①窗外,有一棵法桐,样子并不大的。春天的日子里,它长满了叶子。枝根的,绿得深,枝梢的,绿得浅;虽然对列相阔面生,一片和一片不相同,姿态也各有别。没

       ①窗外,有一棵法桐,样子并不大的。春天的日子里,它长满了叶子。枝根的,绿得深,枝梢的,绿得浅;虽然对列相阔面生,一片和一片不相同,姿态也各有别。没

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       ①窗外,有一棵法桐,样子并不大的。春天的日子里,它长满了叶子。枝根的,绿得深,枝梢的,绿得浅;虽然对列相阔面生,一片和一片不相同,姿态也各有别。没风的时候,显得很丰满,娇嫩而端庄的模样。A一早一晚的斜风里,叶子就活动起来,天幕的衬托下,看得见那叶背面了了的绿的脉络,像无数的彩蝴蝶落在那里,翩翩起舞;又像一位少妇,丰姿绰约的,作一个妩媚的笑。 
       ②我常常坐在窗里看它,感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻,它们停在叶下欢唱,是它们给法桐带来了绿的欢乐呢,还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙?
       ③法桐的欢乐,一直要延长一个夏天。我总想,那鼓满着幢憬的叶子,一定要长大如蒲扇的,但到了深秋,叶子并不再长,反要一片片落去。B法桐就瘦削起来,寒伧起来,变得赤裸裸的,唯有些嶙嶙的骨,而且亦都僵硬,不再柔软婀娜,用手一折,就一节一节地断了下来。
       ④我觉得很残酷,特意要去树下拣一片落叶,保留起来,以作往昔的回忆。想:可怜的法桐,是谁给了你生命,让你这般长在土地上?既然给了你这一身绿的欢乐,为什么偏偏又要一片片收去呢?
       ⑤来年的春上,法桐又长满了叶子,依然是浅绿的好,深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来,和这新叶比较,叶的轮廓是一样的。喔,叶子,你们认识吗,知道这一片是那一片的代替吗?或许就从一个叶柄眼里长上来,凋落的曾经那么悠悠地欢乐过,欢乐的也将要寂寂地凋落去。 
       ⑥然而,它们并不悲伤,欢乐时须尽欢乐;如此而已,法桐竟一年大出一年,长过窗台,与屋檐齐平了!
       ⑦我忽然醒悟了,觉得我往日的哀叹大可不必,而且十分的幼稚呢。原来法桐的生长,不仅是绿的生命的运动,还是一道哲学的命题的验证:欢乐到来,欢乐又归去,这正是天地间欢乐的内容;世间万物,正是寻求着这个内容,而各自完成着它的存在。
        ⑧我于是很敬仰起法桐来,祝福于它:它年年凋落旧叶,而以此渴望来年的新生,它才没有停滞,没有老化,而目标在天地空间里长成材了。
1、第①自然段中,作者是从                                             和神韵三个方面来描写春天的桐叶的。
2、第④段中“我觉得这很残酷”中的“这”指代什么内容?
                                                                                                                                                
3、根据上文,回答第⑦自然段“觉得我往日的哀叹大可不必,而且又十分的幼稚呢”一句中“往日的哀叹”所指的内容。
    “往日的哀叹”是指:                                                                                                                  。
4、文中划线的A、B两个句子语言优美,请选择其中一句加以点评。
     我选                    。
     点评:                                                                                                                                              
5、请你用自己的语言谈谈作者敬仰法桐的原因。
                                                                                                                                                             
答案
1、颜色   姿态
2、繁茂的树叶不再长,反而一片一片落去。
3、可怜的法桐,是谁给了你生命,让你这般长在土地上?既然给了你这一身绿的欢乐,为什么偏偏又要一片片收去呢?
4、例:A.运用比喻和拟人的手法,生动形象地写出树叶在斜风下盘旋、飞舞的美丽景象,让人赏心悦目。
      B.“瘦削”、“寒伧”、“嶙嶙”等词形象地把法桐当做人去写,刻画了法桐在叶落之后的萧条,凄惨的枯枝模样。
5、因为法桐经历了叶落,却不悲伤、不放弃,仍以快乐健康的心态生存,直到长出新的绿叶。这种能正视痛苦,永不言弃的精神值得敬仰。 (意思对即可)
举一反三
      (甲)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
     (乙)雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也清得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
1、请用词语概括出文中春花和春雨的特点。
     春花:____________________   春雨:_____________________________
2、在(乙)段中,哪个词语能说明在下雨的同时,还有微风在吹拂着?
   ________________________________________________________________________________________
3、“像牛毛,像花针,像细丝”使用了__________的修辞手法,分别形容雨丝_______、_________、_
 _________的特点。(选择填空)
      A、闪光 B、紧密 C、细长
4、作者描写春花虚实结合,请从春花图中找出虚写的句子。
   ________________________________________________________________________________________ 
5、写出上面两段中你最喜欢的一句,并说说你喜欢的理由。
   ________________________________________________________________________________________ 
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      (甲)那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。
      (乙)是的,蓝色、蔚蓝色、让人惊叹而又不能不相信的蓝色,就像梦幻似的从轻微颤音开始,于小提琴上奏响“蓝色多瑙河”一样的蓝色。
       天下黄河九曲十八弯。
       当我站在玛曲的山坡上向下俯瞰如同一条飘带似的黄河的时候,我们看到了一条蓝色的黄河!蓝得那样美丽,蓝得那样纯粹,宛若一块透明的蓝水晶,就像我曾经在崇圣寺塔下远远看见的洱海一样的蓝色,让人把心都遗落在那里的蓝色。此刻,蓝色的黄河,从天上流来,从白云间流来,从李白、王之涣的诗歌中流来,在太阳的照射下,闪烁着蓝色的光波,一刻不停地从我们的眼里、脚下流过。我站在那里,从来没有以这样一个高度俯视过黄河。这是首曲的黄河,这是从青海东流至玛曲,却拐了一个四百多公里的大弯而再流回青海的黄河。没有滚滚的气势,没有滔滔的喧哗,有的是心闲气定的宁静。感觉似乎有风吹拂着,它又弯弯曲曲地摆动起来,直到我们肉眼看不见的地方,仍然又像一根轻盈的飘带优美地飘向远方。首曲的黄河,动人而温婉,既没有忧伤,又没有脾气。
1、从描写的对象而言,(甲)(乙)两段都写到了水,(甲)文所写的是_______________,(乙)文所写的是_________________。
2、(甲)(乙)两文中,水的共同特点是______________,但它们又各有特色,前者______________,后者_____________________。
3、请细细品读两则文段中加横线的句子,说出这两个句子所使用的不同的修辞手法及表达效果。
(1)(甲)段中加横线的句子所使用的修辞手法是_______________,表达效果是__________________
   ________________________________________________________________。
(2)(乙)段中加横线的句子所使用的修辞手法是_______________,表达效果是__________________
   ________________________________________________________________。
4、(甲)段文字中,作者极力描写水藻之绿,其目的是什么?
   ________________________________________________________________________________________
5、“蓝色的黄河,从天上流来,从白云间流来,从李白、王之涣的诗歌中流来。”古代诗人们在黄河之畔低吟长啸,让胸中的激情伴随江水涌动。请你写出两句李白、王之涣吟咏黄河的诗句。
(1)句:_____________________,_________________________。
(2)句:_____________________,_________________________。
6、首曲的黄河居然是如此纯粹美丽的蓝色,看来我们还真该走近黄河,理解这条孕育了中华文明的母亲河。请联系现实回答(乙)文最后一句中,黄河的“忧伤”和“脾气”分别指的是什么?
(1)忧伤:_______________________________________________________________________________
(2)脾气:_______________________________________________________________________________
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济南的冬天

       最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
       古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。
1、结合课文内容填空(要求每空填四个字):
     第一段的描写对象是____________________ ,第二段的描写对象是_________________ 。
2、第一段是以空间方位为顺序进行描写的,结合段中表明方位的词语依照下面的例子补写空白处。
      这一段依次写了:山上矮松→                    →                   →山腰薄雪
3、用自己的话说说第一段中所写的“花衣”指的是什么。
      __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、你觉得第一段中哪一个词语最能表现山的特点?
    _____________________________________________________________________________
5、欣赏句子,尤其是品味画线词的表达效果。(任选一句作答)
句子(1)“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。”
句子(2)“那点薄雪好像是忽然害了羞,微微露出点粉色。” 
                                                                                                                                                            

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春天的心
(王蒙)
       春天的心活在春天的人的身体里。
       春天的心是活跃的,生机勃勃的,充满了无穷的力量。春天使人爱生活。看呀!桃花的骨朵,柳枝的嫩芽,牛毛似的小雨帘子般地挂着,一切都美。
       嗅呀!翘起鼻子,刚下完雨的潮湿气息,钻进你的鼻孔,使你的心痒痒的。玩吧!跳吧!高歌吧!舞蹈吧!暂时忘掉你的痛苦。我们都是小孩子,应该有小孩子的心,而小孩子的心便是春天的心呀!
       春天的心又是懒洋洋的一股子劲儿。朋友,你可晒过春天的太阳?倚着树,靠着墙,闭上眼睛,让金黄色的太阳从头至脚抚摸你,你感到和暖,你感到舒适,身子散了,软了,像棉花一样;身子轻了,没有丝毫重量。于是你的身躯自然地摇摆着,飘,飘,飘到天空里,坐在白云上,和云雀一同唱歌,和风筝一同跳舞…… 
       春天的心是美好的,善良的,纯洁的。因为美以大自然的为最美,而大自然的美表现在春天。你知道春山——远望苍翠欲滴,郊外踏青便是为了欣赏山呀!你知道春水——“风乍起,吹皱一池春水”。你知道春花春草,流行歌曲不是这样唱吗:“春天的花,是多么的香。”通俗的对子不是这样写吗:“又是一年芳草绿,依然十里杏花红。”你知道春雨——“帘外雨潺潺,春意阑珊”,“细雨梦回鸡塞远,小楼吹彻玉笙寒”。你知道春宵——“今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱”,“月移花影上栏杆”……这些歌颂春天的句子实在是写不完的。在这美的季节里,丑恶的会变得美善,污浊的会变得纯洁。春天本身就是诗,何待写她在纸上?而春天的心,便是诗里的诗了。
       虽然如此,春天的心和含苞待放的春花一样,和刚伸出头来的草一样,是幼稚的,是脆弱的。她是才入世的小娃娃,而不是千锤百炼的勇士;她是呢喃倩舞的小燕,而不是在狂风暴雨里搏击的海燕;她是小草而非大树。然而,春天终将被更成熟、更热情、更坚强的夏天代替,春天的心也变成钢铁的心了。(选自《读写月报》,原文有删节)
1.整体感知:读完这篇选文后,请说出贯穿全文的线索。
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2.内容理解:请结合全文指出,“春天的心”具有哪些特点?
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3.词句揣摩:请从文中选出你最喜欢的一句话,然后说一说喜欢它的原因。
       句子:____________________________________________________________________ 
       揣摩:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.发表见解:选文第一段中说“春天的心活在春天的人的身体里”,请结合自己的体会谈一谈你对这句话的理解。
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       ①a桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。b红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍她是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼晴,像星星,还眨呀眨的。
       ②“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引 (A、绊 B、伴 C、拌)地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天 (A、嘹 B、缭 C、燎》亮地响着。
1、请给①段文字拟一个小标题:____________________________
2、解释②段中划线的词。
(1)卖弄:________________________________________
(2)宛转:________________________________________
3、在②段括号里选择恰当的词填在括号内,它们分别是(     )(     )(填序号)
4、第①段划线句子运用了什么修辞方法?有什么作用?
     a句:__________________________________________________________________________________
     b句:__________________________________________________________________________________
5、“吹面不寒杨柳风”诗句中的“杨柳风”指的是什么?
   ________________________________________________________________________________________
6、②段用这诗句开头在有什么作用?从那个角度写出了风的什么特点?
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