阅读并回答问题。我的老师　　①春天又到了。　　②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上，—架

阅读并回答问题。我的老师
　　①春天又到了。
　　②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上，—架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
　　③这时候，我就会情不自尽地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。
　　④刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。
　　⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。
　　⑥他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。
　　⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便，静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好！满分！”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。
　　⑧然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
　　⑨当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风笋。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起！”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢？
　　⑩离开他已经近三十年了，但他仍在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝永远陪伴着我的心，在祖国的蓝天上翱翔。
1．请从第②段中找出与画线句“蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍”的修辞方法相同的句子。
___________________________________________________________________
2．第③段画线词语“情不自尽”中的错别字是________，其正确的写法是________。
3．阅读④—⑦段，完成下表。

刘老师在课堂上的具体表现	学生在课堂上的感受或反应	刘老师的品质特点
刘老师笑谈残腿	①	②
③	学生敬佩之情油然而生	④
⑤	学生沉浸其中，时而激动，时而悲痛。	⑥
刘老师赞赏、鼓励学生	学生受到鼓舞，感到亲切	⑦
1．“柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。”或“迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。” 2．尽；禁。 3．①学生有酸涩的感情，对刘老师更加尊敬。 　 ②乐观向上 　 ③刘老师旋转着写板书 　 ④身残志坚 　 ⑤刘老师动情的讲课 　 ⑥热爱祖国 　 ⑦爱生敬业 4．因为刘老师并不因身体残疾而对人生悲观，他对生活有着纯朴、强烈的爱与追求，这让我深受感动，所以印象最深。（意对即可） 5．“略”。
阅读《十三岁的际遇》选段，完成下列小题。 　　喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注入迷的神情；也愿意一边走向第三教学楼，一边听身旁经过的人高声争论着什么问题——吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大特有的敏感，特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前，细细地读那一张张五颜六色的海报，为的是永不厌倦地感受北大清新自由的气氛。 　　写到这里，不由吐了吐舌头，因为北大老师们的肖像，也一视同仁地留在了我的写生画册上；有的绅士风度，有的和蔼可亲，这个怪癖，那个潇洒，或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格……我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径，我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。严谨治学，诚恳做人，我第一次体会到了“老师”二字的真正含义。我常想，北大就是一条生命饱满的河流，她从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤舵手与船工。 　　哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。因此，如果问我大学两年收获了什么又失落了什么的时候，你叫我怎能以轻巧的“得失”二字，来衡量这一段因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光？ 　　“没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟。” 1．选文的前两段写了北大的人：学生和老师。请结合文章内容，分别概括出北大学生和老师的特点。 _________________________________________________________________          2．根据文章内容，用恰当的词语填写下表。 题型：江苏省同步题难度：| 查看答案 题型：四川省月考题难度：| 查看答案 题型：山东省同步题难度：| 查看答案 题型：同步题难度：| 查看答案 题型：同步题难度：| 查看答案 最新试题 阅读下面的文字，回答问题。　　也谈“附庯风雅”        马慧元 　　有这样一则轶事：二战结束后，有个叫做汉?凡?米 关于点电荷的说法，正确的是A．两个带电的金属小球，不一定能将它们作为电荷集中在球心的点电荷处理　　B．体积大的带电体一定 如图所示，在绝缘光滑的水平面上，有一个质量为m、边长为L的正方形线框，用一垂直于ab 边的恒定外力将正方形线框以速率v1 下面几何体的俯视图是 某自行车厂一周计划生产1400辆自行车，平均每天生产200辆，由于各种原因实际每天生产量与计划量相比有出入．下表是某周的 兔的下列特点中，与食草有密切关系的是①牙齿分化为门齿和臼齿    ②体腔内有膈 ③消化管长，盲肠特别发达  ④胎生、哺乳 “谁言寸草心，报得三春晖？”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年 用身体做出了回答。他把生命的一部分-- 肾 太极拳是身体动静平衡统一的运动。动时存静势，静时寓动机，机中有势，势中成机，机势难分，此太极之妙也。太极拳运动体现了①动 2009年成了中国公司对外并购年：中国石油集团收购日本石油人阪炼厂49%股权、收购新加坡石油公司45.51%股权中国有色 Rules for the University Entrance Examination●You must be at 热门考点 把下列各数分别填入相应的集合中：-（-230），-2.1，13，0，-0.99，1.31，5，π3，3.14246792 英国通过《虎门条约》和《中英五口通商章程》攫取的特权有①中英协定关税②片面“最惠国待遇”③在通商口岸租地造屋④“领事裁判 The officer gave orders that anyone _____ a gun should be re 【题文】依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一组是(   )①张大明同学对牛顿第一定律 & 对于下列事实的解释错误的是(　　)。A．常温下，浓硫酸可以用铝罐贮存，说明铝与浓硫酸不反应B．浓硝酸在光照的条件下颜色变 △ABC中∠A=80°，若O为外心，M为内心，则∠BOC=______度，∠BMC=______度． 2010年2月28日农历虎年元宵节出现了52年来的最圆月。1．上海地区元宵明月升起的时间是A．日出时分   B．正午时分 由“等腰三角形的两腰相等”可以类比推出正棱锥的类似属性是______． 2011年7月，公安部统一指挥山东、浙江、河南等地警方协同作战，捣毁济南格林生物能源有限公司“地沟油”炼制“黑工厂”；抓 世界年产量95%以上的H2O2由蒽醌氧化法生产。反应过程如下：下列说法不正确的是（   ）A．H2O2可用作漂白剂、消毒 研究方法 生物进化论 同旁内角互补两直线平行 归属不当 人类遗传病的监测和预防 虚拟语气 有机合成与推断 走进国家 原子核的衰变、半衰期 三角函数的概念 超级试练试题库 © 2017-2019 超级试练试题库,All Rights Reserved. 本体 喻体 特点 北大 河流 船客 渴望拥抱未来 舵手与船工 阅读下面片段，完成后面问题。 　　这是我儿时所罕逢的一件盛事。因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。 ⑴这段文字选自散文集《___________》，这里的“全县中最盛的会”指的是___________，父亲要我拿的书是《___________》。 ⑵在这篇文章中我的心情变化是怎样的？你对文中的父亲的教育方式如何评价？ ______________________________________________________________________ 做自己的预言家   　　（1）回顾成长的岁月，有三件事情神奇中又有点冥冥注定，每当想起来的那一刹那，就会令我汗毛竖立、鸡皮疙瘩骤起，不得不对宇宙与自我之间的互动，油然而生敬意！其中，两件是好事，一件是遗憾的事。 　　（2）几年前，住家过于老旧需要重新装潢，我在整理珍藏多年的书籍时，在自己高中二年级的国文课本最后一页，发现我在联考之前密密麻麻重复写下100次的预言：“我会考上国立政治大学；我会考上国立政治大学……” 　　（3）当时，我的功课并不是顶尖的，每个学期在班上的排名大约第10名到第20名，模拟考的成绩时好时坏，最好的情况也不过是全校第40名，加上高中联考时曾遭受重挫，对升学一直没有信心，唯一能凭借的信念只是不断用功苦读。我是不懂读书方法，只会死读书的那种小孩，在事倍功半的情况下，能如愿考上国立政治大学，实在是一个奇迹。 　　（4）而更令自己觉得神奇的是：我几乎忘记了自己曾经如此认真地写下对命运的预言：“我会考上国立政治大学。”只是冥冥中的一种信念的力量在催促着我用功而已。 　　（5）事后，跟朋友聊起，他们都笑说：“如果当年你写的是‘我会考上国立台湾大学。’也许命运又会不同。” 　　（6）我同意他们的说法，也因此得到一个经验——要做梦，就做大梦，只要你意志坚定，并付诸行动，美梦就会成真。 　　（7）第二次神奇的经验，发生在刚踏入社会工作的第五年。当时我转战于不同的职场，做了几份自己很喜欢、但别人并不看好的工作。有一位十分关心我的长辈特别约我用餐，想要了解我为什么跳槽工作，还在百忙之中为杂志撰写专栏。 　　（8）记得那是个冬日的午后，阳光暖暖地洒在他的身后，我面对他，很A_____地说：“我要成为一个快乐多职人。” 　　（9）他的笑容中，带着几许B_____。在传统的观念里，这简直就是“不务正业”。 　　（10）十几年后，再碰到这位长辈，他依然记得那个午后的对话，不过他的笑容里多了些许C______，他说：“没想到所有的‘不务正业’都变成你的‘正业’。 　　（11）其实当年对他说“我要成为一个快乐多职人”时，只是一个概念，心中也没有多大的把握，后来能够美梦成真，的确要感谢很多人的帮忙。 　　（12）第三件事，想起来就只有遗憾了。母亲被高血压、肾脏等慢性病缠身多年，又有家族遗传性的糖尿病，我常担心她的病情恶化，或可能导致中风。虽然也曾多次提醒她要遵照医嘱按时服药，多做运动。但我一忙，也就没有每天特别留意她的状况，倒是经常悲观地想起：“万一她意外中风时，我要怎么处理？” 　　（13）几年前，当母亲在菜市场因为脑血管破裂而昏到，我被通知前往抢救时，心里升起一个念头：“我最担心的事情，终于发生了……” 　　（14）经过急救后，母亲的身体已经大不如前，幸好有父亲陪伴她接受长期的治疗与康复，病情在医生的掌握之中。每当我看见父亲扶着母亲颤巍巍走路的样子，我十分后悔当时有那个“万一她意外中风时，我要怎么处理”的坏念头，更遗憾的是，我既然有过这种坏念头，为什么没有适时预防它发生。 　　（15）这些经验带给我很大的启示：除非天灾，否则生命没有意外，每个人都可以成为自己的预言家！信念的力量，往往可以跨越现实的阻碍，结合所有对你有利的条件，构成一个神奇莫测的磁场。 　　（16）只要你愿意立定志向，努力付诸行动——   　　（17）____________________________； 　　（18）噩梦可以避免，它是最值得警惕的“寓言”。 　　（19）作家保罗·科贺在《牧羊少年奇幻之旅》一书中说：“没有一颗心，会因为追求梦想而受伤……当你真心渴望某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你的忙。”  1、文中A、B、C三处依次填入的词语，最恰当的一项是（     ） A．肯定     恭谨    诧异                 B．诧异     恭谨    肯定 C．恭谨     诧异    肯定                 D．诧异     肯定    恭谨  2、用简洁的语言概括文中给你印象最深刻的一件事。 答：_________________________________。 3、第（7）段画线句子中，加粗词“转战”若改为“辗转”表达效果会有什么不同？ 答：_________________________________。 4、作者为什么要写第三件“遗憾”的事？ 答：_________________________________。 5、第（17）段是与（18）段的并列的段落，请你根据对文章内容的理解，仿写在原文中。 答：_________________________________。 6、作批注是一种很好的读书方法，它能及时记录并表达我们读书的收获。或写下感悟理解，或生发联想想象，或赏析表达特色，或进行质疑问难。请从文中任选一处作批注。 选句：__________________________________。 批注：__________________________________。 7、生活中你有与作者类似的经历吗？请举出一例（不得出现真实的人名、地名、校名）。如果没有，古今中外名人的类似故事也可以。 答：____________________________________。 阅读下面语段，完成下面各题。 　　①然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别很久之后，我已经是中年。我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是，二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐***的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。 　　…… 　　②我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。-- 然而他其实已经和我一样，早已有了胡子了。 　　③我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起了儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。 　　④“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。 　　⑤全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。 　　⑥我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。 1．语段①中加粗的“不幸”应怎样理解？ ______________________________________________ 2．语段①中“对于精神的虐***的这一幕”应具体指前文的哪些事？ ______________________________________________ 3．作者产生忏悔之意的原因是：_________________，而根本原因是：___________________ 4．语段③-- ⑤运用了_____的手法，突出了_______________。 5．语段③“脸上都已添刻了许多‘生’的辛苦的条纹”一句中的“生”应如何理解？加上引号有何作用？ ______________________________________________ 6．语段⑤中“全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？”应怎样理解？ ______________________________________________ 阅读并回答问题。 假如给我三天光明（节选） [美]海伦·凯勒 　　①我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。于是饱食终日，无所事事。 　　②有的时候，要是人们把活着的某一天看做生命的最后一天该多好啊！这就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。 　　③我们对待生命如此倦怠，对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年人失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用这些天赋。他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样。一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。 　　…… 　　④假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用眼睛”。教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。 　　⑤请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？ 1．给下列加粗字注音。 呆滞（    ）　熟视无睹（    ）　健康无恙（    ）　惦（    ）念 2．第①段中加粗的“事事”二字，前一个“事”的意思是__________，后一个“事”的意思是__________。 3．第②、③段中加粗的“这”和“这样”分别指代什么内容？ _______________________________________________________________ 4．作者在第②段中说：“如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气”，那么，我们的每一天应如何度过才有意义，才能更显示出生命的价值呢？（请用奥斯特洛夫斯基的一句名言回答） _______________________________________________________________ 5．在第④段中，作者提出了一个大胆的假设，从这一假设中可以看出作者的写作意图。请简要谈谈你对作者写作意图的理解。 _______________________________________________________________