阅读《奇妙的克隆》（节选），完成小题。（共15分）奇妙的克隆（节选）谈家桢①一个细菌经过20分钟左右就可一分为二；一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄；仙人掌切

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阅读《奇妙的克隆》（节选），完成小题。（共15分）
奇妙的克隆（节选）
谈家桢
①一个细菌经过20分钟左右就可一分为二；一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄；仙人掌切成几块，每块落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就能长出数百株草莓苗……凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。无性繁殖的英文名称叫“Clone”，音译为“克隆”。时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。
②1979年春，中国科学院武汉水生生物研究所的科学家，将鲫鱼囊胚期的细胞经过385天59代的连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。与此同时，除去鲫鱼卵细胞的核，让卵细胞留出空间做好接纳囊胚细胞核的准备。一切准备就绪后，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鲫鱼卵细胞内。在189个换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条长成8厘米长的鲫鱼。这种鲫鱼并没有经过雌、雄细胞的结合，仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞的核，实际上是由换核卵产生的，因此也是克隆鱼。
③在克隆鲫鱼出现之前，英国牛津大学的科学家已经在1960年和1962年，先后用非洲爪蟾进行过克隆试验。换核卵中有一部分长出了活蹦乱跳的爪蟾。这种爪蟾也不是经过精细胞和卵细胞相结合产生的，所以也是克隆爪蟾。
④我国著名学者童第周在1978年成功地进行了黑斑蛙的克隆试验。他将黑斑蛙的红细胞的核移入事先除去了核的黑斑蛙卵中，这种换核卵最后长成能在水中游泳的蝌蚪。
⑤对科学的追求是永无止境的。鱼类、两栖类克隆的成功自然而然地使科学家把目光投向了哺乳类。美国和瑞士的科学家率先培育出克隆鼠，英国培育出的克隆羊“多利”在全世界引起了轰动。
⑥克隆技术会给人类带来极大的好处。例如，英国PPL公司已培育出羊奶中含有治疗肺气肿的α-I抗胰蛋白酶的母羊。这种羊奶的售价是6000美元一升。一只母羊就好比一座制药厂。用什么办法能最有效、最方便地使这种羊扩大繁殖呢？最好的办法就是“克隆”。同样，荷兰PHP公司培育出能分泌人乳铁蛋白的牛。这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？答案当然还是“克隆”。
⑦一些繁衍和生存困难的动物通过克隆得以扩大繁殖。母马配公驴可以得到杂种优势特别强的动物——骡，然而骡不能繁殖后代，那么，优良的骡如何扩大繁殖？最好的办法也是“克隆”。
⑧除此之外，克隆动物对于研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命等都有不可低估的作用。
小题1: 选文第①段中，作者是如何说明什么是克隆的？（4分）
小题2: 第②段的“一切准备”，包括哪些内容？（不超过40个字）（3分）
小题3: 选文第②段到第⑤段，并没有完全按照时间顺序写，而③④段则完全是按照时间顺序写的，为什么？（4分）
小题4: 以下两则材料，分别补充说明了选文中的什么内容？（4分）
材料一：
以色列LAS公司育成了能生产血清白蛋白的羊，通过克隆扩大繁殖。
答：____________________________
材料二：
大熊猫是国宝，但自然交配成功率低，因此已濒临绝种，克隆为大熊猫的繁衍提供了切实可行的途径。
答：_____________________________

答案

小题1: 首先，举大量的例子说明什么是无性繁殖；（2分）然后，以下定义的方式进一步明确“克隆”的不同含义。（2分）
小题2: 将鲫鱼囊胚期的细胞连续传代培养，从培养细胞中吸出细胞核，除去鲫鱼卵细胞的核。（3分。字数超过40个字，扣1分）
小题3: 选文第②段到第⑤段，并没有完全按照时间顺序写，因为是按照鱼类、两栖类、哺乳类的顺序来写的。（2分）③④段中的说明又是按照时间顺序写的，因为这两段都是在说明两栖类的克隆。（2分）
小题4: 材料一：高附加值的牲畜可以通过克隆有效地繁殖。（2分）
材料二：一些繁衍和生存困难的动物通过克隆得以扩大繁殖。（2分）

解析

小题1:
试题分析：第一段是两个层次，是分总关系，作者先举例，说“克隆”的特点（无性繁殖），给读者以感性认识，然后再以总结的给“克隆”下定义，给读者以理性的认识。
点评：本题不难，文段中作者的思路清楚，学生易于了解其写法。说明文中，概念性的东西，往往以大量的实例加以说明，突出特征，然后再点明其本质属性，在学习这种写法。
小题2:
试题分析：这属于“缩句”，可运用压缩主***方法将“一切准备”所指的句子“缩水”，注意，“一切准备”所指的是两个句子，两层意思（……同时……），不可遗漏。
点评：本题有难度，学生抓不住句子的主要内容，缺乏这方面的训练。缩句，就是抓住主体事物，主体行为，把表示行为方式方法的内容删去，把表达句子核心内容的词语留下来，而且所缩的句子基本通顺。
小题3:
试题分析：因为所说明对象的范围不同，所以说明的顺序不同，二至五段所涉及的对象繁多，为了说明清楚，而其中三四段是介绍各同在不同时期对一种动物的研究过程，所以按时间顺序。
点评：本题有难度，文中说明顺序变化的原因不太明确，学生不易分析到位。一篇说明文，有一个总的顺序，或时间，或空间，或逻辑，但在其中某些内容中也可能用另一种顺序，也就是说说明文的顺序不是固定不变的，学习说明文要了解这个特点，注意体会。
小题4:
试题分析：两个材料分别提到两种特殊的动物：“高附加值动物”和“珍稀动物”，这两类动物靠自然繁殖是很难大量生殖的，而“克隆”解决了这个难题。这两个材料与文段中的第六第七段所说明的内容关系紧密。
点评：本题有难度，学生对科学术语陌生（比如“高附加值”），必须仔细在文章中寻索相关信息。所以，拟题最好避开过于陌生的术语，降低学生思考的难度。