( ) 弦既不调( ) 了不悲( ) 都不闻消息( ) 2、下列划线字的意义用法完全相同的两组是 |
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A、王子猷、子敬俱病笃 人琴俱亡 B、子敬素好琴 又留蚊于素帐中 C、人琴俱亡 亡羊补牢 D、何以都不闻消息 孔文子何以谓之“文”也 E、而子敬先亡 先自度其足,而置之其坐 3、翻译下列句子: 因恸绝良久。月余亦卒。 译文: 4、课文开头写子献是“了不悲”,“都不哭”,可后来为什么又“恸绝良久”? 5、本文选自《世说新语》,书中许多故事已成为人们常用的成语,你能写出几个吗? |
明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。 船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏黄共阅一手卷;东坡右手执卷端,左手抚鲁直背;鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,身各微侧;其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之,珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人,居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。 1.哪两组句子中划线的词的意义或用不法相同? |
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A.为 为宫室、器皿、人物 不以木为之者 B.奇 长约八分有奇 以阴幽深邃奇 C.端 其人视端容寂 东坡右手执卷端 D.以 能以径寸之木 则以一铁范置铁板上 E.可 瞬息可成 珠可历历数也 2.下列字词解释正确的一项是 |
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A.诎右臂支船(支):支架 B. 历历数也(历历):清清楚楚 C.如有所语(如):比如 D.罔不因势象形(因):因为 3.翻译下列语句: ①尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 答: _______________________________________________________________________ ②其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。 答: _______________________________________________________________________ 4.原文中的哪句话最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛。 答: _______________________________________________________________________ 5.第三段细致描写鲁直“如有所语话”,佛印“神情与苏、黄不属”,“珠可历历数也”是为了说明什么?试用自己的话简要回答。 答: _______________________________________________________________________ |
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