《雪》江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有
题型：不详难度：来源：
《雪》
江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
小题1:（1）文中哪几个字能准确概括江南雪的特质？ （1分）
（2）用自己的话概括北方的雪的性格。（1分）
小题2:文中加点的“但是”有什么作用？（2分）
小题3:用原文回答本文的主旨，并说说你的理解。（2分）
小题4:作者运用了什么写法？他更欣赏的是什么？为什么？（3分） |
答案
小题1:（1）滋润美艳。（2）独立不羁，昂扬向上。
小题2:从上下文看似乎不需转折，却使作者的情感倾向更加明显。
小题3:“那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”江南的雨已经死掉，而朔方的雪，在孤独的旋转升腾中升华，成了雨的精魂。
小题4:对比；朔方的雪；因为江南的雪固然美丽，但未经磨炼，不能保持长久；而北方的雪俨然是一个斗士，在孤独的境遇下奋力抗争，这正是作者的精神的体现。 |
解析
小题1:
试题分析：学生筛选并提取阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到读懂读通的目的，能够用原文的材料来解决问题。这里学生能总结出“南方雪”“北方雪”的“轻柔易逝”“坚强不屈”的特征，学会用原文词语表达。
小题2:
试题分析：分析语句在文章中的具体作用，学生应学会观察语句所在文章的位置来判断其在文章中结构与内容的作用。此处，“但是”在结构上是引起下文，在内容上是使作者的情感倾向更加明显。
小题3:
试题分析：学生筛选并提取文章阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。这里结合时代背景来理解文章主题。
小题4:
试题分析：这里是从写作手法来对语言进行赏析，学生应了解常用手法的特点及作用如：对比：突出描写对象的某种特点；学生必须结合相关语句分析。这里突出作者对北方雪的喜爱。 |
举一反三
阅读下面的文言文，完成后面小题。（10分）
三 峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”。
小题1:解释下列加点的字词（2分）
①至于夏水襄陵（ ） ②绝巘多生怪柏 （ ）
③属引凄异 ( ) ④虽乘奔御风不以疾也( )
小题2:翻译下列文言句子（4分）
①自非亭午夜分，不见曦月。
②清荣峻茂，良多趣味。
小题3:文中写景动静结合、张弛相间，可称妙笔生花。请从文中找出一处作简要分析。（2分）
小题4:昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点。（2分） |
阅读《送东阳马生序》选段。（15分）
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
小题1:请用“/”标示下列语句的句中语意停顿。（2分）
（1）媵 人 持 汤 沃 灌 （2）腰 白 玉 之 环
小题2:解释下列加点词语。（4分）
（1）同舍生皆被绮绣（ ） （2）主人日再食（ ）
（3）右备容臭（ ） （4）缊袍敝衣（ ）
小题3:用现代汉语翻译下面句子。（2分）
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
小题4:选段依次从□、住、食、□四方面写出了求学的□□情形，但这些之所以未动摇宋濂的求学意志，那是“ ”。（最后一处用原文语句回答）（3分）
小题5:由链接的材料可以看出，马生的学习条件十分优越，那么，作者把自己“勤且艰”的求学经历告诉他有何用意？我们又能得到什么启示？（4分）
【材料链接】以下是《送东阳马生序》删节内容的部分译文：
（马生）等太学生们在太学学习，朝廷每天供给膳食，父母每年有皮袍葛衣送来，坐在高大的屋子里诵读诗书，有司业、博士做他们的老师，凡是应该有的书都集中在这里…… |
听雨（20分）
读罢余光中的《听听那冷雨》，心中不觉有一丝淡淡的哀愁，那是一个游子对故乡发自肺腑的真挚情感，冷雨中夹杂着浓浓的思乡之情。
雨是平凡但决不平庸的风景。它时而是绵绵不绝的春雨，朦胧霏霏，情意绵绵：它时而是瓢泼倾盆的雷雨，来也匆匆，去也匆匆，毫不在意人间的纷扰：它时而又是凄凄凉凉的梧桐夜雨，如李清照般的惆怅，肚子怎生得黑：它时而还是寂静的冬雨，轻轻地落地化作雨蝶飞入世人的梦中……
在余光中的文章中，读到的雨是凄凉凉的雨，冷冷的，带着许多的离愁别绪和伤感。有漂泊异乡游子的孤独情感，有失去心中寄托的无助无依，有对自己有国难回，有家难归的苦闷痛楚。这冷雨中夹杂着的复杂情感，又有谁能说得清呢？
读他的冷雨，也触动了我的内心，突然很想听听家乡的雨。
听雨，听听家乡的雨吧。三月的雨，下起来绵绵不绝，细雨霏霏，如牛毛，在空中密密地斜织着。三月的春雨，唤起大地的生机，青绿的小草漫山遍野地铺着，绯红的桃花夹岸而开。三月的春雨，振奋人们的精神和斗志，让人间充满了爱和希望。三月的春雨，化作了春泥，呵护我们的心灵。
听雨，听听家乡的雨吧。七月的雨，下起来毫不客气。它没有一点迟疑，来也匆匆，对尘世毫无眷恋。七月的雨，该是滂沱的雷雨了吧。它来势汹汹，带着雷鸣电闪，似乎要响彻宇宙大地。七月的雨，让我感受不到丝毫的凄凉与悲意。那是一场生命的狂奏曲，铿锵而有力。七月的雨，似乎与众不同，它定是一场对人世不公的反抗之声。七月的雨，让人间空气变得清新湿润……
听雨，听听家乡的雨吧。秋天的雨，冷冷清清，凄凄惨惨。梧桐叶已落，路上铺满了一路的惆怅和伤感，繁华过后便是萧条的冷落。秋雨冷冷地打在树间，听见的是寂寞的回声，尘世的最大凄凉也莫过于此了。秋雨的悲凉正如一个游子漂泊在外时的心境一样，凄苦，难挨……
听雨，听听家乡的雨吧。冬季的雨该是最安静的雨了吧，它总是悄悄地下，生怕吵醒熟睡的人们。虽然是冰冰冷冷的身体，但它的心却是如火的炽热。在千里冰封、万里飘雪的瞬间，它让人间升腾起爱的暖气……
听雨，听过家乡四季的雨，我觉得自己比余光中要幸福得多。不管家乡的雨是否是冷雨，至少我还能够站在家乡的故土上倾听雨的声音，感受到家乡雨的自在与清新。我也能够理解余光中的思乡之情，能够理解他那种对于故土的怀念，那样游子飘零的孤独之感。
听雨，我听到了余光中在冷雨中心碎的声音，听到他的眼泪与雨滴一同落下的声音，听到他的内心在时刻默念家乡的名字，听到他双鬓已白的叹息之声，听到他一个游子的遗憾之音，听到他对祖国的热情赞美……
听雨，我听到了母亲对游子的呼唤，那声音沙哑担忧又是那么的清晰：我听到了家对游子的呼唤，那声音微弱又是那么的响亮：我听到了手足之间的呼唤，那声音来自心间，无法被那长长的海峡阻断。
我听到了爱游走在身边的声音…… （摘自《美文》，有删改）
小题1:这篇文章主要是从什么角度写雨的？文章主要写了什么内容？ （4分）
小题2:“读罢余光中的《听听那冷雨》，心中不觉有一丝淡淡的哀愁，那时一个游子对故乡发自肺腑的真挚情感……”文章一开始就写自己读余光中的《听听那冷雨》，其作用是什么？（4分）
小题3:细读选文，请用简洁的语言概括“我”的家乡的四季雨的特点。（4分）
春雨：
夏雨：
秋雨：
冬雨：
小题4:“听雨，听过家乡四季的雨，我觉得自己比余光中要幸福得多。”“我”觉得比余光中幸福的原因是什么？（2分）
小题5:“听到了爱游走在身边的声音……”，结合文章内容和生活实际说说作者能听到些什么？（3分）。
小题6:作者写听雨，从雨中听出了“爱”，如果让你去“听风”“听雷”“听雪”“听涛声”，你会听出什么呢？请你从“听风”“听雷”“听雪”“听涛声”中任选一个，写出你的感受。（3分） |
文言文阅读。（15分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
小题1:解释下列加点的词。（4分）
①世隶耕 （ ） ②父利其然也 （ ）
③或以钱币乞之 （ ） ④日扳仲永环谒于邑人（ ）
小题2:下列句子中“之”字的用法不同于其他三项的是（ ） （2分）| A．不能称前时之闻 | B．忽啼求之 | C．余闻之也久 | D．借旁近与之 |
小题3:用“/”给下面的句子划分朗读节奏（停顿一次） （2分）
① 余 闻 之 也 久 ② 即 书 诗 四 句
小题4:（3分）方仲永才能泯灭的原因归结于其父“不使学”的缘故，用作者的话来说，就是：
小题5:用现代汉语准确表述（翻译）下列句子的意思。（4分）
（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。（2分）（2）邑人奇之，稍稍宾客其父。（2分） |
阅读下面文言文。（15分）
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
小题1:解释下列句中加点词的意思（4分）
⑴自非亭午夜分( ) ⑵沿溯阻绝( )
⑶或王命急宣( ) ⑷每至晴初霜旦( )
小题2:请用现代汉语翻译下列句子。（4分）
⑴虽乘奔御风，不以疾也。⑵绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
小题3:三峡之美，举世闻名，读罢此文，你觉得三峡美在哪里？请你根据本文第四段内容，仿照示例，用“三峡的＿＿＿＿美，你看＿＿＿＿＿”的句式说一说。（3分）
示例：三峡的树美，你看那绝壁之上的柏树，托足于岩石之间，曲体向阳，显示出旺盛的生命力和坚强的意志，给山水注入了一股生命的活流。
三峡的＿＿＿＿美，你看
小题4:请用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季江水”的特点。（4分） |
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