阅读下面文章，完成后面题目。（16分）学问和智慧罗家伦①有人以为学问就是智慧，其实有学问的人，何曾都有智慧？世界上有不少学问渊博的人，可是食古不化，食今亦不化，

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阅读下面文章，完成后面题目。（16分）
学问和智慧
罗家伦
①有人以为学问就是智慧，其实有学问的人，何曾都有智慧？世界上有不少学问渊博的人，可是食古不化，食今亦不化，不知融会贯通，举一不能反三，终身都跳不出书本的圈子，实在说不上智慧二字。这种人西洋便叫做“有学问的笨伯”，在中国便可称为“两脚书橱”或“冬烘先生”。反过来说，有智慧的人也不见得都有很好的学问。有一种人，读书虽然不多，但他对于人情事理，都很通达，凭借经验，运用心得，这样的人，你能说他没有智慧吗？
②学问是不能离开智慧的，没有智慧的学问，便是死的学问。有许多人从事研究工作，搜集了很多材料，但往往穷年，找不到问题的中心，得不到任何的结果，纵有结果，亦复无关宏旨——这便是由于没有智慧。而有智慧的人则不然，他纵然研究一个极小的问题，也能探骊得珠，找到核心所在；其问题虽小，而其映射的范围，却往往甚大。譬如孟德尔研究豆子的交配，居然悟出遗传的定律，奠下了遗传学和优生学的基础，就是一个例子。再说进化论的创立者达尔文。在达尔文以前，何曾没有富于学问的生物学家，看见过海边的蚌壳、山中的化石、类人的猩猿、初民的种族？何以不能发现物竞天择、最适者存的天演公例？等达尔文发现以后，赫胥黎慨然叹曰：“这个道理，傻子都应该知道，为什么我以前不知道？”当代的物理学家爱因斯坦，有人称他为牛顿后第一人，他的相对论是科学上一个稀有的创获，但是他自己却对人说：“我的发明其实很简单，只是你们看不见罢了！”他能看见别人所看不见的，便是他的智慧过人之处。
③学问固然不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问。有学问的人，虽然不一定就有智慧，正和有智慧的人不一定有很深的学问一样，但是智慧却必须以学问做基础，才靠得住。无学问的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬灭的。他好像肥皂泡一样，尽管可以五光十色，但是一触即破。惟有从学问中产生出来的智慧，才不是浮光，而是探照灯，可以透过云层，照射到青空的境地。惟有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡；他永远像珍珠泉的泉水一般，一串串不断地从水底上涌。也惟有这种有根底的智慧，才最靠得住，最为精澈，最可宝贵。
④若把学问譬做建筑材料，那智慧便是建筑师的匠心。有木、有石，甚至有水泥钢筋，决不能成为房子；就是懂得材料力学、结构原理，也只可以造成普通的房子，而决不能造成庄严壮丽的罗马圣彼得或巴黎圣母教堂。这种绝代的美术作品，是要靠艺术家的匠心的。但是材料愈能应手，匠心愈能发挥；构造的原理愈进步，艺术家愈能推陈出新。材料与技术对于作风的影响，整个美术史，尤其建筑史，都可以证明。所以学问与智慧是相辅为用，缺一不可的。我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。  （原文有删改）
小题1:文中第①段“有学问的笨伯”具体指哪一类人？（4分）
                                                                  
小题2:第②段主要运用了什么论证方法？联系本段内容简要说明其作用。（4分）
                                                                  
小题3:第③段中加点的词语“肥皂泡”、“探照灯”在文中表达的含义是什么？（4分）
                                                                                     
小题4:结合本文观点，联系以下材料，谈谈我们该如何对待“学问和智慧”。（4分）
只有勤奋一项是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫。在这里，古人的教导也多得很。还是先举韩文公。他说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这两句话是大家都熟悉的。（节选自季羡林《成功》）                                                
                                                                   

答案

小题1:学问渊博（2分），但食古不化，食今亦不化，不知融会贯通，举一不能反三，终身都跳不出书本圈子的人（2分）。
小题2:运用事实论证，举孟德尔、达尔文、爱因斯坦的事例，论证“学问是不能离开智慧的，没有智慧的学问，便是死的学问”的论点，从而是使论证更具体，更具有说服力。
小题3:肥皂泡：形容没有学问的智慧肤浅，瞬起瞬灭，一触即破。探照灯：形容从学问中产生的智慧有深度，有广度。
小题4:学问与智慧是相辅为用，缺一不可的。我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。我们平日在学习和生活中，应勤奋刻苦，多学知识和本领，并在生活中开动脑筋，灵活运用。（文章观点2分，自己的感悟：勤奋学知识，灵活用知识2分。意对即可）

解析

小题1:
试题分析：从“世界上有不少学问渊博的人，可是食古不化，食今亦不化，不知融会贯通，举一不能反三，终身都跳不出书本的圈子，实在说不上智慧二字”，这句话可得到答案。
小题2:
试题分析：第②段举孟德尔、达尔文、爱因斯坦的事例，是举例论证（事实论证），证明了分论点：“学问是不能离开智慧的，没有智慧的学问，便是死的学问。”运用举例论证能使论证更有说服力，更具体。
分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。
小题3:
试题分析：抓住“无学问的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬灭的”“尽管可以五光十色，但是一触即破”，理解肥皂泡的含义；说出“可以透过云层，照射到青空的境地”的含义，即按照灯的含义。
小题4:
试题分析：本文的观点是“学问与智慧是相辅为用，缺一不可的。我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问”，再结合材料中的“只有勤奋一项是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫”进行分析。