【古文阅读】【甲】《送东阳马生序》(节选) 〔明〕宋濂当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持
题型:不详难度:来源:
【古文阅读】 【甲】《送东阳马生序》(节选) 〔明〕宋濂 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 【乙】《送天台陈庭学①序》(节选) 〔明〕宋濂 予甚自愧,方予少时,尝有志于出游天下,顾②以学未成而不暇。及年壮方可出,而四方兵起,无所投足。逮③今圣主兴而宇内定,极海之际,合为一家,而予齿益加耄④矣。欲如庭学之游尚可得乎? 【注释】①陈庭学:从四川来到南京求学的有志后生。②顾:但是。③逮:等到。④耄(mào):八九十岁。泛指老年。 小题1:用斜线( / )为文中画横线的句子标出一处停顿。(1分) 欲 如 庭 学 之 游 尚 可 得 乎? 小题2:下列各项中加点字意思和用法不相同的一组是( )(3分)A.略无慕艳意两岸连山,略无阙处(《三峡》) | B.足肤皲裂而不知而予齿益加耄矣 | C.当余之从师也腰白玉之环 | D.而予齿益加耄矣精益求精 | 小题3:用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也 (2)方予少时,尝有志于出游天下 小题4:本文也是赠序,作者宋濂当时地位显赫,但能激励提拔后进。说说这些赠序的劝勉能让后生乐于接受的原因。(3分) |
答案
小题1:欲 如 庭 学 之 游/尚 可 得 乎? 小题2:C 小题3:(1) 因为我心中有足以为乐的事,就不感到衣食的享受不如别人了(前后句各1分)。(2)当我年轻的时候,曾经有出外游历天下的志愿(前后句各1分) 小题4:①以自身经历来鞭策对方。②尊重对方,态度谦和。(一点2分,两点3分) |
解析
小题1: 试题分析:划分句子的朗读节奏,可以根据句子的意思来划分。划分的方法有:一个句子只有主谓,那么主谓之间要停顿;谓宾之间要停顿;介词开头的句子,把介词划开等。所以本小题句子可以这样划分:欲 如 庭 学 之 游/尚 可 得 乎?。 小题2: 试题分析:本考4个虚词“略、而、之、益”,找出“加点的词的意义和用法不相同的一项”,只要根据句位和搭配,再结合上下文就能找出来。”A中的“略”是大概,大致的意思,B中“而”是却,表转折的意思,C中“之”分别是“主谓之间取消句子的独立性”和“的”的意思,D中 “益”是更加的意思。因此答案是C。 小题3: 试题分析:本题的翻译,句中的“以、者、志、方、尝、若”等,都是重要的采分点,关键是要注意对译。翻译一般以直译为主,意译为辅,根据语境,做到文通字顺。因此,此题可以翻译为:(1) 因为我心中有足以为乐的事,就不感到衣食的享受不如别人了。(2)当我年轻的时候,曾经有出外游历天下的志愿。 小题4: 试题分析:本文也是赠序,作者宋濂当时地位显赫,但能激励提拔后进。这些赠序的劝勉能让后生乐于接受的原因有:①以自身经历来鞭策对方。②尊重对方,态度谦和。 |
举一反三
阅读下面文章,完成后面的题目。(14分) 冬 荷 李木生 夏日的荷是从水中生的,“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,那是周敦颐笔下的夏荷——“花之君子者也”。 那是月华做成的荷瓣,水精做成的荷叶,渔歌做成的蜻蜓呀!整个夏天的热烈,都在这里轰轰烈烈的演绎着。 其实,冬荷不是更具有着君子的风骨吗? 冰掐灭了一湖的波浪。又冰上加雪。荷的尸骨就这样狼藉在冰雪的湖面上,肢折头断,东倒西歪苍凉。落寞。好像这里从来就没有过挤挤挨挨、涨潮似的荷叶,没有过火一样燃烧的荷花,也没来过那只在小荷尖角上立了近千年的蜻蜓。 太阳升起来了。冬日的湖上,荷的故事正没有尽头。 红红的朝阳,在远处怯怯的照着。薄薄的雾气正在散去,远远近近的残荷便从朦胧里渐渐清晰起来。直的,弯的,拱的,垂的,是荷柄的舞蹈;灰的,黄的,黑的,褐的,是荷叶、莲蓬的存在。 有一枚荷叶曾是那样深深地吸引了我。曾经硕大舒展的碧叶,干缩成一排排瓦垄状,甚至在垄沿处散布起或大或小、有着黑色边缘的窟窿。这是被风霜雨雪反复肆虐后留下的创伤吧?在这褶皱间的灰色质地里,往往还残留着浅浅的绿,抚摸它,抓它,你会立刻感到一种柔韧劲道的生命的力量。我隐隐感到,也许那一湖的浪漫,一湖的自由,一湖的豪情与刚烈,正被这枚荷叶收藏着? 冬日的荷是从冰雪中生的,历垢世而弥新弥净。更有爱的宣言写在冰雪之上——干枯了也要拥抱着,共同迎受着寒风,等待冰消雪融的日子;既然灾难不可避免,那就相挨相慰着一起冻结于冰雪之上,携手承受苦难,不也是一种巨大的享受与幸福吗? 冬的荷,当是伟大的楷模。 冬荷知道,冰下还有藕,正悄然行走在湖底。每一节藕上,都栖着自己生生不息的梦。梦在,来年的夏天,还能不让荷在每一朵浪花上自由的飞翔吗? 一种水样的感觉正在冬荷的筋脉里汩汩地流动。饱满,自在,清新,高洁,它甚至看见了一只翠绿的青蛙,正如意地蹲在肥嫩的荷叶上,一滴被鱼尾溅上的水珠,正在蛙的脚下滚动,而滚动的水珠上,有七彩阳光的闪烁。它还看见了花瓣纷披的粉荷,嫩黄泛绿的花托周围,是黄黄的蕊毛,花托上微突着幼小的莲籽。美好,就是这样的吧?还有夏荷的清香,夏荷的明朗,夏荷风中快乐的***和夏荷染红了白云的欢笑,都在抚弄着冬荷梦的琴弦。 风刮着。冰封着。雪覆着。夕阳正泛着荷蕊般的嫩黄。夕阳里,醒着的冬荷,梦正酣。 (选自《2013中国散文年选》花城出版社,有删改) 小题1:通读全文,概括冬荷的“品格”。(2分) 小题2:根据具体内容,按要求答题。(5分) (1)完成下列语句的赏析。(3分) 好像这里从来就没有过挤挤挨挨、涨潮似的荷叶,没有过火一样燃烧的荷花,也没来过那只在小荷尖角上立了近千年的蜻蜓。 本句运用了排比、比喻、拟人的修辞手法,表现了过去荷叶生长的 、荷花开放的 。并且巧妙化用诗句“ , ”,来表现荷湖生命的灵动。 (2)说说下列句中加点词语的含义。(2分) 冬荷知道,冰下还有藕,正悄然行走在湖底。 小题3:本文写的是冬荷,但开头和结尾都写到了夏荷。分别有什么作用?(4分) 小题4:文章最后一句说“夕阳里,醒着的冬荷,梦正酣”,请问冬荷的“醒着”与“梦正酣”是否矛盾?为什么?(3分) |
阅读下面一篇文章。(20分) 与植物相处 李汉荣 ①人们养猫、养狗、养鸟,养一些温驯可爱的动物,动机之一恐怕就是想在与“异类”的相处中感受一种无忧的情趣。与这些动物相处,人可以回复到一种简单的心境。动物只要你喜欢它,它就给你回报:猫偎在你的怀里,狗向你撒娇,鸟向你歌唱……在简单、纯洁的动物面前,人会变得简单、纯洁,会以从容、宁静、无邪的心境,领略生命与生命交流的喜悦。 ②但是人能与之相处的动物的种类还是太少了。人不能和狼相处,麻雀好像只喜欢给人类制造一些小麻烦,好像压根儿不想与人类建立什么亲近的关系,至于虎、豹等凶猛的动物,人们就只能在动物园里隔着铁栅栏远远地欣赏它们的英姿了。这样,我们就格外关注大自然中的植物了,于是我来到植物面前,它们是我的老师和朋友。 ③这泛绿的青草可是从白居易的诗里生长出来?蒙蒙细雨里,我几步就走进了唐朝,隐约间仿佛看见了李商隐、王维们的背影,青草绿了他们的诗,绿了古中国的记忆。我看见了车前草,还是在《诗经》里那么优美地摇曳着。三叶草,三片叶子指着三个方向,哪一个方向都通向蝴蝶的翅膀。野百合悄悄地开了,洁白的手在风里打着手势,似乎谢绝与我相握。它嫌我的手太粗糙,嫌我的气息太浑浊?太阳花开了,这么灿烂的笑。我看见太阳的颜色了,我比天文学家看得清楚,我不用到天上去看,太阳的亲生女儿都告诉我了。 ④茉莉、菊、栀子、玫瑰……轻轻地叫一声它们的名字,就感到灵魂里生出温柔、芬芳的气息。是的,许多植物的名字太美了,美得你不忍心大声呼叫它们。含着感情轻轻叫一声玉兰,那洁白如玉的花瓣会洒落你一身。静静地守着昙花凝神注视吧,夏夜清风中的悠悠开放,是它漫长一生里难得的灿烂瞬间。竹子正直地生长着,芭蕉捕捉了风的动静,孤独的仙人掌用一手的刺拒绝着轻薄的同情,青苔爬上了绝壁,野草莓想走遍夏天…… ⑤有一小块自己的庄稼地多好啊!看一会儿书种一会儿庄稼,写一首诗侍弄一会儿花草。书里的思想抖落进泥土,会开出奇异的花;泥土的气息漫进诗,诗会有终年不散的充沛的春墒[注]。看青翠挺拔的玉米怎样抱起自己心爱的娃娃,看聪明的辣椒怎样在寒冷的土里找到一把一把的火,看豆豆躺在小床上如何构思,看韭菜排列得那么整齐,像杜甫的五律…… ⑥与植物呆在一起,人会变得诚实、善良、温柔并懂得知恩必报。植物开花不是为了炫耀自己,它是为自己开的,却无意中把你的眼睛照亮了。植物终生都在工作,即使埋在土里,它也不会忘记自己的责任。你无意洒落一滴水,植物来年会回报你一朵花。没有谁告诉它生活的哲理,植物的哲学导师是深沉的土地。 (文章有删节) 【注】春墒:“墒”音shāng,田地里土壤的湿度。“春墒”即春天时节土壤里的湿度。 小题1:阅读全文,请回答植物“生活的哲学”的内涵有哪些?(4分) 小题2:文章标题是“与植物相处”,可文中第②段却写的是与动物相处,请说说第②段文字在文中的作用。(4分) 小题3:文章第④段画线句子在表达上有什么特色?请简要分析。(4分) 小题4:下面句中有两个加点的“绿”字,请根据文意说说这两个加点的“绿”字的含义分别是什么?(4分) 蒙蒙细雨里,我几步就走进了唐朝,隐约间仿佛看见了李商隐、王维们的背影,青草绿了他们的诗,绿了古中国的记忆。 小题5:阅读下面两段文字,联系生活实际,说说我们应该怎样与自然相处?(4分) 【甲】动物只要你喜欢它,它就给你回报:猫偎在你的怀里,狗向你撒娇,鸟向你歌唱……在简单、纯洁的动物面前,人会变得简单、纯洁,会以从容、宁静、无邪的心境,领略生命与生命交流的喜悦。(选自李汉荣《与植物相处》) 【乙】多少年了,我们太习惯去探寻大自然的意义,而往往忽略了大自然本身的叙说。其实,那咆哮的洪峰,那焚毁的山林,那流失的水土,那龟裂的农田,分明是大自然向人类发出的一次次呐喊,一声声哭诉!(选自杜卫东《明天不封阳台》) |
文言文阅读(16分) (甲)当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (乙)人有负盐负薪者,同释重担,息于树阴。少时,且行,争一羊皮,各言藉背①之物。久未果,遂讼于官。惠②遣争者出,顾州纲纪③曰:“以此羊皮可拷知主乎?”群下咸无应者。惠令人置羊皮席上,以杖击之,见少盐屑,曰:“得其实矣。”使争者视之,负薪者乃伏而就罪。 注:①藉背:藉是坐卧之用,背是垫背之用。意思是经常使用之物。②惠:李惠,北魏太武帝时任雍州刺史。③州纲纪:州府的主簿。 小题1:下列句子中“而”字的用法,不同于其它三项的一项是( )(2分)A.足肤皲裂而不知 | B.执策而临之 | C.学而不思则罔 | D.出淤泥而不染 | 小题2:下列加点词意思相同的一组是( )(2分)
A.烨然若神人 | B.腰白玉之环 判若两人腰缠万贯
| C.右备容臭 | D.主人日再食 | 臭气相投 再接再厉 小题3:下列加点“负”与“人有负盐负薪者”的“负”意思不相同的一项是( )(2分)A.负箧曳屣行深山巨谷中 | B.至于负者歌于途,行者休于树 | C.负势竞上,互相轩邈 | D.命夸娥氏二子负二山 | 小题4:下列表述中,不符合(甲)文意的一项是( )(2分)A.“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”,表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。 | B.描写富家子弟的豪华,是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。 | C.作者以“勤且艰”的求学经历,勉励马生勤奋学习。 | D.文段内容告诉了我们这样一个道理:精神上的富足,能够战胜物质上的贫困。 | 小题5:翻译文中画线的句子。(4分) ①至舍,四支僵劲不能动。 ②顾州纲纪曰:“以此羊皮可拷知主乎?” 小题6:(乙)文的故事给了我们哪两点启示?(4分) |
阅读甲、乙两则文言文(14分) 〔甲〕余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。 (节选自宋濂《送东阳马生序》) 〔乙〕刘羽冲偶得古兵书,伏读经年①,自谓可将兵十万。会有土寇②,自练乡兵与之角③。全队溃覆,几为所擒。又得古水利书,伏读经年,自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村,沟洫④甫⑤成,水大至,人几为鱼。由是抑郁不自得,恒独步庭阶,曰:“古人岂欺我哉?”如是日千百遍,惟此六字。不久发病死。 (节选自纪昀《阅微草堂笔记》) 〔注〕①经年:一年左右。 ②土寇:土匪。 ③角:战斗。 ④洫(xù):沟渠。 ⑤甫:刚。 小题1:结合文意,找出下列句句中加点词解释错误的一项( )(2分)A.余幼时即嗜学嗜:特别爱好(或“喜欢”、“爱好”) | B.走送之走: 跑 | C.自谓可将兵十万 将:将军 | D.会有土寇会:适逢,正赶上 | 小题2:先出下列句中加点的词意思相同的一两项( )(2分)A.无从致书以观 | B.计日以还 | C.以是人多以书假余 | D.不敢出一言以复 | 小题3:用现代汉语说说下面句子的意思。(4分) (1)以是人多以书假余,余因得遍观群书。 (2)恒独步庭阶,曰:“古人岂欺我哉?” 小题4:甲文记叙了作者小时候借书和 的学习经历;乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是打仗失败和 。(2分) 小题5:说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人。(2分) 小题6:宋濂通过学习成为有学问的人,乙文中刘羽冲最终抑郁而死,两人的读书经历给你什么启发?(3分) |
阅读下文(8分) 孟子曰:“无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生者也。吾见亦罕矣,吾退而寒之者至矣,吾如有萌焉何哉?今夫弈之为数,小数也;不专心致志,则不得也。弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈:其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之,虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。” 小题1:上文选自《孟子·告子上》,孟子,名 , (朝代)思想家。(2分) 小题2:用现代汉语翻译下面的句子(3分) 其一人专心致志,惟弈秋之为听。 小题3:下列判断不正确的一项是( )(3分)A.做任何事都必须持之以恒,专心致志。 | B.君王的大智慧应是专心听取正确意见。 | C.君王不智的主要原因是学习三心二意。 | D.君王不智是因不能专心听取贤者言论。 |
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