童趣(11分)①余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。②一日,见二

童趣(11分)①余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。②一日,见二

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童趣(11分)
①余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
②一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
小题1:解释下列加点字:(4分)
丛草为林(    )                出神   (   )     
所吞 (    )                数十   (   )
小题2:翻译下列句子。(4分)
(1)蹲其身,使与台齐 。                                               
(2)忽有庞然大物,拔山倒树而来。                                      
小题3:选文第①段中“私拟”的自然景物有哪些?(3分)
答案

小题1:把、正、被、鞭打(打) (各1分,共4分)
小题2:翻译略(各2分,共4分)
小题3:丛草、虫蚁、土砾(答出一个得1分,共3分)
解析

小题1:
试题分析:理解文言词语意思的时候,除了根据具体的语境之外,还要注意一些字的特殊用法,比如“鞭”这个字,在不同的语境中意思是不同的,这里是词类活用,名词用作动词,“鞭打”。
小题2:
试题分析:要想理解文中的句子,就要留心句中的关键性词语,弄明白句中有关词语的指代义,把握句子间的关系,看是否有活用现象,明确使用的文言句式等。所谓“翻译句子:就是能将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的白话文,做到文从字顺,规范简明,通顺畅达。
小题3:
试题分析:首先在于对语段的整体理解。即,读懂故事内容。然后在原文中找到,但找答案不是盲目的,要看看题目问的是哪方面的内容,然后再有的放矢地去找,最后进行总结。
举一反三
《论语》选读(8分)
(甲)子曰:吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。
(乙)子曰:“吾与回言,终日不违,如愚。退而省其私,亦足以发,回也不愚。”
【注释】① 回:姓颜名回,字子渊,鲁国人,孔子的得意门生。
② 退而省其私:考察颜回私下里与其他学生讨论学问的言行。
小题1:解释下列加点字。(4分)
终日不食(      )    无(     )      
愚 (     )            亦足以(    )
小题2:(甲)文的内容与我们学过的《论语》中的哪一句话是相同的道理?(2分)
小题3:请你用自己的话说说在学习上,孔子认为什么样的人是蠢人? (2分)
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(10分)
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人? 牡丹之爱,宜乎众矣。
小题1:解释下面加点的词。(4分)
清涟而不妖   ②不不枝  ③可爱者甚蕃    ④香远清    
小题2:下列“之”字的用法,不同的一项是:( )(2分)
A.水陆草木之花B.花之富贵者
C.莲之出淤泥而不染D.牡丹之爱
小题3:翻译下面的句子。(2分)   莲之爱,同予者何人?           
小题4:文末为什么将前文“菊、牡丹、莲”的写作顺序改为“菊、莲、牡丹”?(2分)
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 春(14分)
小草偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。    
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟轻风流水应和着,牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。 
雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人, 地里还有工作的农民,披着蓑带着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。 
小题1:以上语段细致生动地描绘了春天的四幅动人画面,它们依次是“ _______”、“_______”、“_______”、“______”。(4分)
小题2:第一段画线句写了什么内容?请用一句话概括,并说明这样写的好处。(3分)
小题3:第二自然段中划线句子的含义是(   )(2分)
A. 树上结满了桃儿、杏儿、梨儿,果实累累,令人陶醉。
B. 闭眼想像往年的丰收景象,累累的果实怎么不叫人陶醉?
C. 陶醉于眼前的繁花春景,心驰神往,坚信未来一定果实累累。
小题4:第三段写到春风“像母亲的手抚摸着你”,这是什么感觉?春风除了像母亲的手,你觉得还像什么?(3分)
小题5:古诗词中有许多写春的诗句,请写出你最喜欢的一句(上下句)。(2分)
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子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
子曰:“ 学而不思则罔,思而不学则殆。”
子曰:“贤哉回也,___________,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉回也。”   
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”   
子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”
子曰:“三军可夺帅也,___________________ 。”
子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
小题1:上文选自《  》,它是一部记录孔子和他弟子言行的书,是_______家经典著作之一。(2分)
小题2:在文中划横线处填上正确的语句。(2分)
小题3:解释下列加横线词的意思(4分)
人不知而不       不习乎   不矩      曲而枕之
小题4:翻译下面句子 (4分)
(1)知之者不如好之者,好之者不如乐之者。(2)逝者如斯夫,不舍昼夜。
小题5:结合自己的学习实际,谈谈你对“学而不思则罔,思而不学则殆”的理解。(2分)
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(10分)
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。              
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼晴,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
小题1:第一段“小草偷偷地从土里钻出来”中的“偷偷地”“钻”用得好,好在哪里?(3分)
                                                                                
小题2:文中第二段是一幅五彩缤纷的春花图,作者分别从哪几种感觉来描绘这幅美图?(4分)
        写出了花的             ;从       写出了花的                
小题3:下面对文章理解有误的一项是(    )(3分)                                            
A.第一段写人的活动和人的感觉反衬出春草勃发给人带来的欢乐,表现春草可爱。
B.第二段春花图是按照树上、花下、遍地的次序安排结构的。
C.第三段的加点词“卖弄”,在句中从感情色彩看是贬义词。
D.本文抒发了作者热爱大自然,热爱生活,对生活充满希望,想去创造更美好生活的思想感情。

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