（9分）           又论富门寒教和寒门富教①打开电视，翻开报纸，我们不时就会看到诸多“富二代”的是是非非。“富二代”也逐渐成为人们诟病的“反面教材”。

题型：不详难度：来源：

（9分）           又论富门寒教和寒门富教
①打开电视，翻开报纸，我们不时就会看到诸多“富二代”的是是非非。“富二代”也逐渐成为人们诟病的“反面教材”。最近著名歌唱家李双江之子打人事件又再次将“富二代”推上了风口浪尖。看到镜头中被打者满脸的鲜血时，我不敢相信打人者竟是一个未满十五岁的孩子。震惊之余，我不能不问一句“我们的教育到底怎么了？” 
②中国有句古话，叫：再穷不能穷教育，再富不能富孩子。中国父母早已知道教育的重要性，但是该如何教育孩子则成了个难题。“富门寒教”和“寒门富教”曾一度成为许多父母奉行的教育经典。今天，当我们再度重温“富门寒教”和“寒门富教”时，却尴尬地发现它竟成为了当下部分教育现状的真实写照。
③当今的“富门寒教”的让人震惊，更让人寒心。飞驰的车轮碾过两个年轻的生命，肇事者李启铭却大声地叫嚣着“我爸是李刚”；疯狂的赛车终结了一个青年的人生，“飙车手”胡斌却冷漠地与朋友谈笑风生；挥舞的拳头肆虐地砸向他人，打人者李天一却大喊“谁敢打110？”富门之子践踏生命的行为令人发指，而他们背后不停道歉的父亲们却让人痛心。面对受害者，父亲李刚几度哽咽地承认自己没有教育好儿子，父亲李双江也痛苦地承认自己没教育好儿子。子不教，父之过！仔细听听这些家长的道歉言论，我们不难看出他们在孩子教育上的严重失衡——“富“于物质却“寒”于教育。一个是公安局长，一个是歌唱大家，他们自身就是无数人学习的榜样，却没有教好自己的孩子。是能力不够还是方法不对？我想都不是，是他们过分溺爱自己的孩子，给予孩子的教育却太少了。教育的过程中，我们真正需要的是父母的用心关爱而非随手可得的物质。这样的“富门寒教”不可取。  
　 ④然而，与“富门寒教”形成鲜明对比的是“寒门富教”。
⑤今天的“寒门富教”让人感动，更让人痛心。“再穷不能穷教育”是中国无数寒门家长一直坚守的信念。为了给孩子挣得学费，家长们背井离乡去做“农民工”。孩子们留守在家中，努力地用他们试卷上的分数点燃着父母的希望。到了暑假，这些留守儿童背上书包象成群的候鸟飞向父母的怀抱。很快，他们出现在父母的工地上，学着垒起砖瓦；他们出现在父母的菜摊前，学着斤斤计较；他们出现在父母的车间里，学着闹中取静。面对这些孩子，我们或许会为他们的艰难生活投去许多同情的目光，可谁又能真正明白他们笑脸下的快乐与满足呢？寒于物，却富于心。寒门家长用他们力所能及的方式去关爱子女，去培养和教育孩子。我们为这样的“寒门富教”而感动，但也为无数寒门学子而痛心。还记得温总理说过：“过去我们上大学的时候，班里农村的孩子几乎占到80%，甚至还要高，现在不同了，农村学生的比重下降了。农民收入逐步提高了，农村孩子上学的机会多了，但是他们上高职、上大学的比重却下降了。”在残酷的教育竞争中，无数寒门学子背负的学习压力越来越大。
⑥富门“寒教”让孩子如“脱缰”的野马，释放着青春的个性一路狂奔，寒门“富教”让孩子如“带枷”的耕牛，负载着沉重的希望默默前行。贫穷不是羞耻，富贵也不是罪恶，粗茶淡饭与锦衣玉食并没有太大的差别，只要我们有爱，孩子们就会有笑容。父母要用关爱为孩子开辟出教育的沃土，社会要用公平为孩子浇灌出教育的花朵。教育无关乎穷与富，无论是“寒门”还是“富门”，我们都应做到“富”教。父母要用关爱为孩子开辟出教育的沃土，社会要用公平为孩子浇灌出教育的花朵。
小题1:、本文的中心论点是什么？（2分）
小题2:、文章第①自然段以李双江之子打人事件开篇在全文中起什么作用？（2分）
小题3:、第③画线句采用什么论证方法？有什么作用？（2分
小题4:、读下列链接材料，请结合本文作者的观点，评价比尔．盖茨的做法。（3分）（链接材料）据报道，文微软创始人、董事长比尔．盖茨曾公开宣布，将自己580亿美元的财产全数捐给其名下的慈善基金会——“比尔及梅林达盖茨基金会”，一分一毫也不会留给自己的子女。

答案

小题1:教育无关乎穷与富，无论是“寒门”还是“富门”，我们都应做到“富”教。（答标题不给分，2分）
小题2:新闻开头吸引读者阅读兴趣；引出下文论题；作为事实论据论证本文的观点（答到其中两点即给2分）
小题3:举例论证，有力地论证了“当今的‘富门寒教’的让人震惊，更让人寒心”。（2分）
小题4:比尔．盖茨做得对，富门更应该“富教”，富裕家庭，父母更应该让孩子远离富贵自食其力。比尔．盖茨留给孩子们的不是随手可得的物质财富，而是弥足珍贵的人生智慧。

解析

小题1:
试题分析:此题考查学生对中心论点的把握的能力。解答此类题目，需明确中心论点和文章标题有很大的关系，有的文章标题本身就是中心论点，有的题目是提出的论述的问题，那么中心论点就是对这问题的回答，而且论点应该是明确的判断，是作者看法的完整叙述，形式上应该是完整的句子。本文题目为“又论富门寒教和寒门富教”,表明是对“富门寒教”和“寒门富教”发表自己的看法，即提出了论述的话题，文末“教育无关乎穷与富，无论是‘寒门’还是‘富门’，我们都应做到‘富’教”才是对这问题的回答，因此这句是中心论点。
小题2:
试题分析:解答文段在文中的作用时，往往要看其所处位置，那么第①自然段文字一般有开启下文的作用，在文章开头列举生活中的热点话题往往是为了吸引读者的阅读兴趣结合文体特点总览全文，可以明确这两个作用都有，而且它还是一个有力的事实论据，从反面论证了作者的观点。
小题3:
试题分析:本题考查对论证方法的辨识和作用的理解能力。因为论据是为论点服务的，因此解答此类题目，要先把该段文字读完，概括出作者的论点，再判别是什么论证方法，然后结合具体内容谈谈论证了该论点，如解本题，读第③段文字，很快能找到，本段首句即分论点，后面的论据都是为其服务的。
小题4:
试题分析:。解题时，既要结合文章的中心论点和所给材料，还要结合社会现实来发表自己的看法。答题时，先要表明自己的立场，再结合例子阐述，语言要简洁、明了、连贯、有说服力。