阅读下面两个语段, 完成后面小题。(共11分)(一)一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,

阅读下面两个语段, 完成后面小题。(共11分)(一)一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,

题型:不详难度:来源:
阅读下面两个语段, 完成后面小题。(共11分)
(一)一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
(节选自《鱼我所欲也》)
(二)孔子见齐景公,景公致廪丘①以为养②。孔子辞不受,入谓弟子曰:“吾闻君子当功以受禄。今说景公,景公未之以行③而赐之廪丘,其不知丘④也亦甚矣。”令弟子趣驾,辞而行。
(节选自《吕氏春秋》)
注:①廪丘:地名。②养:供养之地。③未之行:没有采纳我的主张。④丘:孔子,名丘。
小题1:解释下面句子中加点词语的意思。(2分)
(1)尔而与之(       )               (2)万钟于我何加焉   (         )
(3)所识穷乏者我与   (            )   (4)是亦不可以乎(         )
小题2:用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(4分)
(1)此之谓失其本心。
(2)景公未之以行而赐之廪丘,其不知丘也亦甚矣。
小题3:文段(一)中画线的句子运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)
小题4:孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢?请用文段(一)中的语句回答。(2分)
答案

小题1:用脚踢    有什么益处    通徳,感激    停止,放弃
小题2:(1)这就叫做丧失了他的天良。或:这就叫做丧失了人所固有的羞恶廉耻之心。(2)景公并没有按我的劝导行事,却赐给我廪丘邑,他太不了解我了。
小题3:对比论证法。强调了人不能失去“本心”(论证了舍生取义的观点)
小题4:万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!(此之谓失其本心亦可)
解析

小题1:
试题分析:此题考查学生对文言实词含义的理解和识记,要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读,书读百遍,其义自现。“”用脚踢之意。“”通假字,要求学生要牢记。
小题2:
试题分析:此题考查学生的阅读理解和翻译能力,要求学生多读文章,掌握文意,尤其是重点词的翻译。注意1句中“谓”“ 本心”。2句中“廪丘”“亦甚”的意思。
小题3:
试题分析:从不是本心和失其本心二者看,采用了对比论证,强点了不能失其本心。
小题4:
试题分析:用原文回答即可,万钟于我何加焉。
举一反三
下面有关选文的理解与分析有误的一项是(3分)
A.第①段总写自富阳到桐庐间山水的奇异之美。“奇山异水,天下独绝”这八个字是全文的纲,“奇”、“异”二字高度概括了山水的特点。
B.第②段写富春江江水之异,异在水色之美,江水之清,水流之急。其中“千丈见底”、“游鱼细石,直视无碍”从正面把江水的清澈表现得淋漓尽致。
C.第③段写山之奇。既描绘了富春江两岸的高山、泉水和草木鸟兽,又抒发了作者在如此奇景中的感受,流露出对追求名利之徒的蔑视,含蓄地传达出爱慕美好自然,避世退隐的高洁之趣。“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”是全篇的主旨所在。
D.作者在文中描绘山水,把动与静、声与色、明与暗巧妙地结合在一起,为我们描绘出了一幅充满旺盛生命活力的大自然图景,给我们以美的熏陶和享受。

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李存审出于寒微,尝戒诸子曰:“尔父少提一剑去乡里,四十年间,位极将相。
其间出万死获一生者非一,破骨出镞者凡百余。”因授以所出镞,命藏之,曰:“尔曹生于膏粱,当知尔父起家如此也。”子孙皆诺。(选自《资治通鉴》)
【注释】①寒:贫困。微:地位低下。 ②乡里:此指家乡。 ③极:达到。 ④出:脱离。 ⑤镞(zú):箭头。 ⑥授:授给,给予。 ⑦藏:收藏,保存。 ⑧尔曹:你们。 ⑨膏粱:膏,肥肉;粱,精米。表示精美的膳食。 ⑩诺:答应。
小题1:解释下列句中加点词的意思。(2分)
①尝诸子    (               )       ②尔父少提一剑乡里 (             )
授以所出镞 (               )       ④命藏之            (              )
小题2:将下列句子译为现代汉语。(4分)
(1)其间出万死获一生者非一,破骨出镞者凡百余。
(2)尔曹生于膏粱,当知尔父起家如此也。
小题3:有人为子孙留下丰厚家财,李存审却把自己身上所中的百余箭头留给孩子,他这样做的目的是什么?(3分)
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阅读下面文言文。(10分)
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
  已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
小题1:解释下列加点词语在句中的意思。(2分)
之乐 酣(          )    苍白发 颜(          )
小题2:把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)伛偻提携,往来而不绝者。(2)醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
小题3:在欧阳修的治理下,滁州社会和谐,人民幸福。请结合选文第一段的内容,用自己的话对“滁人游”的景象加以描写。(2分)
小题4:欧阳修尽管被贬滁州,仍能有所作为。请结合自己的生活实际,谈谈你从中得到的启示。(2分)
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阅读下面课内文言文。(8分)
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
小题1: 解释下列句子中加点的词语。(4分)
(1) 故天将降大任于人也          (2)必先其心志           
(3)人过然后能改                 (4)入则无法家     
小题2: 下列加点字意义和用法相同的一项是(     )。(2分)
A.必先苦心志如土石何
B.困于心衡于虑后作出淤泥不染
C.舜发于畎亩中何陋
D.故天将降大任是人也战长勺
小题3: 用现代汉语翻译下面句子。(2分)
然后知生于忧患而死于安乐也。                                             
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阅读下面课外文言文(8分)
戴高帽
俗以喜人面谀者曰:“喜戴高帽”。有京朝官出仕于外者,往别其师。师曰:“外官不易为,宜慎之。”其人曰:“某备有高帽一百适人辄送其一当不至有所龃龉。”师怒曰:“吾辈直道事人,何须如此!”其人曰:“天下不喜戴高帽如吾师者,能有几人欤?”师颔其首曰:“汝言亦不为无见。”其人出,语人曰:“吾高帽一百,今止存九十九矣。”
【注释】①谀:奉承。②龃龉(jǔ yǔ):上下牙齿不齐。比喻意见不合,产生矛盾。③直道:直率的方式。
小题1: 解释下列句子中加点的词语。(4分)
(1) 外官不易为     (2)人辄送其一     (3)师其首曰    (4)人曰     
小题2: 下面句子句读正确的一项是(   )。(2分)
某备有高帽一百适人辄送其一当不至有所龃龉
A.某备有高帽一百,适人辄送,其一当不至有所龃龉。
B.某备有高帽一百,适人辄送其一,当不至有所龃龉。
C.某备有高帽,一百适人辄送,其一当不至有所龃龉。
D.某备有高帽,一百适人,辄送其一当不至有所龃龉。
小题3: 这篇文章反映了当时怎样的社会现实?(2分)
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