[二] (23分)生 命 赋(孙荪) ①我常常在大自然中看到种种生命的奇观。②挺拔的巨树,葱茂的森林,绿色的草原,成熟的庄稼,盛开的鲜花,望着它们,或徜徉
题型:不详难度:来源:
[二] (23分) 生 命 赋(孙荪) ①我常常在大自然中看到种种生命的奇观。 ②挺拔的巨树,葱茂的森林,绿色的草原,成熟的庄稼,盛开的鲜花,望着它们,或徜徉其中,那种洋溢着的博大的生命力,常常催发我爆发我的生命激情,在体内蔓延,奔涌, 激荡。 ③但是,有一些更细微更不显眼的现象,往往特别作用于我的心尖和神经末梢,引起我 异常深刻的震颤。 ④早春,当冰尚未完全消融、万物尚未苏醒的时候,柳树的枝条还是铁灰色,可如小米粒般的新芽已经顶着严寒冒出来。它就是报春的最早的使者,万木峥嵘的自然之春就是从它 开始的。 ⑤当柳芽发出不久,在棉花地里,可以看见棉芽冲破柔韧的壳子,一个个钻出地面,遍 地都写着两个字:突破。 ⑥麦收过后,麦地里新播种的大豆,不几天工夫,从薄薄的透明的外衣中露出茁壮的一点胚芽,探头顶破地表,满地像是用五线谱写成的生命第一乐章。它预示着,也开始演奏着一部生命交响乐:活泼泼的胖乎乎的豆苗,无边无际的宜人眼目的豆绿色波浪,成熟的金黄 色的小山。 ⑦我害怕见花蕾。特别是那种已露出一点亮色,将要绽开的花蕾。我一看见它,就如痴如醉,就完全被它吸引,不顾一切地去做生命瑰丽峰巅的想像:经过长久的默默经营、吮吸、积累,所蓄积的全部精华、神采、光辉,就要在一刹那间展现,这是怎样激动人心的时刻!恰如刚刚构思好一篇十分得意的文章,将要展纸挥笔的当口,也恰如自己崇拜的球员,在终场前得到一个绝佳的射门机会,即将起脚攻入致胜一球的那一刻,我有时有一种喘不过气来 的感觉。 ⑧我还有一个执拗的习惯:好在贫瘠的荒凉的山间沙漠流连。岩间石缝中生长的斑痕累累千扭百弯的怪柏奇松,荒漠中的一株或一丛“沙打旺”或骆驼草,石板上的一片黄绿浅灰的苔藓,我都向它们注目。这些景象剥落了我热烈的情感,凸现出严峻的理性,它们并不可怜,我是敬仰它们! ⑨这是怎样坚忍不拔的生命追求!在极端恶劣的条件下,它们全都生长得很顽强,很自信,很精神!外在的温度、湿度、肥沃度等条件,对它们都不重要;它们几乎全靠自己内在的生命力。如果条件再恶劣一点,别的茂盛的生命可能化为死亡的尘埃,而它们却能依然故 我,生机盎然;如果条件好一点,那它们该是一副怎样的葱茂! ⑩还有比生命现象更瑰丽更丰富的吗? ⑾有幸获得一次生命,就让生命庄严地展示吧。 小题1:.文章④至⑦段所写的“细微不显眼的事物”有 、 、 、 。 小题2:.文章第⑦段“我害怕见花蕾”这句话中,“害怕”一词表现了作者怎样的心情? 小题3:.第⑧段中,对奇送怪柏、苔藓、骆驼草等,作者为什么说“它们并不可怜,我应该敬仰它们”? 小题4:.将画线的句子换成“世上再也没有比生命现象更瑰丽更丰富的了”,你认为好不好?为什么? 小题5:.文末“有幸获得一次生命,就让生命庄严地展示吧”对你有什么启示? |
答案
小题1:有柳芽、棉芽、豆芽、花蕾 小题1:表现了我即将看见花蕾时既激动惊喜又紧张不安的复杂心情。 小题1:因为它们生存条件极端恶劣,却仍保持着顽强,自信和坚忍不拔的生命追求,显示出强劲的生命力。 小题1:不好。因为画线句是反问句,更能强化对瑰丽丰富的生命现象的赞美之情,并能引起读者思考,回味。 小题1:学生结合单元主题,根据实际谈感受 |
解析
略 |
举一反三
阅读下面文言文,完成7—10题。(11分) 【甲】郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。” 【乙】楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎? 小题1:.用斜线(∕)标出下面句子的朗读停顿,每句标一处。(2分) (1)何不试之以足? (2)而剑不行。 小题2:.写出下列句中划线词的意思。(4分) ①先自度其足 ( ) ②反归取之 ( ) ③楚人有涉江者( ) ④遽契其舟 ( ) 小题3:.用现代汉语写出文章划线句子的意思,(2分) 宁信度,无自信也。 小题4:.假如你当时也在郑人那个集市上或是在楚人的那条船上,面对他们的这种做法,你会如何劝说他们呢?(任选一个作为你劝说的对象)(3分) |
(二) [甲] 山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?” (刘禹锡《陋室铭》) [乙] 吾室之内,或栖于椟①,或陈于前,或枕于床,俯仰四顾无非书者。吾饮食起居,疾病***,悲忧愤叹,未尝不与书俱。宾客不至,妻子不觌②,而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起,而乱书围之,如积槁枝,或至不得行,辄自笑曰:“此非吾所谓巢者邪!”乃引客就观之,客始不能入,既入又不能出,乃亦大笑曰:“信乎其似巢也!” (《陆游筑书巢》) 注释:①椟:dú,木柜、木匣,这里指书橱。②觌:dí,相见。 小题1:.解释加点的词语。(2分) (1)有仙则名( ) (2)妻子不觌( ) 小题2:.翻译下面句子。(4分) (1)孔子云:“何陋之有?” (2)辄自笑曰:“此非吾所谓巢者邪!” 小题3:.用原文句子填空。(3分) 甲乙两文中的主人都热爱自己的居室。陋室的主人自评“ , ”, 书巢主人的朋友评价“ ”;居室的主人都情趣高雅,与朋友谈笑风生,这个意思可以用甲文中的“ , ”来表达。 |
博古通今:文言文阅读(11分) 桃花源记 晋太元中,武陵人以捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之;复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入,初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗,土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来,具答之,便要还家,设酒***鸡作食,村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉;遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食 停数日,辞去,此中人语云:“不足为外人道也!” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往,未果,寻病终。后遂无问津者。 小题1:、解释下列语句中加点的词的意义。(4分) (1)欲穷其林 穷: (2)便要还家 要: (3)处处志之 志: (4)欣然规往 规: 小题2:、下列各组句子中划线词的意义和用法,相同的一组是( )(2分)A.武陵人以捕鱼为业此人一一为具言所闻 | B.问所从来,具答之有良田美池桑竹之属 | C.其中往来种作太守即遣人随其往 | D.便扶向路寻向所志 | 小题3:、请将画线句子翻译成现代汉语。(2分) 小题4:、阅读思考,简要回答:(3分) (1)文中的桃花源是作者虚构的理想社会,在现实生活中是不存在的,这在文中也有暗示,请找出相应的一两处语句;(2)文章第二段描写了桃花源美好的生活,表达了作者怎样的思想感情? (1) (2) |
阅读下列语段,完成10~13题。 ①我们在田野上散步:我,我的母亲,我的 妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。 ③后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面.她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个 两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决 定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。” ④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。 ⑤这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻;但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。 小题1:.和③段中“我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子”这句话相照应的②段中的一句话是 。(1分) 小题2:.家庭出现分歧时,文中说:“不过,一切都取决于我。”其原因是: 后来“我”决定委屈儿子的原因是 (2分) 小题3:.第④段划线的句子属于什么描写?在文中有什么作用?(2分) 小题4:.文末一句“好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”,应如何理解?(3分) |
阅读下文,完成14—17题. 两小儿辩日《列子》 孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 一儿以日初出远,而日中时近也。 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及 其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。 两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?” 小题1:、解释下列划线词。(2分) ①孔子东游( ) ②孔子不能决也( ) 小题2:、下面两句话一是直接引用句,二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句,将第二句改写为直接引用句。(2分) ①一儿曰:“我以日始出时 去人近,而日中时远也。” ②一儿以日初出远,而日中时近也。 小题3:、用“/”画出文中加线句子的朗读 停顿。(1分) 我以日始出时去人近,而日中时远也。 小题4:、翻译文中划线的句子。(4分) (1)日初出沧沧凉凉,及 其日中如探汤 (2)孰为汝多知乎? |
最新试题
热门考点