敬畏生命 那是一个夏天的长得不能再长的下午,在印第安纳州的一个湖边。我起先是不经意地坐着看书,忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维,大团大团的
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敬畏生命 |
那是一个夏天的长得不能再长的下午,在印第安纳州的一个湖边。我起先是不经意地坐着看书,忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维,大团大团的,像棉花似的,有些飘至草地上,有些飘入湖水里。当时我没有十分注意,只当是偶然风起所带来的。 可是,渐渐地,我发现情况简直令人吃惊。好几个小时过去了,那些树仍旧浑然不觉地,在飘送那些小型的云朵,倒好像是一座无限的云库似的。整个下午,整个晚上,漫天都是那种东西。第二天情形完全一样,我感到诧异和震撼。 我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西,我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。也许在不分昼夜地飘散之余,只有一颗种子足以成树,但造物者乐于做这种惊心动魄的壮举。 我至今仍然在沉思之际想那一片柔媚的湖水,不知湖畔那群种子中有哪一颗成了小树,至少,我知道有一颗已经成长。那颗种子曾遇见了一片土地,在一个过客的心之峡谷里,蔚然成阴,教会她怎样敬畏生命。 1.读了全文,说说你对标题“敬畏生命”中“敬畏”一词的理解。 2.对“第二天情形完全一样,我感到诧异和震撼”一句理解不正确的一项是 |
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A.表明湖边那几棵树播送种子持续时间之久。 B.从种子播送时间的长久中,可以看出幼苗的种子对生命的执著追求。 C.“我感到诧异和震撼”表达了作者对幼小的物种对生命执著追求精神的敬畏。 D.这句话在客观地叙述湖边那几棵树播送种子的状况。 3.文章第4段中“那颗种子曾遇见了一片土地”,句中的“土地”是指 |
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A.湖畔的土地。 B.成长小树的那块土地。 C.心灵的那块土地。 D.第一次遇见生命时的土地。 4.选文第3段画线的词“碰撞”词用得很特别,既然种子是像云一样的,为何能“碰撞”? 5.谈谈你对第3段中画线句子的理解。 6.第4段中虽然作者说“不知湖畔那群种子中有哪一颗成了小树”,但她又说“至少,我知道有一颗已经成长”,是什么意思? |
答案
1.尊敬佩服,使其震撼。 2.D 3.C 4.表现出云状的种子漫天飞舞的情景对作者的震撼极大。 5.示例:为了我的成长,父母付出了很多很多,不计成本,心甘情愿,乐意付出。(意思对即可) 6.我从漫天飞舞的种子中得到了启示。 |
举一反三
风 筝 |
①我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。 ②有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。 ③然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久之后,我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重地堕下去了。 ④但心又不竟堕下去而至于断绝,他只是很重很重地堕着,堕着。 ⑤我也知道补过的方法的:送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一同放。我们嚷着,跑着,笑着。——然而他其时已经和我一样,早已有了胡子了。 ⑥我也知道还有一个补过的方法的:去讨他的宽恕,等他说,“我可是毫不怪你啊。”那么,我的心一定就轻松了,这确是一个可行的方法。有一回,我们会面的时候,是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹,而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来,我便叙述到这一节,自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。”我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了吧。 ⑦“有过这样的事吗?”他惊异地笑着说,就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。 ⑧全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕,说谎罢了。 ⑨我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。 1.“我”对风筝十分厌恶的两种具体表现是什么? ______________________________________________ 2.从小兄弟自己制作精美风筝一事看,小兄弟具有怎样的可贵素质? ______________________________________________ 3.联系上下文看,“精神的虐杀”具体指代的内容是什么? ______________________________________________ 4.当“我”得到完全的胜利,傲然走出,“留他绝望地站在小屋里”时,小兄弟有什么表现?请展开想象,用100字左右描述出当时的情景。 ______________________________________________ |
《梅 香》 林清玄 |
①一个有钱的富人,正在自家的花园里赏梅花。 ②那是冬日寒冷的清晨,艳红的梅花正以最美丽的姿容吐露,富人颇为自己的花园里能开出这样美丽的梅花,而感到无比的快慰。 ③突然,门外传来敲门的声音,富人去开了门,发现一个衣衫褴褛的乞丐,在寒风里冻得直打抖,那乞丐已在这开满梅花的园外冻了一夜,他说:“先生,行行好,可不可以给我一点东西吃。” ④富人请乞丐在园门口稍稍等候,转身进入厨房,端来一碗热腾腾的饭菜,他布施给乞丐的时侯,乞丐忽然说:“先生,您家里的梅花,真是非常芳香呀!”说完了,转身走出去。 ⑤富人呆立在那里,感到非常震惊,他震惊的是:穷人也会赏梅花吗?这是自己从来不知道的。另一个震惊的是,花园里种了几十年的梅花,为什么自己从来没有闻到过梅花的芳香呢? ⑥于是,他小心翼翼地,以一种庄严的心情,深怕惊动梅香似的悄悄走近梅花,他终于闻到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明无比的芬芳,然后他濡湿的眼睛,流下了感动的泪水,为自己第一次闻到梅花的芳香。 ⑦是的,乞丐也能赏梅花,乞丐也能闻到梅花的香气,有的乞丐甚至在极饥饿的情况下,还能闻到梅花清明的气息。 ⑧可见得,好的物质条件不一定能使人成为有品位的人,而坏的物质条件也不会遮蔽人精神的清明,一个人没有钱是值得同情的,一个人一生都不知道梅花的香气一样值得悲悯。 ⑨一个人的品质其实是与梅香相似,是无形的,是一种气息,我们如果光是欣赏花的外形,就很难知道梅花有极淡的清香;我们如果不能细心地体会,也难以品味到一个人隐在外表内部的人格香气。 ⑩最可叹息的是,很少有人能回观自我,品赏自己心灵的梅香,大部分人空过了一生,也没有体会到隐藏在心灵内部极幽微,但极清澈的自性的芳香。 能闻到梅香的乞丐也是富有的人。 现在,让我们一起以一种庄严的心情,走到心灵的花园,放下-切的缠缚,狂心都歇,观闻从我们自性中流露的梅香吧!(选自《林清玄散文集》) 1、用简明的文字概括本文叙述的故事。 ________________________________________________________________________________________ 2、富人听了乞丐的话感到震惊,他震惊的是什么?请用文中相关的语句回答。 ________________________________________________________________________________________ 3、第⑧段中划线的词语“可见得”在文章结构上起了怎样的作用? ________________________________________________________________________________________ 4、品读文章第段,联系前文,谈谈为什么“能闻到梅香的乞丐也是富有的人”? ________________________________________________________________________________________ 5、文章题为“梅香”,请结合第⑧、⑨段谈谈“梅香”指的是什么? ________________________________________________________________________________________ 6、在生活中,我们也许并不富有,也许常被人漠视,但我们也有“自己心灵的梅香”。读了本文,请谈谈你的感受。 ________________________________________________________________________________________ |
冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。①( )开一块雪,露出地面,用一枝短棒②( )起一面大的竹筛来,下面③( )些秕谷,棒上④( )一条长绳,人远远地⑤( )着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一⑥( ),便⑦( )住了。但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。 这是闰土的父亲所传授的方法,我却不大能用。明明见它们进去了,拉了绳,跑去一看,却什么都没有,费了半天力,捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只,装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由,他只静静地笑道:你太性急,来不及等它走到中间去。 1、依照原文,在括号内填入适当的词语。 2、本段主要写捕鸟,开头却写“冬天的百草园比较的无味”,这用了什么写作手法? ________________________________________________________________________________________ 3、冬天的百草园虽可以捕鸟,但收获甚少,然而小作者却乐此不疲,怎样理解这种情况? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 4、从表达方式上看,这两段文字侧重于 |
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A、记叙 B、说明 C、描写 D、抒情 |
①窗外,有一棵法桐,样子并不大的。春天的日子里,它长满了叶子。枝根的,绿得深,枝梢的,绿得浅;虽然对列相阔面生,一片和一片不相同,姿态也各有别。没风的时候,显得很丰满,娇嫩而端庄的模样。A一早一晚的斜风里,叶子就活动起来,天幕的衬托下,看得见那叶背面了了的绿的脉络,像无数的彩蝴蝶落在那里,翩翩起舞;又像一位少妇,丰姿绰约的,作一个妩媚的笑。 ②我常常坐在窗里看它,感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻,它们停在叶下欢唱,是它们给法桐带来了绿的欢乐呢,还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙? ③法桐的欢乐,一直要延长一个夏天。我总想,那鼓满着幢憬的叶子,一定要长大如蒲扇的,但到了深秋,叶子并不再长,反要一片片落去。B法桐就瘦削起来,寒伧起来,变得赤裸裸的,唯有些嶙嶙的骨,而且亦都僵硬,不再柔软婀娜,用手一折,就一节一节地断了下来。 ④我觉得这很残酷,特意要去树下拣一片落叶,保留起来,以作往昔的回忆。想:可怜的法桐,是谁给了你生命,让你这般长在土地上?既然给了你这一身绿的欢乐,为什么偏偏又要一片片收去呢? ⑤来年的春上,法桐又长满了叶子,依然是浅绿的好,深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来,和这新叶比较,叶的轮廓是一样的。喔,叶子,你们认识吗,知道这一片是那一片的代替吗?或许就从一个叶柄眼里长上来,凋落的曾经那么悠悠地欢乐过,欢乐的也将要寂寂地凋落去。 ⑥然而,它们并不悲伤,欢乐时须尽欢乐;如此而已,法桐竟一年大出一年,长过窗台,与屋檐齐平了! ⑦我忽然醒悟了,觉得我往日的哀叹大可不必,而且十分的幼稚呢。原来法桐的生长,不仅是绿的生命的运动,还是一道哲学的命题的验证:欢乐到来,欢乐又归去,这正是天地间欢乐的内容;世间万物,正是寻求着这个内容,而各自完成着它的存在。 ⑧我于是很敬仰起法桐来,祝福于它:它年年凋落旧叶,而以此渴望来年的新生,它才没有停滞,没有老化,而目标在天地空间里长成材了。 1、第①自然段中,作者是从 、 和神韵三个方面来描写春天的桐叶的。 2、第④段中“我觉得这很残酷”中的“这”指代什么内容? 3、根据上文,回答第⑦自然段“觉得我往日的哀叹大可不必,而且又十分的幼稚呢”一句中“往日的哀叹”所指的内容。 “往日的哀叹”是指: 。 4、文中划线的A、B两个句子语言优美,请选择其中一句加以点评。 我选 。 点评: 5、请你用自己的语言谈谈作者敬仰法桐的原因。 |
(甲)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 (乙)雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也清得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。 1、请用词语概括出文中春花和春雨的特点。 春花:____________________ 春雨:_____________________________ 2、在(乙)段中,哪个词语能说明在下雨的同时,还有微风在吹拂着? ________________________________________________________________________________________ 3、“像牛毛,像花针,像细丝”使用了__________的修辞手法,分别形容雨丝_______、_________、_ _________的特点。(选择填空) A、闪光 B、紧密 C、细长 4、作者描写春花虚实结合,请从春花图中找出虚写的句子。 ________________________________________________________________________________________ 5、写出上面两段中你最喜欢的一句,并说说你喜欢的理由。 ________________________________________________________________________________________ |
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