(一)(16分) 小题1:解释下面句子中加点的字词。(4分)①殚其地之出 殚: ②属予作文以记之
题型:不详难度:来源:
(一)(16分) 小题1:解释下面句子中加点的字词。(4分) ①殚其地之出 殚: ②属予作文以记之 属: ③猛浪若奔 奔: ④便扶向路,处处志之 志: 小题2:翻译下面的句子。(6分) ①览物之情,得无异乎? ②孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎! ③山水之乐,得之心而寓之酒也。 小题3:《岳阳楼记》写景虚实结合。实写的景象只有“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。”这是为什么?(2分) 小题4:《与朱元思书》中“风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。”表现了作者怎样的心境?(2分) 小题5:从修辞的角度赏析诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”(2分) |
答案
小题1:①用尽 ②同“嘱”,嘱托 ③奔马 ④做标记 小题2:①看了自然景物而触发的感情,怎能不有所不同呢? ②谁知道搜刮老百姓的毒害有比这毒蛇更厉害呢! ③欣赏山水的乐趣,领会在心里,寄托在喝酒上。 小题3:因为:①前人之述备矣;②作者写作本文的目的不在写景上,主要是将迁客***人的 览物之情和古仁人之心作对比,来表达他的旷达胸襟和政治抱负。(一个要点1分。) 小题4:《 (2分)悠然自得,无拘无束,心情舒畅,淡然世外。(意对即可) 小题5:《(2分)这两句诗采用比喻的修辞手法,诗句以春花喻冬雪,为读者展现出一幅生机勃勃的、春意盎然的壮观景象,给萧条寒冷的边塞平添了无限的温暖与希望。 |
解析
小题1:试题分析:“殚”是词类活用的字,应译为“用尽”。“属”是通假字。“奔”也是词类活用的字,译为“飞奔的马”。 “志”动词用法,做标记,做标志。 点评:点评:文言词语,包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。 小题2:试题分析:翻译时要注意,关键词语的意思必须要个个落实。几句中的难译词有“赋敛之毒”“是蛇”等。 “赋敛之毒”即搜刮老百姓的毒害, “是”为代词,“是蛇”即“这毒蛇”。把词语意思连缀起来,语意通顺即可。 点评:翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,当然根据上下文推断也不失是一种较好的方法。 小题3:试题分析:结合原文可知,“前人之述备矣”“然则北通巫峡,南极潇湘,迁客***人,多会于此,览物之情,得无异乎”,本文的重点是写“迁客***人”的“览物之情”,而不是写景。 点评:审题后要确定答题范围,然后要从前向后找关键语段及关键语句,并将其加以概括。注意概括要全面,不要因遗漏而失分. 小题4:试题分析:根据“风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。”几句,即可推断出作者是悠闲、无拘无束的,心情是愉悦、舒畅的。 点评:此类题目在做答中要注意,既要理解文章内容大意,又要抓住明显的语言标志,如时间、季节、氛围、景物特征、写作的背景等等。 小题5:试题分析:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”明显运用了比喻的修辞,以春花喻冬雪,写出了雪后的壮观景象,给萧条寒冷的边塞平添了无限的温暖与希望。 点评:首先要知道修辞有哪些,如比喻 拟人 夸张 反问 设问 排比等,赏析时一般要结合语境,甚至是上下文,拟答时一般要运用“这个句子运用了……修辞,生动形象地写出了……内容,表达了……情感”这样的模式。 |
举一反三
(二)(13分) 梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草,攀着乱石,小心探身下去,又鞠躬过了一个石穹门,便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间;但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀!仿佛一张极大极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她;但这是怎样一个妄想呀。——站在水边,望到那面,居然觉着有些远呢!这平铺着,厚积着的绿,着实可爱。她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙幅;她轻轻的摆弄着,像跳动的初恋的处女的心;她滑滑的明亮着,像涂了“明油”一般,有鸡蛋清那样软,那样嫩;令人想着所曾触过的最嫩的皮肤;她又不杂些儿尘滓,宛然一块温润的碧玉,只清清的一色——但你却看不透她!我曾见过北京什刹海拂地的绿杨,脱不了鹅黄的底子,似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”,丛叠着无穷的碧草与绿叶的,那又似乎太浓了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的也太暗了。可爱的,我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深的,故能蕴蓄着这样奇异的绿;仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的,这才这般的鲜润呀。--那醉人的绿呀!我若能裁你以为带,我将赠给那轻盈的舞女;她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼,我将赠给那善歌的盲妹;她必明眸善睐了。我舍不得你;我怎舍得你呢?我用手拍着你,抚摩着你,如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口,便是吻着她了。我送你一个名字,我从此叫你“女儿绿”,好么? (节选自《绿》) 小题1:作者对梅雨潭绿的总体感受是: 。(3分) 小题2:“梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;我们开始追捉她那离合的神光了。”将句中加点的词语换成“吸引”好不好,为什么?(2分) 小题3:如何理解选文最后一句中加点的 “女儿绿”?(2分) 小题4:作者写什刹海的绿杨,杭州虎跑寺近旁的绿壁,西湖、秦淮河的波,有何用意?(2分) 小题5:文段中先称梅雨潭绿为“她”,后来又称为“你”,这种人称的转变,有何表达作用?(2分) 小题6:选文的语言有三美:绘画美、动态美和音乐美。请从动态美的角度赏析文中划线的句子。 |
(二)(15分) (甲)桃花源记 陶渊明 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒***鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。 (乙)《礼记》 大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。 小题1:解释下列加点词语在文中的意思。(4分) ①芳草鲜美( ) ②屋舍俨然( ) ③便扶向路( ) ④寻病终( ) 小题2:根据本文内容,恰当选用文中的四字短语填空。(4分) 武陵渔人“忘路之远近”,发现了桃花林,甚是好奇,就“ ”。进入桃花源,他感到桃花源人的生活是那么“ ”。离开桃花源时,他“ ”,但再来寻找时还是“ ”。 小题3:用现代汉语写出下面文言语句的大意。(2分) 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 译文: 小题4:从第②③段对桃花源的描写可以看出,桃花源让作者向往的是(2分): (1) ; (2) ; (3)能避乱,无战乱(没有压迫、剥削)。 小题5:甲文中的“黄发垂髫,并怡然自乐”一句与乙文中所写的哪些现象相似?用原文回答。(3分) |
(二)(14分) (甲)山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? (乙)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人。牡丹之爱,宜乎众矣。 小题1:解释句中加点的词。(4分) (1)有仙则名( ) (2)谈笑有鸿儒( ) (3)濯清涟而不妖( ) (4)不蔓不枝( ) 小题2:与“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”的用法相同的一项是( )(2分)A.有良田美池桑竹之属 | B.渔人甚异之 | C.无丝竹之乱耳 | D.孔子云:何陋之有 | 小题3:用现代汉语翻译下边句子。(2分) 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 小题4:文段理解。(7分) (1)两文都是托物言志的名篇,甲文用 “ ” 点明主旨,表现作者 的情操,乙文则用“ , ”表现作者不与世俗同流合污,洁身自好的品质。(4分) (2)某市在确定市花的活动中,居民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三种花中选择一种,你赞成哪种花?并谈谈理由。(2分) |
李世民畏魏征 魏征状貌不逾中人,而有胆略,善回人主意。每犯颜苦谏;或逢上怒甚,征神色不移,上亦为霁①威。尝谒告②上冢③,还言于上曰:“人言陛下欲幸南山,外皆严装④已毕,而竟不行,何也?”上笑曰:“初实有此心,畏卿嗔⑤,故中辍耳。”上尝得佳鹞,自臂⑥之,望见征来,匿怀中,征奏事固久不已,鹞竟死怀中。 选自《资治通鉴》 注释: ① 霁:停止。②谒告:请假。③上冢:上坟。 ④严装:装备整齐。⑤嗔:生气。⑥臂:用手臂架着。 小题1:解释下列句中划线的字。(4分) 善回人主意 或逢上怒甚 外皆严装已毕 征奏事固久不已 小题2:下列句中“而”字用法与其他三项不同的是:( )(3分) A而有胆略 B而竟不行 C学而不思则罔 D 乃记之而去 小题3:用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)善回人主意。 (2)征奏事固久不已。 小题4:魏征向皇上奏事时,为什么“固久不已”?请做简要分析。(2分) |
炳烛而学(13分) 晋平公①问于师旷②曰:“吾年七十,欲学,恐已暮③矣。”师旷曰:“何④不炳烛⑤乎?”平公曰:“安有为人臣⑥而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮⑦而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎⑧?”平公曰:“善哉!” 【注释】①晋平公:春秋时晋国的国君。②师旷:春秋时晋国的乐师,眼睛失明,善于弹琴,精于辨音。③暮:晚。④何:为什么。⑤炳烛:点燃蜡烛照明。烛:光明,显著。⑥为人臣:做臣子的。⑦壮:壮年,古人三十岁以上为壮年。⑧孰与昧行乎:与摸黑走路比哪个好呢? 小题1:解释下列划线的词语。(4分) ①臣闻之( ) ②少而好学,如日出之阳( ) ③盲臣安敢戏其君( ) ④善哉( ) 小题2:与“炳烛之明,孰与昧行乎?”中“之”的用法相同的一项是(3分)A.是吾剑之所从坠 | B.故时有物外之趣 | C.项为之强 | D.何不试之以足 | 小题3:翻译句子。(4分) ①吾年七十,欲学,恐已暮矣。 ②安有为人臣而戏其君乎? 小题4:文中师旷用了三个比喻句,意在说明一个什么道理? (2分) |
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