天黑了。暴风雪呼啸得更加狂怒。一辆客车,已经被困在公路上六七个小时。车上二十几名乘客中,有一位抱着孩子的年轻的母亲,她的孩子刚刚两岁多一点儿。还有一个兵,他

  天黑了。暴风雪呼啸得更加狂怒。一辆客车,已经被困在公路上六七个小时。车上二十几名乘客中,有一位抱着孩子的年轻的母亲,她的孩子刚刚两岁多一点儿。还有一个兵,他

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  天黑了。暴风雪呼啸得更加狂怒。一辆客车,已经被困在公路上六七个小时。车上二十几名乘客中,有一位抱着孩子的年轻的母亲,她的孩子刚刚两岁多一点儿。还有一个兵,他入伍不久。他那张脸看上去怪稚气的,让人觉得似乎还是个少年呐。
  那时车厢里的温度,由白天的零下三十摄氏度左右,渐渐降至零下四十摄氏度左右了。车窗全被厚厚的雪花一层层“裱”严了。车厢里伸手不见五指,每个人都快冻僵了。那个兵自然也不例外。不知从哪一年起,中国人开始将兵叫做“大兵”了。其实,普通的“大兵”们,实在都是些小战士。
  那个兵,原本是乘客中穿得最保暖的人:棉袄、棉裤、冻不透的大头鞋,羊剪绒的帽子和里边是羊剪绒的棉手套,还有一件厚厚的羊皮军大衣。但此刻,他一定是最感寒冷的一个人:他的军大衣让司机穿走了,只有司机知道到哪儿去求援。可司机不肯去,怕离开车后,被冻死在路上。于是兵毫不犹豫地将大衣脱下来了……
  他见一个老汉只带一顶毡帽,冻得不停地淌鼻涕,挂了一胡子,样子非常可怜。兵憨厚地笑笑说:“大爷您戴着吧!我年轻,火力旺,没事儿。”
  人们认为他是兵,他完全应该那么做。他自己当然也是这样认为。
  后来他又将他的棉手套送给了一个少女戴。她接受时对他说:“谢谢。”他说:“不用谢。这有什么可谢的?我是兵嘛,应该的。”
  后来那年轻的母亲哭了,她发现她的孩子已经冻得嘴唇发青。尽管她一直紧紧抱着孩子。
  于是有人叹气…… 于是有人抱怨司机怎么还没找来救援的人们…… 于是有人骂娘、骂天、骂那年轻的母亲哭得自己心烦心慌…… 于是兵又默默地脱自己的棉袄…… 那时刻天还没黑。
  一个男人说:“大兵,把棉袄卖给我吧,我出100元!我身上倒不冷。可我的鞋冻透了。我用你的棉袄包脚。怎么样?……”
  一个女人说:“我加50元卖给我!他的大衣比我的大衣厚。我有关节炎,我得再用什么护住膝盖呀……”
  兵对那男人和女人摇摇头。在人们的注视下,走到那位年轻母亲身边。帮着她,用自己的棉袄,将她的孩子包起来了……
  穿着大衣的几个男人和女人,都用大衣将自己裹得更紧了。仿佛,兵的举动,使他们冷上加冷了……
  再后来,天就黑了。
  伸手不见五指的车厢里忽然有火苗一亮:是那个想用100元买他棉袄的男人按着了打火机。他到兵跟前,一松手指,打火机灭了。车厢里又伸手不见五指了。他低声说:“真的,你这兵就是经冻。咱商量个事儿,把你的大头皮鞋卖给我吧,200元!200元啊!” 兵说:“这不行,我要冻掉了双脚,就没法儿再当兵了。”
  他一再地央求。说哪儿会冻掉双脚呢!你们当兵的都练过功夫,瞧你多经冻呀!不会的。唉,说你太傻了点吧,你把大衣、棉袄、帽子和手套都白送给别人穿戴着了,怎么我买一双鞋倒不肯了呢?没人会知道这是卖给我的!大家都睡着了,听不到咱们小声说话……
  兵沉默片刻,犹豫地说:“那……如果你愿意用你那半瓶酒和我换的话,我可以考虑……” 于是他又按着打火机,回到自己的座位那儿,取来了他喝剩了的半瓶酒交给兵……
  于是兵弯下了腰,默默地解自己的鞋带儿……
  二人互换之际,他又灌了一大口酒。好像不这样,这种交换在他那一方面是很吃亏的。
  兵从车厢这一端,摸索着走向那一端。依次推醒人们,让所有的人都饮口酒驱寒,包括那位年轻的母亲,包括那位少女。
  酒瓶回到兵的手中时,兵最后将它对着嘴举了起来——只有几滴酒缓缓淌进兵的嘴里。兵感到口中一热,似乎浑身也随之热了一下……
车是被困在一条山路上。一侧是悬崖。狂风像一把巨大的扫帚,将下坡的雪一片片扫向悬崖底谷。于是车开始悄悄地倒滑了。没有一个乘客感到是一种不祥。但兵敏锐地感觉到了,他下车了……
  拂晓,司机引领来了铲雪车和救援的人。乘客们欢呼起来。只有一个人没欢呼,就是兵。就是那看上去怪稚气的兵,就是那使人觉得似乎还是少年的兵。
  人们是在车后面发现他的——他用肩顶着车后轮,将自己的一条腿垫在车后轮下。他就那么冻僵在那儿,像一具冰雕。
  也许,他没有声张,是怕人们惊慌混乱,使车内重量失衡,车向悬崖滑得更快。也许,他发出过警告,但沉睡的人们没听见。呼啸的狂风完全可能将他的喊声掩盖……
  事后人们知道,他入伍才半年多。他还不满19岁。他是一个穷困乡村的多子女的农家的长子。他的未婚妻是个好姑娘,期待着他复员后做他的贤妻……
1.面对死亡的威胁,车上的人表现出了不一样的人性,请你就车上的任何一个或者一类人进行评论(也可以写你的感受)
答:_________________________________。  
2.大兵为什么可以无偿地献出自己的大衣、棉袄、帽子和手套,却不肯用200元卖出他的大头皮鞋?
答:_________________________________。
3.大兵明知再去掉大头皮鞋就会有冻掉双脚的危险,可为何还是换了半瓶酒?
答:_________________________________。
4.为什么文章最后要补叙“大兵”的履历?
答:_________________________________。
答案
1.“略”。
2.因为他不乐意帮助为一己之利而无视他人生死的人。他们是有能力和条件帮助秘书甚至他人的人。危急时不但不尽一个成年人应尽的职责,反而为一己之利,去剥夺他人利益,完全不顾别人死活,品行极为丑陋。
3.大兵意识到自己的危险,可他考虑到半瓶酒可以为大伙还来些许温暖,抵御风寒,便不再顾及自己了。
4.补叙大兵的履历,更能突出他舍己为人的高尚精神。(以上主观题意对即可)
举一反三
阅读《鲁提辖拳打镇关西》(节选),完成问题。
  郑屠右手拿刀,左手便来要揪鲁达,被这鲁提辖就势按住左手,赶将入去,望小腹上只一脚,腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步,踏住胸脯,提起那醋钵儿大小拳头,看着这郑屠道:“洒家始投老种经略相公,做到关西五路廉访使,也不枉了叫做‘镇关西’!你是个卖肉的操刀屠户,狗一般的人,也叫做‘镇关西’!你如何强骗了金翠莲?”扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来,那把尖刀也丢在一边,口里只叫:“打得好!”鲁达骂道:“直娘贼!还敢应口!”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳,打得眼棱缝裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺,红的、黑的、紫的都绽将出来。
  两边看的人是惧怕鲁提辖,谁敢向前来劝。
  郑屠当不过,计饶。鲁达喝道:“咄!你这个破落户!若只和俺硬到底,洒家倒饶了你!你如今对俺计饶,洒家偏不饶你!”又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆道场,磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时,只见郑屠挺在地上,口里只有出的气,没了入的气,动弹不得。
  鲁提辖假意道:“你这厮诈死,洒家再打!”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道:“俺只指望痛打一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”拔步便走,回头指着郑屠户道:“你诈死,洒家和你慢慢理会!”一头骂,一头大踏步去了。
1.上文写鲁提辖打郑屠户三拳之前说的几句话是为了____________________。
2.作者详写鲁提辖的“三拳”,根据文章内容填表。
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所打部位
所用比喻(喻体)
郑屠反应
第一拳
 
 
 
第二拳
 
 
 
第三拳
 
 
 
阅读《范进中举》(节选),完成问题。
  范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。众人大眼望小眼,一齐道:“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道:“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人,就得了这个拙病!这一疯了,几时才得好?”娘子胡氏道:“早上好好出去,怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道:“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米,且管待了报子上的老爹们,再为商酌。”
1.上文描写范进发疯的情形有波澜,有层次,请简要概括其过程(每处不超过4字)
①_______________
②_______________
③_______________
④_______________
2.上文采用_________的表现手法,对范进中举后喜极发疯的丑态进行辛辣的讽刺。
3.这段文字通过语言、动作、外形等描写,刻画了范进中举发疯的丑态。请选出关键的词句填入下面相应的横线上。
①语言:_________________________________________
②动作:_________________________________________
③外形:_________________________________________
4.描写范进发疯的过程,作者巧妙地运用了侧面烘托的手法,人物性格特征各不相同:老太太是_________,胡氏是不知所措,众邻居是_________。
5.文中的侧面描写有什么作用?
_______________________________________________________________
6.“好!我中了!”这两句话道出热衷功名的范进此时的什么心态?说明了什么问题?
_______________________________________________________________
阅读并回答问题。
亲恩浩荡
侯拥华
  一名记者要到一个边远地区的一所中学采访,他采访的对象是那所中学的普通教师,那位老师身患绝症依然坚守在岗位上。
  采访是在一个有些昏暗的小办公室里进行的。坐在记者对面的是一位面容清瘦的中年男教师,温和的目光里盛满了紧张,脸上挂着淡淡的勉强的笑。记者的到来显然引起了男教师的不安,但是很快,他又恢复了平静。一脸的镇静,振奋的精神,让记者有些诧异—一这位坐在自己面前的男子究竟是不是他要采访的那位身患绝症的老师?
  采访开始了,记者首先证实了面前坐着的正是他要采访的人,又了解了他的一些基本情况,然后,记者问他不肯离开岗位去治病的原因。听到这个问题后,那位教师显得有些不安,思考了一会儿,他才开口。他说自己不去治病的原因,一是因为钱,家里太困难了,全家就靠他一人微薄的工资支撑,哪有什么看病的钱呢!而更重要的原因是,他的女儿也在这所学校读书,读高三,马上就要高考了,而且成绩一直名列前茅,很有希望考上一所好大学,他不想让她知道他的病情,怕影响了孩子一生的幸福。他又说,现在全校师生都知道了他的病情,唯独它的女儿不知道一一大家都帮助他隐瞒着。听到这里,记者有些激动,他忽然产生了采访男教师女儿的想法。
  自从有了这个想法后,记者的内心一直很矛盾。如果不问及她对父亲病情的感受,那期节目将是一期不完整的节目,他自己也觉得会有许多的遗憾,这一直都不是他的儆事风格如果向她问了那个不能问的问题,他将亲手破坏一位伟大父亲的美丽梦想,这样做,他自己会更痛苦。
  思考再三,他决定远远地看一看那位令他心生怜爱的女孩儿。站在学校的后操场上,他远远看见了她,一身运动服,齐耳的短发,一脸的幼稚与阳光,脸上洋溢着青春的微笑,正在生龙活虎地打篮球。记者“采访”后偷偷地走了,带着感动和遗憾走了。
  一年后,那位教师病故了,而他的女儿也考上了一所知名大学。她放假回家的时候,记者又找到了她,并对她进行了“回访”。
  记者大胆地问起了那个盘桓在心中很久的问题:“你上高三时,你父亲得了绝症,当时你知道吗?有何感想?”女孩儿镇静地答道:“知道。”记者惊愕了,一脸的不解:“那我在操场上看到你时,并没有看到你半点的忧伤呀!”女孩儿有些激动,眼睛里溢满了泪水,低沉又从容地说:“那样做,是为了让我父亲明白,他成功地隐瞒了我。”
1.读完全文,说说你对题目的理解。
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2.根据语境,揣摩记者采访结束后为什么要“偷偷”地溜走。
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3.记者“带着感动和遗憾”中的“感动”和“遗憾”指的是什么?
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4.概括父亲的性格特征,并就父亲的做法发表你的看法。
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5.选文画线句子是对人物的什么描写?有什么作用?
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6.选文最后一段在内容上有什么作用?
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7.假如你是文中的女儿,你会怎样做?为什么?
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阅读下文,根据要求回答问题。
  半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着颤。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
1.联系上下文想一想:为何会“忽然醒来”?为何“不知什么时候又睡着了”?
__________________________________________________
2.本段文字既说“寂静”又写出许多声响,对这种写法的正确理解应是(   )。
A.前后矛盾
B.以动写静
C.静中有动
D.动中有静
3.在如此艰难的环境里,红军战士却能欣赏“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”,又能用耳朵来欣赏那“不可捉摸的声响”。对此,你有何感想?
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4.本段文字按触觉、视觉、听觉可分为三个层次,试用“‖”在文中标出。
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阅读下文,根据要求回答问题。
不灭的星辰
  草地,迷蒙的草地,笼罩在一片阴沉沉的寒雾里。哪儿是路?一个古老的谜。这里,丛密的水草掩覆着吞噬生命的泥潭。据传说,惟有生长在草原上的老耗牛,才有指望辨出一条生存之路。
  一支带着传奇色彩的钢铁般的队伍,正在这一片神奇的土地上行进着!
  ……
  断炊了。
  在他的干粮袋里,也只剩下几块青稞饼。那是平时吃野菜攒下的。此刻,他迈着艰难的步履走着。那匹红鬃小马,他让腿伤化脓的警卫员骑了。倏地,他那瘦削的脸上,浮现出严峻的神态:不远处,又有两名战士正倒在“路”旁。
  “好同志,不能倒下……”他奔过去,弯下身子,拍拍一个战士的肩胛。“首长,走,走不动了。”那战士喘着气,望着眼前这位魁梧的中年人,轻声说:“两天没吃了。”
  他听着,眉梢颤抖了一下,默默从干粮袋里掏出那几块青稞饼,分别塞给战士,“吃吧,不吃,就走不出草地了。”
  当他伟岸的身影渐渐消融在寒雾里,一个战士捧着青稞饼,眼窝里闪着泪的波光,问:“他是谁啊?”“不知道,有点儿面熟。”另一个战士啃了一口青稞饼,回答说:“反正是一位首长,不是师长就是政委,嗯!”
  ……
  进入草地第七天了。
  草地沉浸在瞑色里,部队准备宿营了。他喝了一大碗苦涩的野菜汤,点燃了一支烟卷,借着马灯微黄的光亮,摊开一幅军事地图。快走出草地了。嗯,快了,正义的事业从来是必胜的!他轻嘘了一口气,揉了揉网着红丝的双眼,感到一阵困意袭来。 “主席,”警卫员走近他的身边,递给他一个纸包,呜咽着,“一个烈士留下的,临终时说,一定要交给您。” 他用微微发颤的手,轻轻打开了纸包:呵,几小块青稞饼。他抑制着内心的悲恸,久久说不出话来。说什么好呢?中国革命在艰难中行进,中国共产党人无愧为中华民族的优秀子孙。这就是历史啊!他站起身来,遥望茫茫夜野,缓缓的,摘下了嵌着红星的军帽。夜的边陲,正闪烁着星辰,不灭的星辰……
1.“一支带有传奇色彩的钢铁般的队伍,正在这一片神奇的土地上行进着。”句中“神奇的土地”怎样理解?
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2.文中的“他”是谁?从哪几件事可以看出他在艰苦的条件下,与战士同甘共苦并关心革命战士?
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3.人物描写的方法有:外貌、神态、语言、行动、心理等。下列句子各运用了哪些人物描写方法?
⑴他听着,眉梢颤抖了一下,默默从干粮袋里掏出那几块青稞饼,分塞给战士:“吃吧,不吃,就走不出草地了。”
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⑵快走出草地了。嗯,快了,正义的事业从来是必胜的!他轻嘘了一口气,揉了揉网着红丝的双眼。感到一阵困意袭来。
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4.“夜的边陲,正闪烁着星辰,不灭的星辰……”这句话有什么深刻的含义?
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5.概括文章的主旨。
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