阅读并回答问题。  上得海滩,腿一软,便跌坐在沙滩。就那样傻楞楞地看着大海,脑子像被水洗刷得一干二净。游伴也陆续在周围坐下,有一刻,没人说话,没人走动。所有的思

阅读并回答问题。  上得海滩,腿一软,便跌坐在沙滩。就那样傻楞楞地看着大海,脑子像被水洗刷得一干二净。游伴也陆续在周围坐下,有一刻,没人说话,没人走动。所有的思

题型:同步题难度:来源:
阅读并回答问题。
  上得海滩,腿一软,便跌坐在沙滩。就那样傻楞楞地看着大海,脑子像被水洗刷得一干二净。游伴也陆续在周围坐下,有一刻,没人说话,没人走动。所有的思想,所有的动作,仿佛都被大海收走了。惟有船工偶尔埋怨几句:“要你们不要慌的……大家都挤到一边,这浪一大,船不就失去了平衡……”见没人搭理,他也就收起话来,走开去拾掇他的小艇。
  简单一句话:游艇在东郊椰林外的海上翻了。幸亏附近有一艘巡逻艇,幸亏……得,就这么多,再多一字,我也不想说了。
  不想说,什么也不想说,心头只觉得空,空得胀,胀处苦。
  回海口的途中,众人皆无精打采地漠视着窗外。平和,宁静,静得凝重,凝重得叫人喘不过气来。老佟在擦他的近视眼镜,忽然蹦出一句笑话:“海龙王怕我们七个无赖去夺他的宝座,所以不敢打收条。”小李嘴一咧,但没笑出来。空气于是越发沉闷。司机觉得不对味,忍不住***一句:“大家伙没伤着一根毫毛,应该高兴才是。”“是啊。”老赵点头,看样子是要附和两句,接下来光见他嘴皮翕动,始终没听出声。
  回到琼苑宾馆,各自回房间休息,然后是东光请客,为众人压惊。然后又是各自回房间,打电话的打电话,看电视的看电视,看书的看书。枯坐无聊,我到众人房间走了一道。且把众人此时此刻的浮想,摘录于此,备忘。
  张久生:“回来的路上,看到有人打着阳伞钓鱼,心头受到莫大的震动。老卞,上次你不是说铁老板在城里有个鱼塘吗?以后节假日,咱也带老婆孩子玩玩去。”
  李彦:“回去一定练游泳,以后说不定什么时候还会用上。哎,你还记得咱班上那个王健康吗?他游得可棒了。当年我们老批判人家,就因为他出身小业主,他现在在上海……”
  管光荣:“公司的事,我打算让咱老弟接手,自己腾出时间到国外跑跑;世上多少好地方,都没去过。嗨,挣那么多钱干嘛?够花就行啦。”
  赵长华:“你呀,老卞,不抽烟,不喝酒,不跳舞,不嫖,不赌,你来这世上干什么?万一今天……咳,我真替你感到冤。”
  程欣:“老兄,你将来缺钱用,找我好了。我肯定会发大财 ,老子大难不死,必有后福!以后豁出去干,不信不成功!”
  老佟一个人在床上玩扑克牌算命。“怎么着?”他头也不抬地问,“找几人玩几把?别那么沉重……”
  这扑克真能算命?望着他一本正经的认真劲,我忽然又想起海上那一刻:“天哪,那一刻,对于我,对于我们这个七人小团体,也许还包括读者你,真是长于百年!”(卞毓方《死里逃生之后》)
1.给下列加粗字注音。
(     )  动(     )
2.你觉得海难发生的原因可能是什么?文中有没有交代?
_______________________________________________________________
3.“我们这个七人小团体”在死里逃生之后,众人都有些什么变化?
_______________________________________________________________
4.“所有的思想,所有的动作,仿佛都被大海收走了。”这句话运用了什么修辞手法?有什么表达作用?
_______________________________________________________________
5.文章最后,“我”想到的一句话,有什么深刻含义?
_______________________________________________________________
答案
1.duō;xī
2.风浪很大,大家挤到了船的一边,使船失去了平衡。有交代,船工的话作了暗示。
3.有的变得消沉,有的变得积极,有的很洒脱,有的决定更认真地对待生活。(意对即可)
4.夸张和拟人;更形象
5.“略”。
举一反三
阅读下文,完成1—3题。
阎耀明
  ①年轻人的鞋坏了,去修。街口就有一个修鞋的,摊子不大,一个戴着单帽的人在埋头干活儿。年轻人把鞋放下,修鞋人拿起鞋,看了看,说过半个小时就可以来取。
  ②年轻人就离开了,往街上走。年轻人心里正烦,大学毕业有一阵子了,始终找不到合适的工作。有人介绍一份,年轻人嫌工资太低,而且给一个连高中都没有读过的老板打工,年轻人觉得有点那个。年轻人找了不下二十份工作,都觉得不太满意,没有去做。他每天都注意看报纸上的用工信息,每天都去联系,有时上门去毛遂自荐,结果,都没有谈成。年轻人自然心里不是滋味,别的不用说,光鞋就走坏了两双。鞋走坏了可以修,往修鞋摊儿上一放就行了,可工作始终没有影子,这让年轻人很是心焦。
  ③取鞋的时候,年轻人付了钱,正要走,修鞋人问:“还没有找到工作?”年轻人一愣,说:“没有。”转身闷闷不乐地走了。
  ④不久,年轻人又去那儿修鞋,却先愣了一下。原来的修鞋摊儿不见了,被一间干干净净的小屋取代了。修鞋人坐在屋里,正捧着一份杂志看。年轻人走进屋里看了看,放下鞋说:“这小屋不错,你发财了。”街口这地段,金贵,能有一间屋,是许多人眼馋的事。修鞋人说:“夏天省得风吹日晒,冬天省得挨冻,享点福吧。”年轻人说:“你把一个小小的修鞋摊儿干大了,不简单。”修鞋人放下杂志,开始干活儿。
  ⑤年轻人没有出去,拿起杂志一看,竟是一本文学杂志。年轻人问:“你喜欢?”修鞋人说:“喜欢。”转眼就修好了。修鞋人问:“这么久了,应该找到工作了吧?”年轻人有点不高兴,觉得修鞋人多嘴。但他不好跟一个修鞋人发火。年轻人没有说话。修鞋人真是多嘴了,年轻人往外掏钱时,又说:“这个小摊儿,我干了两年多,总算有一点模样了,我挺高兴的。”年轻人觉得修鞋人说的话是给自己听的,有挖苦人的味道,放钱时就把不满表现出来了,他没有放,而是扔。修鞋人似乎看出来了,淡淡地笑了一下。
  ⑥年轻人再次来修鞋时,修鞋人放下杂志,请他先坐下,还倒了一杯水。年轻人颇觉迷惑,不知道修鞋人为什么这么客气。修鞋人说:“我们是校友。”年轻人一惊,认真地看修鞋人,却想不起来在哪里见过这个人。修鞋人说:“你大学没毕业的时候,有一年寒假你到我这儿来修鞋,我见你戴着校徽,知道咱两是一个大学的校友。”年轻人吃惊了,目不转睛地看着修鞋人。修鞋人说:“我毕业已经两年了。我高你两界,算是师兄了,我叫钉子。”年轻人似乎一下想起了什么,说:“钉子?对了,是钉子。我在校报上见过这个名字。钉子就是你呀?你好像写了几首诗,发表在校报上。”修鞋人说:“没错,钉子就是我。我挺喜欢文学的,觉得生活中如果有文学相伴,那感觉是不一样的。我毕业后没有找到合适的工作,也不能啥都不干啊,就干起了这个。我父亲是鞋厂的技师,摆弄鞋有一套,我学来了。”
  ⑦年轻人不解地看着修鞋人,心里觉得一个大学毕业生修鞋,咋想咋有点那个。修鞋人开始干活儿。年轻人翻着杂志,竟看到了钉子的名字,杂志上登了他的一篇小说。年轻人一目十行地看了一遍,写的就是修鞋的事。“修完了。”修鞋人说:“鞋穿在脚上,所以鞋听脚的。我只会修鞋,不会告诉脚怎么走路。所以我和你说过的话,你可以不听,或者只当没有听见。”
  ⑧年轻人拿出钱。修鞋人说:“这次不要钱了。”“为什么?”年轻人问。“不为什么。”修鞋人答。年轻人看了修鞋人一眼,似有所悟……
  ⑨年轻人走出小屋,在门外站了好一阵,才慢慢离去。
1.本文记叙了年轻人大学毕业后三次修鞋的经过。阅读作品,填写下面的表格。
题型:月考题难度:| 查看答案
题型:安徽省月考题难度:| 查看答案
题型:同步题难度:| 查看答案
题型:安徽省月考题难度:| 查看答案
题型:月考题难度:| 查看答案
最新试题
热门考点

超级试练试题库

© 2017-2019 超级试练试题库,All Rights Reserved.

 
修鞋人的表现
年轻人的感受
第一次
关心年轻人的工作
①_____________________
第二次
②_________________________
③_____________________
第三次
述说从事修鞋的缘由并启发年轻人
④_____________________
阅读理解。
烧炭工和绅士
  (1)诺比斯的父亲是当地有钱的绅士,因此诺比斯便趾高气扬,目中无人。他父亲身材魁梧,蓄着浓密的黑胡子,表情十分严肃,几乎每天送儿子上学,接儿子放学。昨天上午,诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏,无法辩解,就冲着倍梯气急败坏地说:“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命,顿时面红耳赤,默不作声,热泪夺眶而出。回到家里。便把事情一五一十地告诉了父亲。
  (2)午饭过后,全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校,向老师抱怨。大家都不吱声,只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样,诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣,他听到有人叫自己的名字,便走进教室。问是怎么回事。
  (3)“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说:‘你父亲是个乞丐!,”老师回答。
  (4)诺比斯的父亲听后,皱皱眉头,羞愧得有点儿脸红,于是询问儿子:“你说那句话了吗?”诺比斯站在教室中间,当着倍梯的面,低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂,把他拉到倍梯的面前说:“快道声对不起。”
  (5)烧炭工以和事老的口吻连声说:“算了吧,算了吧。”
  (6)可绅士不理睬他,依然谆谆劝导儿子说:“照我的话这样说:‘我说了愚昧无知的话,侮辱了你的父亲,请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手.那将是非常荣幸的!
  (7)烧炭工做了个果断的手势,好像在说:“我不愿意。”绅士不听他的话,逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬,轻声细气而断断续续地说:“我说了——愚昧无知的话,侮辱了——你的——父亲,请——你原谅。如果我父亲——能紧握你——父亲的手,那——那将是非常——荣幸的!”
  (8)绅士向烧炭工伸过手,烧炭工用力紧握着。然后,烧炭工推了儿子一把,儿子心领神会,扑到诺比斯怀里,两人紧紧拥抱。
  (9)“老师,请您帮个忙。让他俩坐在一起好吗?”绅士问老师。于是,老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后.诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。
  (10)烧炭工若有所思地站了片刻,全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子,然后.来到课桌前。带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯,仿佛想说些什么,可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下.似乎又没有这个胆量,只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口,回头瞥了诺比斯一眼。才迈着慢慢的步子走开了。
  (11)“孩子们,你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说,“这是本学年最精彩的一课了!”(选自《爱的教育》,略有改动)
1.请用简洁的语言概括这篇小说的主要内容。
_________________________________________________________________
2.选择下列句子中的一句,结合上下文,品析加粗词或短语的含义,指出其表达效果。
(1)诺比斯的父亲听后,皱皱眉头,羞愧得有点儿脸红。
_________________________________________________________________
(2)绅士向烧炭工伸过手,烧炭工用力紧握着。
_________________________________________________________________
3.第(10)段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么,可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的心理活动,用第一人称把它表述出来。(30字左右)
_________________________________________________________________
4.结合全文,分析文中绅士的形象。
_________________________________________________________________
5.小说的结尾,老师语重心长地说:“这是本学年最精彩的一课了!”你认为“精彩”在哪里?
_________________________________________________________________
阅读下面短文,完成1~5题。
家乡情感
  我临窗而坐,旁边坐着一位年轻的少尉。他腋下夹着一个浅灰色的公文包,神色庄重。自从踏上列车,他就一直坐在我的旁边,不多言语。
  列车经过十几个小时的行驶,这会儿,已从南国秀丽的山川进入了一片丘陵地带。窗外古朴的山山峦峦,在秋阳的铺盖下,呈现出一派醒目的土黄。
  突然那少尉说话了:“同志,请你跟我换换座位好吗?列车马上就要经过我的家乡了,我想好好看看!”
  我一听,忙说:“行。”便同他调换了座位。少尉对家乡的情感打动了我的心。因为我也有过同家乡的离别,不过那已经是十几年前的事,现在早把那种感受淡忘了。这会儿,经他这么一点,思乡之情忽而浓浓的。
  “路过家乡不停停?”我问他。
  他说:“不行啊,任务太紧。”
  “看样子,你很久没回过家乡了吧?”我又问。
  他点点头,说:“三年了。”流露出满腔的思乡情。然后又说:“本来部队这几天要安排我探家的,我把电报都打回家了,可突然来了任务……”他说着把脸扭向窗外,将身子伏在面前的小几上,深情地注视着窗外的世界。窗外一片起起伏伏、重重叠叠的黄色山峦,在眼前一段一段地闪过。我想他的家乡就要到了。不一会儿,他扭过头来,满脸振奋的样子:“你看到那道山峦了吗?最高处的那道?”
  我点点头。我看到的是一道非常普通而贫瘠的黄色山峦,山脊上寥寥地生长着一些类似荆条的植物,远远望去,在秋阳里显得寂寥、苍凉和淳朴。
  “那就是我的家乡!”他又说,“我们的村子就在那道山的后边,从这儿看不到,不过可以看到山脊上我们村子的那棵老柿树。”他的表情欣喜、自豪极了。我被他的情绪感染了,指着窗外的一段山峦说:“这儿离你们村子很近了吧?”
  “很近了,很近了。”他又指着窗外的黄土山,“我小时候割草总跑到这儿来,这山上的草肥极了,不一会儿就能割上一大篮子。”他兴致勃勃。
  我望着窗外绵延的黄色山峦,心想他村子的那棵老柿树就要出现了。这么快的列车,很可能在十秒钟之内就会把它闪过去。于是,我眼睛一眨不眨地望着那道山脊。此刻我非常想看一看那棵老柿树。因为这道长长的山脊上,几乎没有什么高大的树,远远望去光秃秃的。如果有棵高大的树,我想这山脊一定会显得非常生动。
  此刻,少尉一直沉默无语,凝望着窗外。窗外最高的那道山峦,在不断的延伸中,出现了一棵孤独的老柿树。那柿树下站着一位老人,隐约还能看到她拄着拐杖和那花白的头发。她一动不动地站在那里,在秋阳里宛如雕塑一般。
  “就这棵老柿树吗?”我望着窗外,头也没扭地问那少尉。
  少尉没有说话。这时候,我发现他哭了。
  “同志,你怎么哭了?”我不知道怎么安慰他。
  他忙抹掉眼眶中的泪水,说:“你看到那棵老柿树下站着的那位老人了吗……那是我的母亲!”
1.用四字词语填空,概括少尉心理的变化过程。
神色庄重—____________—欣喜自豪—______________—沉默无语—热泪盈眶
2.小说以___________________为线索,这样安排的作用是:________________________。
3.小说写了少尉家乡哪些景物?用简洁的文字加以概括,这些景物描写在文中起到什么作用?
_______________________________
4.有人说本文标题比较直白,请从下列格式中任选其一,为本文另拟题目。
答:(1)_____________________远山
  (2)远山_____________________
5.文中的少尉是一个什么样的形象,试结合原文简单分析。
________________________________
阅读并回答问题。
  这一天,他们走到野猪林的险恶去处,董超、薛霸便把林冲捆在树上,举起水火棍往林冲脑袋上便劈下去。说时迟、那时快,薛霸的棍恰举起来,只听松树背后雷鸣似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚,喝道:“洒家在林子里听你多时!”
  两个公人看那和尚,生的面圆身大,鼻直口方,腮边一部貉绒须。身高八尺,腰阔十围。穿一领皂布直裰,跨一口戒刀,提着禅杖,轮起来打两个公人……
1.上文选自《________》,作者是________。
2.这两段话选自一部古典小说,其中选段中的“胖和尚”是________,从原著中可以看出他是一个________的人(性格特点)。
3.上文是小说中很有名的故事情节之一,这一节的故事叫做________(用简要的语言概括)。
阅读下文,完成下列试题。
  ①一对夫妇是登山运动员,为了庆祝他们儿子一周岁的生日,他们决定背着儿子登上七千米的雪山。
  ②他们特意挑选了一个阳光灿烂的好日子,一切准备就绪之后就踏上了征程。刚天亮时天气一如预报中的那样,太阳当空,没有风没有半片云彩。夫妇俩很轻松地登上了五千米的高度。
  ③然而,就在他们稍事休息准备向新的高度进发之时,一件意想不到的事发生了。风云突起,一时间狂风大作,雪花飞舞。气温陡降至零下三四十度。最要命的是,由于他们完全相信天气预报,从而忽略了携带至关重要的定位仪。由于风势太大,能见度不足一米,上或下都意味着危险甚至死亡。俩人无奈,情急之中找到一处山洞,只好进洞暂时躲避风雪。
  ④气温继续下降,妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫,最主要的是他‘要吃奶。要知道在如此低温的环境之下,任何一寸裸露在外的皮肤都会(A)迅速地降低体温,时间一长就会有生命的危险,怎么办?孩子的哭声越来越弱,他很快就会因为缺少食物而被冻饿而死。
  ⑤丈夫制止了妻子几次要喂奶的要求,他不能眼睁睁地看着妻子被冻死。然而如果不给孩子喂奶,孩子就会很快死去。妻子哀求丈夫:“就喂一次!”
  ⑥丈夫把妻子和儿子揽在怀中。尽管如此,喂过一次奶的妻子体温下降了两度,她的体能受到了严重(B)。
  ⑦由于缺少定位仪,漫天风雪中救援人员根本找不到他们的位置,这意味着风如果不停他们就没有获救的希望。
  ⑧时间在一分一秒地(C),孩子需要一次又一次地喂奶,妻子的体温在一次又一次地下降。在这个风雪狂舞的五千米高山上,妻子一次又一次地重复着平常极为简单而现在却无比艰难的喂奶动作。她的生命在一次又一次的喂奶中一点点地(D)。
  ⑨3天后,当救援人员赶到时,丈夫冻昏在妻子的身旁,而他的妻子——那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑,她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。她的儿子,她用生命哺育的孩子正在丈夫怀里安然地入睡,他脸色红润,神态安详被伟大的生命的爱包裹的孩子,你是否知道你有一位伟大的母亲,她的母爱可以超越五千米的高山而在风雪之中塑造生命。
  ⑩为了纪念这位伟大的母亲、妻子,丈夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像,让妻子最后的爱永远流传,并且告诉孩子,一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒
1.选出A、B、C、D各处使用最恰当的词语。
A.①导致  ②导至
B.①消耗  ②损耗
C.①流逝  ②流失
D.①消逝  ②消失
依次填:A(  ) B(  ) C(  ) D(  )
2.第⑨段画横线的这句话中的“包裹”一词是什么意思?
_________________________________________________________________
3.第⑧段中“妻子一次又一次地重复着平常极为简单而现在却无比艰难的喂奶动作”,为什么说“平常极为简单”的喂奶动作“现在却无比艰难”?(用文中的话回答)
_________________________________________________________________
4.第⑨段中写孩子“安然地入睡”、“脸色红润,神态安详”,这样写的目的是什么?
_________________________________________________________________
5.选文结尾的“一个平凡的资势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒”这句话应如何理解?
_________________________________________________________________