告别炉火(17分)李晓东①楼房封顶了,还有三四个月,就可以乔迁新居,欣喜之余,生出一丝惆怅。②是冬季,飞花碎玉烘托出年关将至的温暖和醉意,同样温暖的,是小屋里

告别炉火(17分)李晓东①楼房封顶了,还有三四个月,就可以乔迁新居,欣喜之余,生出一丝惆怅。②是冬季,飞花碎玉烘托出年关将至的温暖和醉意,同样温暖的,是小屋里

题型:不详难度:来源:
告别炉火(17分)
李晓东
①楼房封顶了,还有三四个月,就可以乔迁新居,欣喜之余,生出一丝惆怅。
②是冬季,飞花碎玉烘托出年关将至的温暖和醉意,同样温暖的,是小屋里悄悄燃着的炉火,火燃得正好,是那种青烟散尽后的兴旺和宁静。炉膛醉红着脸,将一腔热情辐射到小屋的角角落落。热情,却不张扬,这是炉火的性格。这种性格营造出一个祥和平静的冬季——许多年的冬季,我都是这样度过。
③有关炉火的记忆,源于对火盆的怀念。
④我出生林区。冬季,白雪皑皑,滴水成冰——那才是真正的冬季,漫长但绝不寂寞。父亲是早年的大学生,鬼怪神灵,天文史地,他似乎无所不知。在我们屏住呼吸神往于古今的时候,母亲会拿着火箸,细细地拨开火盆里的热灰,埋几颗洋芋、几粒豌豆。不多时候,小屋内就飘出烧洋芋的清香,间或有豌豆爆裂的“噗噗”声。火盆烧的是炭,地地道道的上好木炭。细心的母亲总会把截成一拃①来长的木炭横铺竖搭,在火盆中央垒起一把漂亮的火炬,燃烧的火炬,红得超凡脱俗,无比灿烂。这时,母亲便说:“人心要实,火心要虚。”
⑤父亲的古今讲完了,洋芋也烧熟了,焦黄软香、滚热烫手的一块,看着就叫人眼馋。轻轻一掰,热气腾腾送到嘴里,那种酥软蓬松,自然天成的美味,实非笔墨所能形容。多年以后,再尝烤箱中烘烤出的洋芋,却没了那年那月的可口舒坦。土生土长的东西,似乎天生就离不开一个“土”字。遥想当年,火盆不过是黄泥垒就,顽石砌成,所烧木炭,采自深山老林,燃烧后的灰烬,细白轻绵。而那洋芋,全赖肥土养育,天雨滋润,入口之后,自然齿颊生香,余味无穷。
⑥往事如烟,一晃二十多年过去了,儿子已蹒跚学步。光阴改变了许多的人和事,唯一不变的,是那团悄悄燃着的炉火。
⑦倚在床头织着毛衣,一岁的儿子睡着正香,丈夫外出尚未回家,我在等他。等待是最容易让人心绪不宁的,因了这炉火的辉映,我的心情并不阴郁。我知道,丈夫正披着一肩雪花走在回家的路上。我们正当年轻,年轻的岁月,会有许多事情等着我们去做。即使是在冬夜,依然不能停下奔波的脚步。劳碌的,却是温馨的,仅仅只是因为,暖暖的小屋燃着一团暖暖的炉火。砂锅内,鸡汤煨得正浓,咕嘟咕嘟冒着热气。矮矮的砂锅,敦实古朴,清香四溢中,它的每一寸纹理都透着温润。不时有溢出的汤顺着锅沿流下,滴在炉盖上,发出“吱吱”的响声。烟囱中徐徐流出的青烟,飘飘悠悠迷离了夜的眼……
⑧风雪夜归人,倘若少了炉火的等待,是否还能那样从容?
⑨楼层一天天拔高,我知道,告别炉火的日子一天天临近。小屋里悄悄燃着的那团炉火即将消逝,这是我28岁人生中最后一个丰润的冬天了。从此,我将和许许多多的人一样,享用一种叫做“暖气”的东西。也许,它真的能使我的冬天在东西南北中远离窘迫。然而,我始终固执地以为,那种温暖的外衣里裹着的是冷漠和距离,矜持中拒绝你的亲近。现代文明在带给人实惠的同时,扼***了许多温情。
⑩有炉火的地方,才有生活。炉火相伴的日子,酵香浓郁,回味悠长。
【注释】拃(zhà):量词,表示张开的大拇指和中指(或小指)两端间的距离。
小题1:文末说“炉火相伴的日子”令作者“回味悠长”,这种“回味”体现在哪些方面?请结合全文简要分析。(4分)
小题2:阅读下列句子,回答括号中的问题。(6分)
(1)炉膛醉红着脸,将一腔热情辐射到小屋的角角落落。(品味“醉红着脸”“一腔热情”的表达效果)。
(2)烟囱中徐徐流出的青烟,飘飘悠悠迷离了夜的眼……(此句所在的段落主要写人,为何还要写夜晚烟囱中的青烟?)
小题3:文中多次出现“悄悄燃着的炉火”,其作用是什么?(3分)
小题4:作者乔迁新居,“欣喜之余”为何会“生出一丝惆怅”?请结合文意简要回答。(4分)
答案

小题1:①少年时,围着火盆听古今,吃烤洋芋,令作者怀念;②成年后在炉火边,等待奔波在外的丈夫归来,令作者倍感温馨。(4分,各2分,意思符合即可,有欠缺酌扣)
小题2:
①这些词语将炉膛拟人化,体现了炉火给人带来的温暖,表达了作者对炉火的喜爱。
②运用“迷离夜的眼”、“流出的青烟”等词,坚持不懈(不离不弃)地等待及在炉火陪伴下等待的从容。(6分,各3分。意思基本符合即可,有欠缺酌扣)
小题3:①突出炉火热情却不张扬的特点。②成为贯穿全文的线索(能扣住炉火特点,有分析也给分)。 (3分,各1.5分。意思基本符合即可,有欠缺酌扣)
小题4:因为作者即将告别炉火相伴的日子,留恋炉火营造的温暖祥和平静的生活;感慨现代文明在带给人实惠的同时,扼***了许多温情。(4分,答出一点得2分,意思符合即可,有欠缺酌扣)
解析

小题1:
试题分析:“在我们屏住呼吸神往于古今的时候,母亲会拿着火箸,细细地拨开火盆里的热灰,埋几颗洋芋、几粒豌豆。不多时候,小屋内就飘出烧洋芋的清香,间或有豌豆爆裂的“噗噗”声”“ 丈夫外出尚未回家,我在等他”“ 我知道,丈夫正披着一肩雪花走在回家的路上。我们正当年轻,年轻的岁月,会有许多事情等着我们去做。即使是在冬夜,依然不能停下奔波的脚步。劳碌的,却是温馨的,仅仅只是因为,暖暖的小屋燃着一团暖暖的炉火。砂锅内,鸡汤煨得正浓,咕嘟咕嘟冒着热气”“ 风雪夜归人,倘若少了炉火的等待,是否还能那样从容”,由这些文字可总结出作者少年时代回味的是:围着火盆听古今,吃烤洋芋,令作者怀念;青年时代回味的是:在炉火边,等待奔波在外的丈夫归来,令作者倍感温馨。此题就是先找到关键性的语句,根据句子总结。
小题2:
试题解析:这属于赏析句子类型的题,这类题要先确定赏析的角度,这道题由于括号内有提示,所以比较好赏析了,第一道小题就变为拟人修辞手法的作用,第二道小题就变成写作手法作用的赏析,这学生们都比较熟悉了。
小题3:
试题分析:“炉膛醉红着脸,将一腔热情辐射到小屋的角角落落。热情,却不张扬,这是炉火的性格”
此句中点明了炉火热情不张扬的性格,再有炉火勾起了作者很多的怀想,因此成为了贯穿全文的线索。
小题4:
试题分析:联系文章中表达作者情感的句子进行分析,“火燃得正好,是那种青烟散尽后的兴旺和宁静”“ 多年以后,再尝烤箱中烘烤出的洋芋,却没了那年那月的可口舒坦”“ 风雪夜归人,倘若少了炉火的等待,是否还能那样从容?”“我始终固执地以为,那种温暖的外衣里裹着的是冷漠和距离,矜持中拒绝你的亲近。现代文明在带给人实惠的同时,扼***了许多温情”,由这些句子可知作者留恋与炉火相伴的那份温馨宁静,现代文明虽带给人实惠,但扼***了很多文明。
举一反三

一扇窗
(1)他是个邮差。没多久就厌倦了这份工作,他决定辞职。
(2)那天,他无意中发现路边有一座青砖白墙的瓦房,瓦房盖得并不华美,但很有特点:窗户很大。透过这扇窗户,他发现了趴在窗边的女人。她柳眉凤眼,笑容可掬地望着他。他惊呆了,如此偏僻的郊区,竟然藏着这般貌美的女子!青砖白墙中的曼妙女子含着笑挥手,山水画一样缥缈在他凝滞的视线里。
(3)鬼使神差般,他竟然撕毁了辞呈,再也没有出现辞职的念头! 渐渐地,他不再厌倦了,工作劲头越来越足。
(4)他的转变,谁都解释不清,只有他自己最明白——正是为了与那美丽女人见上一面,领受一下那充溢着无限希望的笑容!
(5)他想,为什么没有一封信寄往那扇窗口?如果那样,他岂不是可以近距离地接触她?他希望能和她说说话,他渴望听听她银铃般的笑声……
(6)但是,命运偏偏在这时跟他开了个玩笑。由于他工作积极,业绩突出,很快被领导提拔为分拣员。他却高兴不起来:还没来得及和她说一句话呢。
(7)那天,他借故体验生活,顶替一个熟稔的邮差去送信。这次的信件不比往常,是那窗口里的女人的,是他奋战了两个昼夜写好的。信间唯有感谢,感谢那女人阳光一般的笑容改变了他的生活。
(8)那天,他用了平时两倍的速度来到了女人的房子前,他发现了久违的情景:窗口里,那女人依然笑容可掬。他停稳车,迫不及待地敲响那扇门。开门的是一位老妇人。她一边兴奋地把他迎了进去,一边冲里屋喊:“闺女,果然来信了!”
(9) “太好了!”他分明听出是那女人的声音,果然像银铃一般。当他循声望去,他惊呆了,他所极力搜寻着的那个女人,重写他生命的女人,让他魂牵梦萦的美丽女人,竟然是一个没有下肢的残疾人!那女人欣喜地半趴在窗口前的椅子上。两条空空的裤管在椅子下端飘荡。简直太不可思议了!
(10)他怅然若失,留下信便走了。
(11)几天以后,他也收到了一封信,来自那女人,信上说——
尊敬的先生,感谢您的来信!您说是我激励了您,改变了您的生活。其实,我应该感谢您才对!
⑿我原本拥有幸福的生活,我和丈夫经常在轨道上漫步……一场突如其来的灾难夺去了他的生命,也让我失去了双腿,我当时也想随他而去,但他临终前告诉我,在郊区盖一座房子,是他一生的梦想,他说,他会给我来信,让邮差捎来他远方的灵魂。所以我时刻准备着,穿最漂亮的衣服,准备精致的妆容,对每一个人微笑,尤其是看到你们邮差,我就更加高兴。所以,在一定意义上,是你们带给了我生的气息,活下去的勇气,感谢你的到来,我会更加乐观地活下去……
⒀他看到这里,泪水早已模糊了字迹。他露出了会心的笑容,这笑容像极了那窗口里的女人。
⒁在每个人的生命中,都有这样一班邮路,都镶嵌有这样的一扇窗口。正是这样一扇窗,改变了我们前行的方向。   
小题1:阅读全文,想想他从萌生辞职的念头到最后露出会心的笑容,心理经历了哪些变化?(每处不超过四个字)(2分)
→惊喜→期盼→        →欣慰
小题2:阅读下列句子,联系上下文,回答括号中的问题。(4分)
(1)那女人欣喜地半趴在窗口前的椅子上。两条空空的裤管在椅子下端飘荡。(“半趴”和“飘荡”有怎样的表达效果?)
(2)青砖白墙中的曼妙女子含着笑挥手,山水画一样缥缈在他凝滞的视线里。(“凝滞的视线”怎么理解?)
小题3:联系上下文说说为什么“他露出了会心的笑容”且“这笑容像极了那窗口里的女人”? (4分)
小题4:为什么说一扇窗能改变了我们前行的方向?请结合全文谈谈你对这句话的理解。(4分)
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永远的雪花膏(12分)
初二的时候,赶上教室翻修,我们就临时搬到河边的槐树林里去上课了。教我们的是一个刚刚毕业的女老师,抿起嘴角微笑的样子很可爱。
当时,我们几个小子很贪玩,但特别爱向老师请教问题,一下课就小跑似的围住老师,不停地问这问那,直到上课时才恋恋不舍地回到座上。同学们都感到很奇怪,平时不爱学习,怎么一到下课他们就往老师身边跑。只有我们知道这里面的秘密——喜欢老师身上甜甜的雪花膏的香气。那时正是70年代末,人们的生活水平很低,我们几个家里都穷,雪花膏对我们来说是可望而不可及的奢侈品。
有一次课间,我们几个禁不住香气的诱惑,趁老师不在,偷偷地拉开了老师的抽屉,拿出了那个神秘的小盒子……我们像得到了什么宝贝似的跑到很远的树林里,然后围坐成一圈儿,小心翼翼地打开盖子,扑鼻的香气醉倒了我们几个“男子汉”。一只只颤抖的手带着好奇,带着激动,用香喷喷的雪花膏在脸上和脖子上抹了个遍,满满的一盒雪花膏转眼间就见了底。看着空空的小盒,恐惧才涌上心头:“发现雪花膏没了老师会赶我们回家吗?”
那是我记忆中最漫长的一天。脑子里不断闪现将要出现的可怕后果,不敢看老师的眼睛,不敢走近老师的身边,只是盼望下课,盼望放学,就像一个刑徒躲在牢笼里盼望释放的日子。
这天终于过去了,我以为没事了。可第二天老师突然说要单独抽查几个学生的作业,令我吃惊的是这几个人都是昨天的“案犯”,更糟糕的是为了留住那迷人的香味,我没有洗脸。第一个经受“考验”的就是我,我惴惴不安地走到老师跟前。她看看我的作业,很快抬起头来:“你是不是没洗脸呀?”我满脸通红地站在那儿,尴尬极了。
老师则不紧不慢地往前凑了凑,深深地闻了一下:“不过很香呀!”我羞愧地低着头,没有一句话。抽查总算结束了,老师对全体同学说:“他们作业完成得很好,不过个人卫生搞得不太好,现在就罚他们到河边去洗洗吧。”
在同学们的哄笑声中我们几个人满脸疑惑地向河边跑去。
当我们满脸湿漉漉地回到教室时,老师手里手里正拿着一盒雪花膏。我们不知所措地站在那儿,心想:昨天的事一定被老师发现了,老师肯定要实施惩罚措施了。出人意料的是老师微笑着说:“为了表扬他们下课经常问问题,努力学习,今天我要奖励他们,为他们擦上雪花膏。”
整个教室经过片刻的沉寂,突然爆发出掌声和欢呼声。站在最前面的我对这瞬间的变化一时没有反应过来,只是呆呆地站着,直到老师的手伸过来,拉住我仍然湿湿的手,我才傻傻地笑起来。奇怪的是那一次我没有闻到老师身上散发的香味,却看到了老师的眼睛,那是一双多么美丽而深邃的眼睛呀,仿佛融尽了世间所有的慈爱。我再也不想隐瞒了:“老师,你的雪花膏……”“是不是很香?”老师善意地对我笑着,那一刻,我深深地体会到了老师的良苦用心。老师轻柔的手指带着沁人的清香,抚过我的脸,那香气顿时弥漫开来,熏香了一段苦涩的岁月,也熏香了一个贫瘠的生命……
小题1:请用简洁的语言在横线上写出主要的故事情节。(2分)
     → 老师抽查我们的作业 → 老师罚我们去洗脸 →      
小题2:联系上下文,品味文中的画线句,指出其表达效果。(3分)
小题3:结合文章内容,谈谈你对本文题目“永远的雪花膏”的理解。(4分)
小题4:在你的成长中,有没有让你特别难忘的老师?请结合事例说一说。(3分)
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触摸春天(10分)
吴玉楼
⑴邻居的小孩安静,是个盲童。
⑵春天到来以后,小区的绿地上花繁叶茂,桃花开了,月季花开了,浓郁的花香吸引着安静,这个小女孩,整天在花香中流连。
⑶昨天早晨,我在草地上做徒手操,安静在花树丛中穿梭,因为常在其间流连,她走得很流畅,没有一点磕磕绊绊的感觉。
⑷终于,她在一株月季花前停下来。
⑸安静是个细腻的女孩子。我相信,她的没有视觉的世界,和我们一样丰富,甚至可能有比我们更丰富的地方。我们用眼睛看到浅绿深红的世界,安静用她的心来感受和理解。在安静的面前,同样是一个层次分明浓淡有致的春天。
⑹安静极缓极缓地伸出她的手。在花香的引导下,她的手,极其准确地伸向一朵沾满露珠的月季花。
⑺我几乎要喊出来了,因为那朵月季花上,正停着一只白蝴蝶。
⑻安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹,睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神秘的灵性抓住了。
⑼蝴蝶在安静的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的旅行,安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。A
⑽我静静地站在一旁,看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界,一瞬间,我深深地感动着。
⑾在春天的深处,安静细细地感受着春光。许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞离,安静仰起头来张望。 B
⑿安静的心上,此刻一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的飞行曲线,叙述着飞翔的概念。
⒀我没有惊动安静。谁都有生活的权利,谁都可以创造纯粹自我的缤纷世界。安静在这个清香袅袅的早晨,无言地告诉我这样的道理。
小题1:以盲女安静的活动为线索梳理文章的情节,在下面的横线上填写合适的动词。(4分)
            花香→            在月季花前→            蝴蝶→           蝴蝶
小题2:文中画线的AB两处都包含着安静丰富的内心活动,请任选一处,揣摩安静当时的心理活动。(2分)
小题3:通读全文,说说文章标题“触摸春天”的含义?(2分)
小题4:盲童安静用自己独特的方式,触摸春天的脉搏,捕捉春天的影踪。读了本文之后,你想对安静说些什么话,去鼓励她,也警醒自己?(2分)
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阅读下面一篇文学作品,完成后面各题。(15分)
站在山脚下的人
27岁时,他从牧师转行去当画家,深信自己会在绘画艺术上有所成就。
  一天,他拿着自己的几幅临摹画作,去巴黎向一位知名的画家求教,希望他能指点一二。可一连去了好多次,对方都以他的作品太稚嫩,根本不具备绘画天赋为由拒绝给他指导,甚至连面都懒得见。无奈之下,他只好守在这位画家的院门口,希望能在他出门时拦住他。
  一天,画家果然被他等到了,“我对您的才华仰慕已久,请您务必花几分钟时间,指点一下我的作品。好吗?”说完,他便将自己的画双手奉上。
  可让他没想到的是,这位画家不但没有伸手去接画,反而以无比轻蔑的语气说道:“让我去看一个无名小卒的画,除了浪费我的时间外,没有任何意义。”对方的话极大地伤害了他的自尊,但他还是稳了稳情绪,然后微笑着说道:“如果把绘画艺术比作一座高山,那么现在的您无疑是站在山顶的那个人,而我则毫无疑问是站在山脚的那个,您若是朝下看我,自然觉得我渺小得如同一只蚂蚁。”大画家听后哈哈大笑:“既然你懂得这个道理,就应该知趣地离我远一点!”
  他点了点头:“从下一刻起,我便会离您远远的。可是,难道您就不想知道山脚下的人看山上的人是怎样的感觉吗?”“什么感觉?高山仰止?”大画家得意地反问。“不,我在山脚朝上看您,同样也觉得您渺小无比。”他淡淡地答道。就在那位画家惊愕不已时,他接着说道:“人是不能永远站在山顶的,无论他站得多高,始终都是要下来的;而站在山脚的人,只要肯努力,也一定有登上山顶的一天,不是吗?”后来的他,通过自己的努力,终于攀上了绘画艺术的最高峰。不错,他正是世界上最著名的画家之一——文森特·梵高。
小题1:本文叙述了一件什么事情?请用简洁的语言概括。(3分)
小题2:结合文章内容,分析梵高是一个怎样的人。(3分)
小题3:文中划线句“人是不能永远站在山顶的,无论他站得多高,始终都是要下来的;而站在山脚的人,只要肯努力,也一定有登上山顶的一天”,你赞同这个观点吗?为什么?(3分)
小题4:自选角度赏析这篇文章在塑造人物形象方面最成功的一种写作手法并说明理由。(3分)
小题5:站在山顶和站在山脚的两个人,虽然地位不同,但在对方眼里,同样的渺小。从中你明白了什么道理?(3分)
题型:不详难度:| 查看答案
阅读下面选文,完成后面问题。(10分)
病槐树 行为社
①母亲说:“院子太空了。”于是就移来一株小槐树植在院心。水肥施得勤,没多少年光景,圆蓬蓬的树冠遮出了半座房子的阴凉。初春时候采了嫩叶下锅,槐叶小米汤熬得浸出了油汁,吃了能败火明目;酷暑天,树阴里放定了小桌小凳,不用摇开芭蕉扇,就遍体清凉;槐树扬花时,清香随风漫出,沁润百家;枝叶繁茂时,小鸟结巢其间,亮亮地啼着,声如垂珠。邻家满院奇花异木,可偏馋我家的槐树,常端着饭碗过来挤占阴凉,与我们共消受。母亲常向人夸口:“想不到呢,这树有多风光!”
②但有一年闹虫灾,又细又小的绿虫们一下子成了精,或桑或榆,叶全被噬得只剩下几丝老叶筋脉。我家的槐树也难逃此劫。只几天,绿虫从天而降,密密匝匝蠕动一树,被挤满的虫还悠着长长的吊丝在空中翩跹作舞,老叶被食掉了绿肉而成了透明的虚影儿,嫩叶则仅留下米粒大小叶柄,如浓云垂覆的树冠被削成伞骨一样的枝枝丫丫。母亲目光直直地说: “刨掉它吧,怕是活不成了。”
③我们都挺痛惜。正是生长的季节,劫难来了,一夜间毁掉了它的全部生机,虽有阳光普照,可它却失去了拥抱阳光的手臂,枝桠纵有千千万万,又怎禁得住烈日的炙烤热风的熏?尽管劫难来时它从容得近乎无知,劫难过后又坦然得仿佛无识,但被毁掉的结局却是终难逃脱的定数了,我们都这样想。
④一连许多日子,它都是这样木然立在那儿。鸟儿带着毛羽新丰的雏鸟留下空巢迁徙去了。起初,我们每日里还都要念叨几遍这棵槐树呵这颗槐树,追念它的好处,赞叹它的风光,疼它惜它哀它。但渐渐地,我们都不再挂系它了,觉得生活中什么也不曾少,就像没栽这棵树之前一样,风来了雨落了日出了星现了,只见这些,也只想这些。
⑤又过了很多日子。有一天,突然听母亲在院子里自言自语什么,都跑了出来,见母亲仰面看着这棵早已形同虚设的槐树,说:“它真能耐呢!”看时,它竟泛绿了!树冠上又染上了新绿,但只是一团淡淡的绿影儿,这绿淡得只剩下一个绿意,定睛看时空无一色,无意瞥它时却在眼梢透出虚虚的绿影儿。过了几天,透明的叶子努力地挤出了半张新黄;又过了几天,新绿浓成了翠绿,翠绿里亮出了黄黄的嫩光;再几日,树下竟被阳光拖出了重重的浓阴来。
⑥活过来了,这棵树!我们也像大病新愈了一样,轻轻松松新新鲜鲜,又搬出了小桌小凳,在如云的浓阴下,惊叹着这树的神奇;鸟儿也拖儿带女飞来了,五更天,依旧亮亮唾珠在树蓬间;邻家也一到吃饭时就端着碗串悠过来占阴守凉。大家起初是聊树,后来是聊鸟,再后来,是只知有其阴而不知有其树了。
⑦但有一天,我却发现,这棵槐树依旧那样从从容容,这份从容,与它被千百条虫精们咬噬时,竟毫无二致!
(选自《文摘精品珍藏》内蒙文化出版社2002年版,有改动)
小题1:文中作者以母亲的心理变化折射出槐树的命运,请你作简要说明(3分)
小题2:文章第④段中“但渐渐地,我们都不再挂系它了”,第⑥段中“再后来,是只知有其阴而不知有其树了”,我们不再谈论槐树的原因分别是什么?(2分)
小题3:第⑤段中划线的句子写得很妙,请你作简要赏析(2分)
小题4: 文章写出了槐树怎样的特点?请结合全文内容,说说其中蕴含了怎样的人生道理?(3分)
题型:不详难度:| 查看答案
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