《岳阳楼记》（8分）……若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥
题型：不详难度：来源：
《岳阳楼记》（8分）
……
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
小题1:解释划线字。（4分）
属予作文以记之（ ） 此则岳阳楼之大观也（ ）
去国怀乡（ ） 吾谁与归（ ）
小题2:翻译句子。（2分）
①不以物喜，不以己悲。
②微斯人，吾谁与归？
小题3:“或异二者之为”中的“二者”具体指的是哪两种心情？（用原文回答）（2分）
小题4:“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指什么？（2分）
小题5:“微斯人，吾谁与归”中“斯人”指的是具有什么样思想的人？暗指谁？（2分） |
答案
小题1:（4分）属：通“嘱”，嘱托 观：景象 去：离开 归：归依
小题1:①不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。②没有这种人，我同谁一道呢？（2分）
小题1:去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣；心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（2分
小题1:居庙堂之高；处江湖之远。（2分）
小题1:具有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想的人。暗指滕子京。 |
解析
小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。
小题1:学生能学会用原文概括内容，提高对文本的理解能力。
小题1:学生学会用原文理解和概括内容。
小题1:理解《岳阳楼记》的主题，即作者及友人的思想抱负。 |
举一反三
阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】万历末，詹懋举者守颍州，偶召木工，詹适弹琴，工立户外，矫首画指，若议其善否者。呼问之曰：“颇善此乎？”曰：“然。”使之弹，工即鼓前曲一过，甚妙。詹大惊异，诘所自？工曰：“家在西郭外，往见一老人贸薪入城，担头常囊此，因请观之，闻其弹，心复悦之，遂受学耳。”詹予以金，不受，曰：“某，贱工也，受工之直而已。”又曰：“公琴皆下材，工有琴，即老人所贻，今以献公。”果良琴也。詹乃从竟学，一时琴师莫能及。
【乙】钟弱翁所至，好贬驳榜额字画，必除去之，出新意，自立名为重书之，然书实不公，人皆苦之。尝过庐陵一山寺，有高阁壮丽。翁弱与僚属部曲①拥立，望其榜，曰：“定惠之阁”，旁题姓名漫灭。弱翁放意②称谬，使僧梯取之，拂拭就视，乃鲁国颜真卿书，弱翁顾谓曰：“似此字画，何不刻石？”即令刻石，侍者以为笑。
【注】①部曲:侍从兵士。 ②放意：随心所欲
小题1:下列句子中划线的词解释错误的一项是（3分）| A．詹适弹琴（正好） | B．即老人所贻（遗留） | | C．使僧梯取之（用梯子） | D．拂拭就视（靠近） |
小题2:下列句子中价电子词意思相同的两项是（4分） | A．詹予以金故临崩寄臣以大事也 | | B．因请观之高祖因之以成帝业 | | C．乃鲁国颜真卿书当立者乃公子扶苏 | | D．传者以为笑此人一一为具言所闻 |
小题3:用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
①詹乃从竟学，一时琴师莫能及。
②即令刻石，侍者以为笑。
小题4:詹喜琴，钟好字，而两人的品性有何不同？请结合文中材料作简要评析。（4分） |
现代文阅读。(14分)
做一朵携来彩贝的海浪
谁不爱彩色的贝壳呢？
夏日，每一位来到海滨的人，不是凝望着碧浪翻滚的大海，眺望着远处点点的渔帆，便是低头寻觅着海滩上五彩的贝壳。
每一颗形态可爱、色彩绚丽的贝壳，都是和欢呼雀跃、和连声赞叹、和无限遐想连结在一起的。
这时，捡到心爱小贝壳的人，都会抬头向海：感激大海慷慨的赠予，感激那迎面而来的洁白浪花。是它们，携带着五彩缤纷、充满梦幻色彩的贝壳，来到人们的面前。
是的，是应该感谢这些奔腾不息的海浪。
所以，当我在海滩漫步的时候，常常会想——这不也和有些人一样吗？
有的人，就是一朵携带彩贝的海浪，当你和他相处一段时间以后，你能在他身边捡到很多“彩贝”。比如，他的热情，他的诚恳，他的谦虚好学，他的表里如一，他的待人以礼。甚至看来是一些细枝末节的东西，比如他的守时，他的节俭，他的整洁，以及他麻烦了别人从不忘记说声谢谢……这些好的品格，好的行为，好的习惯，时时在感染着你，使你感到所获良多。
——这样的人，不就是一朵携带着美丽贝壳的海浪吗！
是啊，如果一个人是携带着美丽贝壳的海浪，他的人生该是多么的美好和充盈。
我想，要是生活里的每一个人都是这样，我们的社会就会如同一个风景旖旎的海滩，彩色的贝壳将会俯拾皆是……
小题1:贯串这篇文章的线索是什么？文中表现作者思路转折与深化的是哪一个句子？（4分）
（1）文章的线索： 。
（2）转折与深化的句子： 。
小题2:文中说，人们捡到小贝壳后会“感激大海慷慨的赠予，感激那迎面而来的洁白浪花”。这是为什么？（3分）
小题3:请概括这篇文章的主题和写法。（4分）
（1）主题： 。
（2）写法： 。
小题4:展开联想，以“彩贝”或“海浪”为话题（自选一处）写一句富有哲理的
话。（3分） |
文言文阅读。(12分)
汉武帝乳母尝于外犯事，帝欲申宪①，乳母求救东方朔②。朔曰：“此非唇舌所争，尔必望济者，将去时，但当屡顾帝，慎勿言！此或可万一冀耳。”乳母既至，朔亦侍侧，因谓曰：“汝痴耳！帝岂复忆汝乳哺时恩邪！”帝虽才雄心忍③，亦深有情恋，乃凄然④愍⑤之，即敕免罪。（选自《世说新语·规箴第十》）
【注释】①申宪：申明法令，指执行法令。②东方朔：汉武帝时任侍中。③心忍：心狠。④凄然：形容悲伤。⑤愍（mǐn）：同悯，怜悯。
小题1:用“︱”标出下面句子朗读时的停顿处（标一处）（3分）
汉 武 帝 乳 母 尝 于 外 犯 事
小题2:解释下列句中划线的词。(3分)
①汉武帝乳母尝于外犯事（ ）
② 当屡顾帝（ ）
③ 母既至 （ ）
小题3:用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
帝岂复忆汝乳哺时恩邪！
小题4:从上文看，东方朔的“智慧”表现在哪里？(3分) |
雨雪不寒（7分）
景公之时，雨雪三日而不霁①，公被狐白②之裘，坐堂侧陛。晏子入见，立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻之，古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命③矣。”乃令出裘发粟，与饥寒。
① 霁：雨雪天晴。②狐白：狐狸腋下的白毛。③闻命：听从教诲。
小题1:解释划线字。（2分）
（1）公被狐白之裘（ ） （2）逸而知人之劳（ ）
小题2:翻译下面的句子。（2分）
乃令出裘发粟，与饥寒。
小题3:从这个故事中你认为齐景公是怎样的一个人？（3分） |
阅读下面的文言文，完成小题。
（一）
明天顺间，丰庆为河南布政使，按部①行②县，县令某墨③吏也，闻庆至，恐，饰白银为烛以献。庆初未之觉也。既而执烛者以告，庆佯曰：“试爇④之。”曰：“爇而不能燃也。”庆笑曰：“不能燃乌用烛为？”贮以故筐，明日尽还之。顾谓令曰：“汝烛不燃，易可燃者。自今慎勿复尔。”令出，益大恐，辄解印绶而去。庆亦终不以银烛事语人。
[注释]：①部：规定，程序。②行：巡视，考察。③墨：贪墨，贪财。④爇[ruò]：点燃，焚烧。
（二）
尚书刘南垣公，请老①家居。有直指使者②，以饮食苛求属吏，郡县患之。公曰：“此吾门生，当开谕之。”俟其来，款之，曰：“老夫欲设席，恐妨公务，特留此一饭。但老妻他往，无人治具③，家常便饭能对食乎？”直指以师命，不敢辞。自朝过午，饭尚未出，直指饥甚。比食至，唯脱粟饭④，豆腐一器而已。各食三碗，直指觉过饱。少顷，佳肴美酝，罗列盈前，不能下箸。公强之，对曰：“已饱甚，不能也。”公笑曰：“可见饮馔⑤原无精粗，饥时易为食，饱时难为味，时使然耳。”直指喻其训，后不敢以盘餐⑥责人。
[注释]：①老：告老。②直指使者：官名，③治具：下厨房，烧饭。④脱粟饭：即糙米饭。⑤饮馔：指酒肴。⑥盘飧：盘中之食物，亦称盘餐；在此引申为饮食。
小题1:下列句子中划线的词语解释错误的一项是（ ）（3分）| A．贮以故筐（先前） | B．汝烛不燃，易可燃者（改换） | | C．郡县患之（担心） | D．比食至，唯脱粟饭（等到） |
小题2:下列句子中划线的词意思相同的两项是（ ）（4分）| A．爇而不能燃也 人不知而不愠 | | B．饰白银为烛以献公输般为楚造云梯之械 | | C．直指以师命，不敢辞 不以物喜，不以己悲 | | D．时使然耳吴广以为然 |
小题3:用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)
①庆亦终不以银烛事语人。
②直指喻其训，后不敢以盘餐责人。
小题4:丰庆告诫墨吏与刘南垣劝谕门生，言行不同，但效果相同。请结合两文内容，简要分析两人在劝诫别人时都注意了什么？（4分） |
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