阅读文段，回答问题。 （1）我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往
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阅读文段，回答问题。
（1）我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
（2）这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残、被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人（a）失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
（3）要论中国人（b），必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章不足为据的，要自己去看地底下。
1．选文第（1）段中的“正史”加了引号的，请你说出这个引号的作用：_________。
2．选文第（2）段中“这一类的人们”指的是什么人？“一部分人”又指的是什么人？请将“就是现在也何尝少呢？”改为陈述句。
这一类的人们：________________________________________
一部分人：____________________________________________
陈述句：______________________________________________
3．在“这就是中国的脊梁”一句中，作为比喻，“脊梁”是__________意思；最后一句中的“状元宰相”是指______________；“地底下”指_______________。
4．选文第（2）段中ab处划线的两个“中国人”指代什么？请分别指出：
a．中国人：________________
b．中国人：________________
5．在这几段文字里，作者通过列举事实所确立的正面观点是“____________”，所批驳的观点是_______________。
6．选文中的“有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”请你结合历史说出他们都指哪些人。
埋头苦干的人：_________________________________
拼命硬干的人：_________________________________
为民请命的人：_________________________________
舍身求法的人：_________________________________ |
答案
1．表示对正史的否定
2．①“这一类”指那些埋头苦干、拼命硬干、为民请命、舍身求法的中国的“脊梁”；“一部分人”指那些认为“中国人失掉了自信力的人。”；“中国的脊梁”就是现在也不少。
3．支柱（中坚、栋梁、支撑）； “状无宰相”指当时能“公开的”国民党反动政客及其御用文人；“地底下”指变革社会的积极力量，因为它来自民众，故称“地底下”，在当时，这股力量指中国共产党。
4．a．一小撮反动派
b．全体中国人。
5．我们有并不失掉自信力的中国人在；中国人失掉了自信力
6．埋头苦干：李时珍、毕升；
拼命硬干：李自成、洪秀全；
为民请命：包拯、海瑞；
舍身求法：谭嗣同、商鞅等，（只要人物符合各自的特点即可） |
举一反三
| 阅读下文，完成问题。 |
读书三境界
李好东 |
读书有三境界：“吞”“啃”“品”。
“吞”乃生吞活剥、囫囵吞枣——是充满饥饿感的发奋的青春初潮的标志。虽然广收博采难免盲目，进食过速导致肿胀——但这个过程毕竟是日后学富五车，满腹经纶的必不可少的前奏。古今中外有许多人都是进入中年后凭反刍青春岁月里的泛读而成名成家的。“吞”虽为知识累积的必经之途，但毕竟是读的低级阶段。
“啃”乃咀嚼消化，强行吸收——是志存高远的人生必经的头晕脑胀、寝食不安的砥砺智慧的夜路。咬烂磨碎骨头，获取钙质，这当然谈不上享受——但却是峥嵘人生必须付出的艰辛。“为伊消得人憔悴”是任何一位学有所成的人都不能蠲免的里程。“啃”是在“吞”之基础上的知性提高——这是将死知识化为活的血肉的过程。
“品”乃焚香沐浴，如饮醍醐——是成熟聪颖的心灵和星空的娓娓絮语。月下折枝，花前怜玉，豁然贯通的人生不胜惋惜地告别了青春光阴——庄严地踏上了奉献岁月。浮躁尽除，功利淡化，读书成了颐养灵性的乐事——“蓦然回首”，天机消溶于慧心。“品”是在“啃”之基础上的悟性升华——这是进入人生创造之园的门票。
读书人多如牛毛，但大多数都停留在第一境界，仅少数不甘人生庸碌者可进入第二境界。进入第三境界，非志强智达者不能。但能进入第三境界者，必是成功地穿越了第一与第二境界的人。“吞”至其博，“啃”至其深，“品”至灵性——若无博与深，则灵性无其根本。
举凡大家鸿儒，书读到“品”至灵性后，往往将“吞”“啃”“品”三字当成进一步治学用的相济并用的三种方法：“吞”文字，“啃”新意，“品”韵致。或者是：泛读的“吞”之，精读的“啃”之，需细细体悟的则“品”之。
对一般的读书人而言，不谈三境界，如能将“吞”“啃”“品”三字当作对待不同读物的不同阅读方法：无用的书“吞”，有用的书“啃”，启心益智的书不妨“品”——那么人生同样会受益无穷。
1．请你用简洁的语言概括这篇短文的内容。
_____________________________________________________
2．你认为本文的论点是什么？论证方法是什么？
论点：_______________________________________________
论证方法：___________________________________________
3．请你用文中的词语概括达到每一境界的结果。
（1）“吞”：________________________________________
（2）“啃”：________________________________________
（3）“品”：________________________________________
4．选文的“读书三境界”和清代王国维的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。有异曲同工之妙。假如让你也用孔子的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”或陶渊明的《桃花源记》中的文字来形容“读书三境界”，你将怎样说？
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5．对于文中“咬烂磨碎骨头，获取钙质”这句话，你是怎样理解的？
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6．读了这篇短文之后，结合《谈读书》《不求甚解》，结合你的实际谈谈你对读书方法的认识。
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我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中是不可缺少的，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究科学，研究人文学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而需要有想象力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。
1．从文中看出，什么是真正的格物致知精神？
_______________________________________________
2．从选文看，作者要强调“应有格物致知精神”的原因是什么？
_______________________________________________
3．选文主要用的论证方法是______________________
4．从选文内容看，作者强调对于格物和致知要有“新的认识和思考”，这主要指什么？
_______________________________________________
5．令天：格物盈知”的意义是什么？
_______________________________________________
6．本段论述的是什么问题？
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7．“真正的格物致知精神，不但在研究学术中是不可缺少的，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。”请你以“自信”为话题，写一个相同关系的复句。
自信不但是________________，而________________。
8．你认为，我们今天的教育，应该如何做到培养实验的精神？
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科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识要经过艰难曲折的过程。常常有这样的情形：由于研究的角度不同，掌握资料的差异，认识的方法不同，①就会出现“横看成岭侧咸峰，远近高低各不同”的情况，以至引起学术上的论争。因此，有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助，把对自己的批评当做珍贵的友谊。正如李四光同志所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白的批评，更能使我感到激励。”歌德也说：“我们赞同的东西使我们处之泰然，我们反对的东西才使我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。
法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。最后普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律，但他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了衷心的感激之情，说：“要不是你的质难，我是难以深入地去研究定比定律的。”并宣告，发现定比定律，贝索勒有一半功劳。今天，为了四化建设而钻研科学的崇高志向，使科学工作者胸怀更为宽广，虚怀若谷，可容得下百川之流，②听得进“敌对”意见。
1．对本文的论点，人们有四种意见，你认为哪一种意见正确，将正确选项的字母填入括号内（ ）
A．科学就是探求真理。
B．人们对客观规律的认识要经过艰难曲折的过程。
C．有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。
D。赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。
2．文中画横线的部分用了哪种表达方式？将应选答案的字母填入括号内 （ ）
A．议论
B．说明
C．抒情
D．叙述
E．描写
3．引号主要有以下用法，文中画线的①②两句话中的引号各是哪种用法？将应选答案的字母填入括号内 ①（ ） ②（ ）
A．表示引用的部分
B．表示特定的称谓
C．需要着重指出的部分
D．表示讽刺的意思
E．表示否定的意思
4．文中有三句名人言论，请根据它们在文中的作用判断：是道理论据的，在句后的括号内画“√”；不是道理论据的，在句后括号内画“×”。
①正如李四光同志所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白的批评，更能使我感到激励。”（ ）
②歌德也说：“我们赞同的东西使我们处之泰然，我们反对的东西才使我们的思想获得丰产。”（ ）
③最后普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律……他对贝索勒倾吐了衷心的感激之情，说：“要不是你的质难，我是难以深入地去研究定比定律的。”（ ）
5．这篇短文先后运用了________和________的论证方法。 |
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人类是长跑能手 |
①去年，美国共有42500个马拉松运动员跑过终点线，比十年前多了20%，下周又将有4万人参加纽约城市马拉松大赛；同时，因马拉松而受伤的比例也在上升，据调查，有90%的人会在26．2英里的赛程中受伤。事实上，专家对这种长跑历来都有争议，有人提出这项锻炼对人体消耗过多，尤其会损害到关节。
②但是近年来科学界又出现不少正面意见。2007年的《运动医学杂志》刊登了一篇由哈佛进化生物学家丹尼尔·利伯曼和犹他大学生物学家丹尼斯联合发表的论文，论文称，耐力跑在人类进化过程中扮演了重要角色。
③不少动物擅长短距离疾跑，人类的速度根本无法与之比拟——四条腿帮助它们实现这个优势；但在长跑方面，人类几乎可以击败所有的动物，因为我们身体的冷却主要靠出汗而不是喘气，因此在长距离的快速奔跑之后，身体依旧可以保持适当的温度，其他动物则会出现过热症状。以上两位科学家写道：如果在一个大热天跑马拉松的话，一个人甚至可以跑赢一匹马。
④为什么说人类的进化得益于长跑呢？很简单，要不是耐力跑出色的话，原始人又怎么可以逃脱野兽的追捕，怎么和别的动物争夺新鲜的食物呢？有研究表明，在弓箭发明之前，原始人就已经开始职业化的狩猎，他们可以持续几小时追逐一个动物，直到它因太热而筋疲力尽，然后就近轻易地猎杀。
⑤丹尼斯教授说：“事实上古代人通过实践早就发现：人类是长跑能手。”他解释，这是因为人类有一个很酷的自我冷却系统，汗腺多，毛发少。
⑥还有证据表明人类进化得益于耐力跑。《实验生物学》杂志去年二月曾发表过一个研究结果：人类的脚趾相对其他动物较短，也是源于进化过程中追求更有效率的奔跑。丹尼斯教授说：“人类的大脚趾和其他脚趾排成一行，而不像猿那样岔开，就是为了在跑步时提供推蹬力：大脚趾是身体在跑步时最后一个离开地面的部位。”
⑦还有臀肌——人类身体上最大的肌肉群，主要只在跑步时用到。丹尼斯教授说：“你的屁股是用于跑步的，走路时一般很少用到，其实从头到脚，人体有很多特征都决定了我们善于长跑。”
⑧如果我们生来就是适宜奔跑的，为什么还有这么多运动员总在长跑时受伤呢？因为生命早期的锻炼会影响到肌腱的发育，许多人直到进入成年后才开始长跑，他们的身体往往没有做好准备，而且在人造的跑道上穿着高科技跑鞋本身就已经改变了跑步原本的生物力学，增加了受伤的风险。
⑨那么结论是什么？最有效的锻炼方式是长期进行轻松的慢跑，还有日常工作间隙中小小散个步，长跑的话最好是越野跑，还有记得穿简单的跑鞋，这样的鞋子不提供过多的减震缓冲功能，可以更好地重塑天然的人类跑步模式。
——2009年11月11日《都市快报》
1．第一段中写专家对长跑“历来都有争议”。专家们争议的具体内容是什么？
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2．第三段画线句说“如果在一个大热天跑马拉松的话，一个人甚至可以跑赢一匹马”。其原因是什么？
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3．第七段段末说“人体有很多特征都决定了我们善于长跑”。请根据文章的主要内容分点概括这些特征。
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4．12月，根据惯例，学校将进行冬季长跑，在参与长跑方面，本文给了你哪些有益启示？
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阅读《善于用人短变长》，完成下列各题。
①美国柯达公司在制造感光材料时，需要有人在暗室工作，但视力正常的人一进入暗室，犹如司机驾驶着失控的车辆一样不知所措。针对这种情况有人建议：盲人习惯于在黑暗中生活，如果让盲人来干这种工作，定能提高工作效率。于是，柯达公司经理下令：将暗室的工作人员全部换成盲人。
②在暗室里工作，盲人远远胜过视力正常的人，真可谓善于用人短变长。柯达巧用盲人这一举动，不仅提高了劳动生产率，为公司增加了利润，而且给公众留下了不拘一格”重用人才“的良好印象。很多高素质的大学生、研究生和高水平的专业人才，都争先恐后地到柯达公司效力。现在，柯达公司的产品在上百个国家和地区畅销无阴。应该说，这与柯达公司善于用人是分不开的。
③人无完人，金无足赤。有高峰必有深谷。世界上只能找到适合做某项工作的人才，很难找到完美无缺的全才。与人类已有的知识、经验、能力的总和相比，任何伟大的天才都只是沧海一粟。
④尺有所短，寸有所长。一位哲人说得好：“垃圾只是放错了地方的宝贝。”梅虽逊雪三分白，雪却输梅一缕香。
⑤列宁说：“人们的缺点多半同人们的优点相互联系的。”有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相合，前后相随，一切事物的两极都是相通的。在一定的条件下，一个人的优点可以变成缺点，一个人的缺点也可以变成优点。
⑥容人之长，用人之长不易；容人之短，用人之短更难，让好吹毛求疵的人去检查质量，让好争强好胜的人去冲锋陷阵，让好出头露面的人去搞公关……就有利于这些人扬长避短，使短处转化为长处。
⑦事业要发展，不仅要善于容人之长，用人之长，而且要善于容人之短，用人之短。日本的川口寅三在《发明学》一书中提出了“善用缺点”的主张，并强调说：“甚至可以认为，人类能取得多大的成就与能否巧用缺点有关。”
⑧人才如花。艳花大多不香，香花大多不艳，艳而香的花大多有刺。艳者取其艳，容其不香；香者取其香，容其不艳；艳且香者取其艳香，容其有刺。
⑨善于用人短变长，善于用物无废物。
1．本文开头的事例有两个方面的作用：其一是_________________，其二是_________________。
2．本文的中心论点是_________________；采用的论述结构是_________________。
3．本文第③－第⑧段都围绕中心论点提出了分论点，其中第_______段的论点在文段中的位置与其它各段不同，分论点放在文段的_________________。
4．本文第⑧段运用了什么论证方法？请简略评析运用这种论证方法的妙处。
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5．如果将“善于用物无废物”作为论点，请从注重环保、废物利用的角度，举出生活中的一个实例加以证明。
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