阅读《我的老师》(节选),完成1—5题。 ①春天到了,莎利文老师搀着我的手,穿过人们正在播种的田野。我们坐在河边的草地上,在大自然中很自然地开始了我的启蒙课程
题型:同步题难度:来源:
阅读《我的老师》(节选),完成1—5题。 ①春天到了,莎利文老师搀着我的手,穿过人们正在播种的田野。我们坐在河边的草地上,在大自然中很自然地开始了我的启蒙课程的学习。我懂得了阳光和雨露能使植物生长,鸟儿会为自己筑巢,松鼠、鹿、狮子等动物会为自己觅食做窝。随着知识的增长,我感到周围的世界越来越多的东西给我带来了兴奋和愉快。莎利文老师教我从森林中散发的芳香,从青草丛的叶片中体会大自然的美。她还向我描绘地球的形状。她从一开始就这样使我胸怀大自然,使得大自然成为我思想的一部分。 ②但是,也就在这时候,我体会到大自然对人并不总是善的、美的。早晨出门时天气很好,但很热。因为走的路程较长,我们坐在树阴下休息过两三次,最后一次是在离家不远的一棵果树下。果树给我们提供了一块凉爽的遮阴地。我在老师的帮助下,很容易地爬到树上去了。我一直往上爬,在树枝丛中找到一块能坐的地方,莎利文老师建议,我们就在树阴下吃午饭,叫我等她拿来午饭后,再从树上下来。 ③突然间天气起了变化,太阳一下子没有了。我知道天空已是乌云密布,因为我已感觉不到阳光照射的热量,还闻到一股从大地散发出来的奇异的味道,我意识到这是雷雨的预兆。离开了老师,我一个人高高地坐在树枝上,感到非常害怕,感到非常孤单。周围是无垠的空间,一切都是那么陌生。我坐在树枝上静静地等待着,我想只有等老师来,我才能从树上下来,否则别无办法。 ④周围死一般的沉寂。树叶开始骚动,然后整个树都在颤抖。要不是我使劲地抓牢树枝的话,一阵强风早就把我从树上刮下来了。狂风怒吼,树不停地、猛烈地摇晃着。一阵倾盆大雨把我周围的小树枝都打断了,我想从树上跳下来,但周围的恐怖气氛使我动弹不得,我只好仍留在树上。我感到一阵的轰鸣声,似乎有什么重物掉下来,我坐在树枝摇晃得更厉害了。我想树和我会一起倒下来。正巧这时,老师来了,她一把抓住我的手,扶我从树上下来。我紧紧搂住老师,感到非常高兴,我的脚又重新踏在坚实的土地上了。这件事给我上了一堂生动的课——大自然并不总是对你微笑,给你仁慈。 1、写出上文的有关记叙要素。 ①时间:__________________________________________ ②地点:__________________________________________ ③人物:__________________________________________ ④事件:__________________________________________ 2、作者海伦·凯勒是一个盲哑人,莎利文老师怎样教她去感受外界? ____________________________________________________________________________ 3、文中有两句话概括了作者从大自然中得到的收获。请把这两句话抄在下面。 ① __________________________________________________________________________ ② __________________________________________________________________________ 4、画出对大雨将来临时的描写自然环境的语句,说一说这样写的好处。 ____________________________________________________________________________ 5、莎利文老师具有许多优秀品质,结合上文内容加以概括。(至少说出三点) 提示:_____________________________________________________________________ |
答案
1、①时间:春天 ②地点:田野、河边、草地上、树林里 ③人物:莎利文老师、“我” ④事件:开始了“我”的启蒙课程的学习(意对即可) 2、莎利文老师让她置身于大自然中,调动她的触觉、嗅觉、心理感受,直接感受自然,深刻了解自然,培养她对生活的信心,亲身体验自然中的美丑善恶。(意对即可) 3、①她从一开始就这样使我胸怀大自然,使得大自然成为我思想的一部分。 ②这件事给我上了一堂生动的课——大自然并不总是对你微笑,给你仁慈。 4、周围死一般的沉寂。树叶开始骚动,然后整个树都在颤抖。要不是我使劲地抓牢树枝的话,一阵强风早就把我从树上刮下来了。狂风怒吼,树不停地、猛烈地摇晃着。渲染了自己的恐惧心理,为下文“给我上了一堂生动的课”埋下伏笔。(意对即可) 5、①热爱学生,奉献爱心。 ②善于发掘学生的潜藏。 ③能把知识的学习和生活联系起来。 ④引导学生树立积极向上的生活态度。(意对即可) |
举一反三
茉莉飘香 龙建梅 |
母亲打电话来说,老家院子里的茉莉花开了,满院飘香。 茉莉花是我童年最芬芳的记忆。老家的院坝里栽了几株茉莉,茉莉什么时候走进童年的已经记不清了,只记得母亲经常给茉莉上肥。母亲说茉莉喜肥,多施肥才开得繁开得香。一到夏天满树馥( )郁芬芳,在灿烂的阳光下,那翡翠般的碧叶,油绿发亮,珠圆玉润皎洁的花朵朴实无华,有的怒放,有的含苞,有的无拘无束地站立枝头,有的含羞脉脉藏于碧叶之下。小小的花朵像雪花一样轻轻地撒满枝丫,在阳光的抚摸下,泛着象牙般的光泽。 母亲说花是有温度的,茉莉花不像石溜一般火热,也不像梅花那样冰冷,茉莉是清凉的,在盛夏的炎热中透出让人舒服的清凉,原来母亲才是赏花的行家。 小时候每当到了茉莉花开的时候,我和姐姐就会争着摘花儿,结果糟蹋了不少,母亲说:“你们不懂花儿,我给你们做几串茉莉花项链吧,保准你们喜欢。” 于是母亲用针线把茉莉花串起来,挂在我们的脖子上,那是我们戴过的最美的项链。 那年高考结束,没有丝豪的高兴,不是考得不好,而是为高额的学费犯悉。母亲很早就起,到院里把晚上新开的茉莉花小心摘下,然后坐在晨曦( )中穿针引线,晨光洒了母亲一身金晖。忙完了,母亲就把茉莉花放在篮子里,踏着晨晖出门,至城里去卖花。直到夕阳西倾,母亲在余晖中,一脸的疲惫也掩饰不住满心的喜悦,“闺女,想不到城里的姑娘,都挺喜欢这花儿。”说完掏出一把零钞让我数数,我接过母亲递过来的钱,眼前模糊一片。 在我大学四年里母亲每年夏天都去卖花,我因脸皮薄怕丢人,没有陪伴过母亲一次。现在看到城里的大妈出售茉莉花项链时,我仿佛看到当母亲在烈日下奔走,脸庞被太阳晒得红红的,汗珠儿顺着脸颊不停地往下滚的情形。 突然很想母亲,想回家看看母亲,看看那几株茉莉。 母亲问:“还喜欢茉莉花项链吗?我给你做!”母亲拿出针线,戴上老花镜,走到门口对着阳光要把那线穿过针孔,过了好久终于放弃,一边埋怨自己老了,不中用了,一边叫我帮忙。 母亲拿起一朵浑圆饱满的茉莉花,一边穿,一边说:“这茉莉花可是咱们家的功臣呀,当年你上大学,它可要记上一功哟!”看着母样在阳光下穿针引线,我眼角突然感到一阵湿润。我闻到一阵香,我知道那不仅是茉莉的芳香,还有母亲在时光里沉淀下来的幽香,那是夏日炎热里沁人肺腑的一股清凉。 1、给下面字注音。 馥( ) 曦( ) 2、文中画线部分运用了什么修辞手法?有什么作用? ________________________________________________________________________________ 3、文中写道:“我接过母亲递过来的钱,眼前模糊一片。”你能说说这是为什么吗? ________________________________________________________________________________ 4、把“闺女,想不到城里的姑娘,都挺喜欢这花儿”一句中的“挺”子换成“很”好不好?为什么? ________________________________________________________________________________ 5、“现在看到城里的大妈出售茉莉花项链时,我仿佛看到当年母亲在烈日下奔走,脸庞被太阳晒得红红的,汗珠儿顺着脸颊不停地往下滚的情形。”这里运用了什么描写手法?什么具体作用? ________________________________________________________________________________ |
母 亲 的 鞋 架 |
夜深了,下了整整一天的秋雨还在淅淅沥沥地敲打着楼外的玻璃窗,发出滴滴答答的响声,母亲从我的记忆深处蹑手蹑脚地走出她的小房…… 随着职务的提升,不仅工作忙碌,应酬也多了起来,我回家再无规律。妻子渐渐习惯了,我每每回家太晚,她抱怨几句便不再理睬我。一次深夜回家,看到母亲在她的房门口,显然是在等我。我带着责备地说她:“娘,不用惦记我。您这么大年纪了,该多休息。”母亲结巴着说:“娘知道,娘担心你……” 那以后,再没有看到母亲等在房门口。 母亲只有我这么一个儿子,因为父亲早亡,我结婚后,母亲便跟着我和妻子同住。只有小学文化的母亲,牵挂着我爱着我,却最大限度地给我飞翔的自由。 这一天,夜里回到家门口时,屋里传来了清脆的钟声——是大厅墙上老式挂钟报时的声音。抬手看看表,12点。“她们应该都睡了吧。”我想着,轻手轻脚地开门关门,脱鞋进房间……第二天吃早饭时,母亲突然对我说:“你昨天晚上怎么回来那么晚?都12点了吧?这样不好……”我一下愣住了,不知道母亲怎么会这么清楚。我边往母亲的碗里夹菜,一边敷衍着:“娘,我知道了。”以后,每次我回家晚了,第二天母亲总会大概地说出我回家的时间,但不再多说什么。我知道——母亲是在提醒我别回家太晚,提醒我不能对家过于疏淡。而我心头的疑问也越来越大:我每次晚归,母亲是怎么知道的呢? 母亲在她43岁那年,因为一场意外,双眼失明,此后便一直生活在无光的世界。那晚,我又是临近12点才回到家中。因为酒喝的太多,我没有回房间睡觉,悄悄地去了阳台,想吹吹风,清醒一下。站了一会,大厅又传来报时的钟声,十二下,清脆而有节奏感,我开始踱回房间。刚到门口,我呆住了,在月光下,母亲正俯身在鞋架前,摸索着鞋架上的一双双鞋——她拿起一双放到鼻子前闻一闻,然后放回去,再拿起另一双……直到闻到我的鞋后,才放好鞋,直起身,转回她的房间。原来,母亲每天都是等待我的回来,为了不影响我和妻子,她总是凭借鞋架上有没有我的鞋来判断我是否回到家中,总是数着挂钟的钟声来确定时间。而她判断我的鞋子的方法竟然是依靠鼻子闻。我的泪水悄然滑出眼眶。我已经习惯以事业忙碌为借口疏淡了对母亲的关心,但母亲却像从前一样时刻牵挂着我。一万个儿子的心能不能抵得上一位母亲的心呢?那以后,我努力拒绝一些应酬,总是尽量早回家。因为我知道,家中有母亲在牵挂着我。母亲是63岁时病逝的,她去世后,我依然保持着早回家的习惯。我总感觉,那清朗的月光是母亲留下的目光,每夜都在凝视着我。 又是深夜,下了整整一天的秋雨还在淅淅沥沥地敲打着楼外的玻璃窗,发出滴滴答答的响声。母亲从我的记忆深处蹑手蹑脚地走出她的小房,走到鞋架前,弯下腰来…… 1、“我呆住了,在月光下,母亲正俯身在鞋架前,摸索着鞋架上的一双双鞋——她拿起一双放到鼻子前闻一闻,然后放回去,再拿起另一双……直到闻到我的鞋后,才放好鞋,直起身,转回她的房间。” (1)请你从描写方法和内容上赏析上段语句。 _______________________________________________________________________________ (2)此时此刻,“我”感慨万分。发挥合理想象,写出“我”当时的心理活动。 _______________________________________________________________________________ 2、分析文章开头、结尾语段的作用。 _______________________________________________________________________________ 3、文中母亲只说了二句话:①“娘知道,娘担心你……”;②“你昨天晚上怎么回来那么晚?都12点了吧?这样不好……”。上述两句话有何特点,请加以品味。 _______________________________________________________________________________ 4、你在学习生活中,一定感受过母亲无言的关爱,请用一段文字描述出来。 _______________________________________________________________________________ |
改变一生的闪念 |
①这是我的老师的故事,至今珍藏在我心里,让我明白在人世间,其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。 ②多年前的一天,她正在家里睡午觉,突然电话铃响了,她接过来一听,里面传来一个陌生粗暴的声音:“你家的小孩偷书,现在被我们抓住了,快来啊!”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。 ③她回头望着正在看电视的惟一的女儿,心中立刻明白过来,肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了,而又不肯让家里人知道,所以胡扯了一个电话号码,却碰巧打到这里。 ④她本可以放下电话不理,甚至也可以斥责对方,因为这件事和她没有任何关系。但通过电话,她隐约设想出,那是一个一念之差的小女孩,现在一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后,她问清了书店的地址,匆匆忙忙地赶了过去。 ⑤正如她所料的那样,在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩,而旁边的大人们,正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去,将那个可怜的小女孩搂在怀里,转身对旁边的售货员说:“有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中,她交清了罚款,领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸,她笑了笑,将小女孩领到家中,好好清理了一下,什么都没有问。小女孩临走时,她特意叮嘱道,如果你要看书,就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飞一般地跑掉了,从此再也没有出现。 ⑥一晃十几年过去了。一天中午,门外响起了一阵敲门声。她打开房门后,看到了一位年轻漂亮的陌生女孩,满脸笑容,手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易,她才从那陌生女孩的叙述中,恍然明白,原来她就是当年那个偷书的小女孩,已经大学毕业,现在特意来看望自己。 ⑦女孩眼睛里泛着泪光,轻声说道:“虽然我至今都不明白,您为什么愿意充当我妈妈,解脱了我,但我总觉得,这么多年来,一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来,她有些好奇地问道:“如果我不帮你,会发生怎样的结果呢?”女孩轻轻地摇着头说:“我说不清楚,也许就会去做傻事,甚至去死。”老师的心猛地一颤。 ⑧望着女孩脸上幸福的笑容,她也笑了。 1、请用简洁的语言概括故事的主要内容。 _______________________________________________________________________________ 2、第⑤段中“她所料的那样”在文中具体指的是什么? _______________________________________________________________________________ 3、文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑,两次笑的原因分别是什么? 第一次:______________________________________________________________________ 第二次:______________________________________________________________________ 4、从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意,请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。 (1)____________________________________________________________________________。 (2)____________________________________________________________________________。 5、当女教师问女孩“你找谁?”时,女孩“激动地说出一大堆话”,请你想像一下,女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么? _______________________________________________________________________________ 6、文章结尾“望着女孩脸上幸福的笑容,她也笑了”,请分析“女孩脸上幸福的笑容”是因为什么? _______________________________________________________________________________ 7、在学习生活中,我们的老师也在为我们的成长而努力着,他们平凡的小事也会令我们感动,请你简单写出你的老师令你感动的一件小事吧。(不得出现真实人名校名) _______________________________________________________________________________ |
访兰 |
父亲喜欢兰草,过些日子就要到深山中去一趟,带回些野兰来栽培。几年之间,家里庭院就有了百十个品种,像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人都跑来玩赏。父亲不但不以此得意,反而倒有了几分愠怒。此后进山去,便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪,问他,又不肯说:只是又一次进山的时候,特意招呼我说:“访兰去吧!” 我们走了半天,到了山的深处。那里有道瀑布,十几丈高地直直垂下,老远就听到了轰轰隆隆地响,水沫扬起来,弥漫到半空,日光在上面浮着,晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走,便看见有很多野兰草,盈尺高的,都开了淡淡的兰花,像就地铺了一层寒烟。香气浓极了,气浪一冲,站在峡谷的任何地方都闯到了。 我从未见过这么清妙的兰草,连声叫好,便动手要挖起一株来。我想,父亲会培育这仙品的——以前就这么挖回去,经过一番栽培,就养出了各种各样的品种、形状的呢。 父亲却把我制止了,问道:“你觉得这里的兰草好呢,还是家里的那些好?” 我说:“这里的好。” “怎么个好呢?” 我却说不出来。家里的的确比这里的好看,这里的却远比家里的清爽。 “是味儿好像不同吗?” “是的。” “这是为什么?一样的兰草,长在两个地方就有两个味?” 父亲说:“兰草是空谷的幽物,得的是天地自然的灵气,长的是野山水畔的趣姿:一栽培了,便成了玩赏的盆景。” “但它确实叶更嫩,花是繁大了呀。” “样子似乎是,但美得太甜、太媚,格调也就俗了。” 父亲的话是对的,但我却不禁惋惜了:这么精神的野兰,在这么个空谷僻野,叶是为谁长的,花是为谁开的,会有几个人知道而欣赏呢? “这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长,却为着自己的特色而存在着。所以它才长得叶纯,开得花纯,楚楚的有着它的性灵。” 我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种纯朴,悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。 父亲拉着我坐在潭边,我们的身影就静静地沉在水里。他看兰,也在看我,说:“做人也是这样啊,孩子,人活在世上,不能失了自己的真性,献媚处事,就像盆景中的兰草一样,降低了品格。低俗的人是不会对社会有贡献的。” 我深深地记着父亲的话。从那以后,已经是十五年过去了,我一直未敢忘。(选文有改动) 1.文章中最能体现野兰特色的一个词是:__________。 2.对文章中“一样的兰草,长在两个地方就有两个味?”中的“味”,你是如何理解的? ______________________________________________________________________________ 3.简要分析第一段中画线句子所包含的意思。 ______________________________________________________________________________ 4.第二段的景物描写在文中起什么作用? ______________________________________________________________________________ 5.下面是关于“访兰”过程中父子对话的分析,选出分析不恰当的一项,并说明理由。 A.通过对话,对野生兰草和栽培兰草作对比,既照应开头,又为后文议论作铺垫。 B.通过对话,具体写出野生兰草和栽培兰草的不同特点,寓褒贬于对话之中,发人深思。 C.通过对话,交代了“访兰”的具体内容与“我”认识到野生兰草的特性,并因此而惋惜。 D.通过对话,揭示了父亲约“我”“访兰”的目的,写出“我”的感情和认识的变化。 选项是( )。理由是:_________________________________________________________ 6.文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评,可文题却用“访兰”而不用“赏兰”,为什么? ______________________________________________________________________________ 7.简要分析作者借“兰草”这一事物,揭示了怎样的人生哲理。 ______________________________________________________________________________ |
非典时期的怕和爱 北大一学生写信为父母祈祷 |
4月21日晚,父母把我叫回了家。吃饭时,他们告诉我,他们所在的医院已经被北京市卫生局指定为“非典”专门接收医院了,一个星期之内将清空所有的病人,集中所有的医护人员专门救治“非典”病人。他们叫我回来,就是为了告诉我这件事,并让我带够衣服和钱,叫我以后不要回家了。他们也要被封闭在医院内不许出来,什么时候能结束还是未知数。 这个消息如晴空霹雳一般。我当时不知说什么好,半天说出一句:“你们会不会感染上?”可是谁都知道,赶上这事的医生被感染率是相当高的。我想让他们辞职不干了,我说:以后我上班养活你们。父母只是笑笑,说我孩子气。由于他们都在一个医院工作,所以可以享受只去一个人的待遇。当我要求他们只去一个人时,他们几乎同时说:“我去!”父亲说,他是一家之主,有责任承担这个危险。而母亲说,如果只有一个人去的话,那就是她去。他们就在饭桌上这么平静地争着,而我的心却像被刺破了一样,我不敢相信我的家有一天会面临这种生死抉择。 他们让我决定谁去,我快要哭出来了,感到极度的无助和伤心。我嚷着:“无论你们谁染上,咱们这个家就要完了,你们谁也不许去!”最后,母亲慈祥地看着我,说了一句我一想起来就要流眼泪的话:“你以后会有自己的家庭的,你已经长大了。”母亲说这话的时候那种慈祥、平和但又不容置疑的语气,让我心碎欲裂。”我和你爸爸这么多年的夫妻了,谁去都不放心,就像你现在不放心我们一样,所以叫你回来之前,我们已经决定了——两个人都去,比起那些孩子还小的同事,我们感到幸运多了。” 此时我的叫喊、我的眼泪已经无济于事,我感到从未有过的绝望。父亲说他做了30多年的医生,在这种困难当头的时候,决不能愧对医生这个称号,这是最起码的职业道德。 我不知怎么办了,坐在那里傻傻地发呆。电话响起,是父亲医学院的同学听说了这个消息打电话来问候,父亲在电话里还笑着说,要是他“光荣”了,就是他们班第一个为医疗事业献身的人。母亲安静地给我收拾着东西。我本来每周都回家,但这次给我带够了换洗的衣服。我只能这样返回学校了。一想到不知什么时候才能回家,才能见到我的父母,我就泪如泉涌。街上是各色各样的行人,有的和父母一起出来去超市购物。我想着我们家本来也和他们一样的,我的父母也会下班后去超市,去某市场讨价还价。他们本来就不是什么崇高的伟人,他们就是普普通通的老百姓,只是在这个时候忠于自己的职责而已。我多年来养成的玩世不恭、叛逆不羁,在瞬间土崩瓦解,我多想再天天听我妈的唠叨,而不是从今天起为他们担惊受怕,有家不能回。 我现在真的不知怎么办好,回到实验室坐在电脑前发呆,每到吃饭时就忍不住流眼泪。我亲爱的朋友,请为我的父母祈祷,祝他们平安,好吗?这也是我现在惟一能做的,谢谢你们。祝你们和你们的父母都健康。 1.这不是文学创作,这是真情的呼唤。“我亲爱的朋友,请为我的父母祈祷,祝他们平安,好吗?”亲爱的同学们,请在下面写出你认为最合适的祈祷语,分担这位北大学生的担忧吧。 _______________________________________________________________________________ 2.哪一个细节最令你感动?先用自己的语言概述,然后写出是什么使你如此感动。 细节概述:____________________________________________________________ 我的体味: ___________________________________________________________ 3.“他们本来就不是什么崇高的伟人,他们就是普普通通的老百姓,只是在这个时候忠于自己的职责而已。”是的,在国难当头、在洪涝泛滥、在偶遇险境……“生死抉择”关头,不少“普普通通的老百姓”“光荣”了。说一说你所熟悉的故事(简述即可),并写出你对此人此事的评价。 故事:________________________________________________________________ 评价:________________________________________________________________ 4.SARS肆虐时期,总书记胡锦涛、总理温家宝亲临学校、社区、医院,打造了新一代核心领导的”亲民”形象,相信同学们都在媒体上目睹过。温家宝总理在此期间到香港视察,借用了一句古诗激励香港人民与“非典”做斗争。请你猜猜,是下面哪一句?这诗句你可能学过,也可能没学,请写出你的“模糊”理解。古诗句备选: A.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》) B.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。(《林则徐》) C.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) D.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》) 我的选择:________ 我的理解:________________________________________________________________________ |
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