题型：重庆市月考题难度：来源：
答案
1.为作品定下了悲剧的基调（或渲染了悲凉的气氛），预示了作品情节的扑朔迷离；也为后文师父雨中送伞埋下了伏笔。
2. 未曾想到自己最钟爱的徒儿如此不信任自己，这般冷酷无情，令人不寒而栗。笑：痛苦之笑：反映了师父对徒弟的重新认识；嘲笑：自己看走眼；淡定之笑：表现了师父面对绝境的泰然。
3. 师父送伞：凝聚师徒之情；伞作为武器终结了师徒之义，同时一把普通的伞瞬间化作利器了结徒儿性命，体现了师父功力已达到出神入化、随心所欲的境界（体现了师父所说的刀法乃精、气、神所致）
4. 师父：武功高强：一把普通的伞化为利器瞬间致人死地；重视做人：因徒儿人品问题而***死他；深爱徒儿：将绝技全部传给他等徒儿：心狠手辣：要师父跳下悬崖；虚伪狡诈，城府极深：表面视师父如父，让师父看走眼，将武功绝技全部传给他；野心勃勃：想称霸武林，天下无敌。
5. 徒儿狡诈凶残，冷酷无情，在世必祸害武林，殃及无辜，宁可***了他，也不容自己一世英明毁于他之手。将绝世武功传给爱徒，未曾想，表面视师如父的徒儿潜伏多年，隐藏如此之深，最后为了天下无敌，不惜以师父的生命为代价。他为徒儿的行为而绝望，为自己深受蒙蔽，看走眼而葬送光阴心血而绝望（价值的毁灭而绝望），为人性的复杂而绝望。 |
举一反三
| 阅读下面的选文，完成文后各题。 |
带着感激上路
顾振威 |
⑴上初三时，我常常迟到。我的迟到与羊有关。每天上学时，我都先把羊从家里请出来，请到沟旁河堤上草儿丰茂的地方。羊在那儿静静地吃草，我在学校认真读书。
⑵老师对我说：“你成绩这么好，考上重点高中是十拿九稳的事，你不该把心思放在羊身上。”
⑶我诉苦：“不喂羊，我考上高中后从哪里弄学费？”
⑷后来，我的羊丢了，丢在河滩上，我一连找了两天也不见羊的影子。我哭成个泪人，为我那即将下崽的羊，为我那捉襟见肘的家。
⑸羊丢了，我还继续努力读书。7月，我如愿地领到了重点高中的录取通知书。看到背弯如弓的父母，我的心碎了。对这个穷家来说，一千多元的学费无疑是个天文数字。静夜，母亲痛苦地哀号起来。第二天，村里人踢破了我家的门槛：有送三元五元的，有送十元八元的。母亲枯皱的脸笑成怒放的秋菊，背弯得更像张弓了。
⑹麻叔也来了。麻叔已经四十多岁了，因为他脸上麻子多头发稀，虽然有一身蛮力，上山能打猎下河会捉鱼，可四十多岁了仍是光棍一条。麻叔就抱着过一天少两晌的念头只求混个一日三餐。看到村中的瘸子从山外买回个媳妇儿，麻叔这才抖擞精神养了一大群羊，想把羊养大后卖了也从山外买个媳妇儿。
⑺麻叔蹲在石墩上一支接一支地抽烟，母亲在一旁耐心陪着。后来，麻叔颤抖着手从贴身衣袋里摸出一沓皱巴巴的票子，扔下就走。
⑻母亲撵到街上，将钱塞给麻叔：“孩子上学是需要钱，但不能花你买媳妇儿的钱。”
⑼麻叔瓮声瓮气地说：“这钱本来就该是你们家的，我喂的羊中个头最大带着四只羊羔的大黑就是你们家的，我偷了你们家的羊。”
⑽母亲笑道：“别骗我，我家的羊毛色纯白，而大黑毛纯黑，大黑怎会是我家的羊？”
⑾麻叔颤着声说：“实话告诉你，我用灶灰将你家的羊染成了黑色。大嫂，咱村老几辈有在县城上学的吗？孩子考上学不容易，你就让他上学吧！”
⑿麻叔披着褂子大踏步走了，母亲仍握着钱呆愣愣地站着。
⒀深夜，我们早已睡下了，突然传来了怯怯的敲门声。父亲开门一看，是村里的来彬。来彬勾着头蹲在地上，像个受审的犯人。父亲扔给来彬一支烟，他慌乱接住，点燃，闷头抽烟，烧到嘴才将烟头扔掉。来彬小声嗫嚅道：“大叔，你家的羊是我偷***的，卖了八十块钱，我给你送钱来了。”
⒁站在一旁冷眼旁观的母亲说：“那是只母羊，怀了羊羔，你不该在芦苇荡里把它***掉。”
⒂来彬惊愕万分地问：“大婶，你全都知道？”
⒃母亲喟然一叹：“你家媳妇儿躺在床上治病需要钱，我知道了又能怎样？”
⒄父老乡亲终于凑齐了我的学费。上路时，我泪水滂沱，不止一次地向前来送行的父老乡亲深深地鞠躬…… |
| （选自《小小说月刊》2010年第5期） |
1．阅读文章，我们发现：麻叔喂羊的目的是_____________，来彬偷羊的目的是____________，他俩都愿承认是自己偷羊的原因是________________________。
2．文章中“我”的情感经历了三次变化，依次如下，请在横线上填写出“我”情绪变化的原因。
①我哭成个泪人 原因：____________________________________________
②我的心碎了 原因：____________________________________________
③我泪水滂沱 原因：____________________________________________
3．阅读文章，谈谈你对第⑸段加粗句子的理解。
母亲枯皱的脸笑成怒放的秋菊，背弯得更像张弓了。
____________________________________________________________
4．品味下列句子中加粗词的妙处。
（1）每天上学时，我都先把羊从家里请出来，请到沟旁河堤上草儿丰茂的地方。
____________________________________________________________
（2）深夜，我们早已睡下了，突然传来了怯怯的敲门声。
____________________________________________________________
5．文章中麻叔、来彬、母亲都是善良的人。请任选一人，结合文章，具体说说看：他（她）的善良体现在何处。
选择：____________________________________________________________
具体分析：________________________________________________________
6．文章第⒃段留有想象空间：母亲到底有没有接受来彬送还的80元钱？谈谈你的看法。
____________________________________________________________ |
阅读《孔乙己》选段，完成1～4题。
孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。①他身材很高大；②青白脸色，③皱纹间时常夹些伤痕；④一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸土又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
1、孔乙己最突出的特点是什么？这特点表明了什么？
___________________________________________________________
2、文中标出的①②③④句是对孔乙己的___________描写，各句的作用是：
①句“身材很高大”表明_________________。
②句“青白脸色”说明_________________。
③句“皱纹间时常夹些伤痕”表明_______________。
④句“一部乱蓬蓬的花白的胡子”表明______________。
3、读文中画线的句子，说一说孔乙己为什么把“偷书”说成“窃书”，这表明了孔乙己怎样的性格？
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4、用一句话概括上文的主要内容。
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阅读下面的文段，完成1～6题。
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辨，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
1．小说的情节可分为开端、发展、高潮、结局等部分，本段在《孔乙己》这篇小说的情节中属于哪一部分？
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2．写出本段的具体时间、地点、人物和事件。
①时间：__________________
②地点：__________________
③人物：__________________
④事件：__________________
3．这段文字环境描写主要表达的作用是_______________________
4．文中对掌柜的描写，运用了___________和___________描写方法，表现了掌柜什么样的思想性格？
____________________________________________________________
5．这段文字对孔乙己的肖像描写，与孔乙己第一次出场时“清白脸色”“穿长衫”“身材高大”不同。前后变化运用了_____________的表现手法。这样写的作用是什么？
6．孔乙己在他所生活的环境中，多是“在旁人的笑声中”出没，你如何理解这阵阵笑声？请简要分析。
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阅读文段，完成文后题目。
何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子，她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。
……
①一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三图儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捌气，高一声低一声***。
……
一丈青大娘有一双长满老茧的大手，种地、撑船、打鱼都是行家。她还会扎针、拔罐子、接生、接骨、看红伤。这个小村大人小孩有个头疼脑热，都来找她妙手回春；全村三十岁以下的人，都是她那一双粗大的手给接来了人间。
不过，别看一丈青大娘能镇八方，她可管不了何满子。……
②何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。这一来，一丈青大娘可就跟儿媳妇发生了尖锐的矛盾。
1．何满子奶奶绰号中的“一丈青”是借用了小说《____》中某个人物的绰号。
2．选文第2段详细地叙写了“一丈青大娘”惩戒几个纤夫的事件，请你给这一段拟写一个标题，不超过5个字。
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3．请对文中①处画线句子的语言特色谈谈你的理解，可以从词语和句式的选用、修辞方法和语言风格等方面任选其一来谈。
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4．②处划线部分是一个将一种事物连续比喻成多种事物的句子，请依照这种形式，造一个连续比喻的句子（至少连用两次比喻）
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| 阅读下面短文。完成文后1～5题。 |
好望角
连俊超 |
①老人划着船向岸边驶来。我踏上船板，船身晃荡了几下，荡出去一层层细密的波纹。我回头朝岸边望去，老人问：“岸边像什么？”我盯着那个凸出的尖端，想给老人一个精当的比喻。他乐呵呵地说：“非洲好望角！”我愣住了。老人脸上流露出一丝诡秘的笑：“跟好望角长得一模一样！”
②我不解地问：“您到过好望角？”老人呵呵一笑： “非洲那个我倒是没去过，但我现在不整天都在好望角吗？”他将目光送到了远处的河岸。河水哗哗地响。河上无风。芦苇丛簇挺立。
③“我小的时候，在一本地图册上看到了这个地名。当时我就想，长大后一定到好望角，看看那里到底是个啥样子！可我连小学都没读完，日本鬼子就扛着枪进村了。人们四处逃难，我和爹娘跑散了。后来，我就参军打鬼子、打老蒋，差不多把山南海北都跑遍了。那本地图册一直揣在怀里，行军或休息时总把手放在胸口上摸一摸。”老人说着，掏出一本面黄肌瘦的小册子——中间破了个圆圆的洞。有一页折起一角，翻到那页，好望角的浪潮就从灰黄粗糙的纸页上拍打了出来，我似乎闻到了咸腥的海浪气息。
④“这怎么破了一个洞啊？”
⑤老人笑了笑，眼角的皱纹亲密地挤到一起，说：“鬼子枪子打的，还在我肚子上打了一个洞。”老人微笑着摸了摸小肚子，“解放后我买了很多书，我想，只要把书念成了，迟早会被国家派到国外学习。可书没读多少，又是 ‘革命’什么的，干脆不念了。这辈子就没有念书的命。那年我托人说了个媳妇成了家。我想，这好望角啊，它就在这张书页里，世上压根儿就没有！”老人向远处望了一眼，“可后来我儿子非说，好望角就在非洲南端。”
⑥“你儿子？”这时，一只白色水鸟从芦苇丛中飞来，落在了我们小船上。老人伸手抚摸着，呵呵地笑了起来：“是啊，后来有了个儿子。不光我儿子说有，连这家伙也呱呱叫着，一个劲地说‘有’呢。”水鸟果真朝他吆喝了起来。老人从口袋里抓出一把米粒，丢在船板上。水鸟啄了一阵，在老人头顶飞旋了两圈，飞回了芦苇丛。那里传来了很多鸟嬉戏的呜叫声。
⑦老人激动地说：“儿子很争气，考上了大学，后来恰好到非洲工作。那次他差点就把我接过去看好望角了。”A老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出来。
⑧河上起了一阵风，吹得芦苇沙沙地响。老人轻轻地摇了摇头：“他在非洲被当地人给绑了。老婆子一听就晕了过去。她在床上躺了半年，我想了各种办法骗她，可她就是想走了，谁也拦不位。一个人有一个人的命。”老人的讲述纯净如清澈的河水。
⑨“B．老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉。有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。那天我走到村外，在河边一直坐到傍晚。日头把整条河照得黄灿灿的，我跳进河里，游了很远。回头一看，他娘的！河岸跟地图册上画得一模一样。这不就是好望角吗？我盼了一辈子好望角，竞在家门口找到它了。我哇哇地叫喊了起来，让老鼻涕眼泪也痛快了一回……”老人哈哈笑了起来，笑声随着波纹微微荡漾。
⑩“现在我啥也不想了，我划划桨，喂喂鸟，整天都能看到好望角，自在得很！”老人的脸庞像天空一样明净而深远…… |
| （选自2010年2月《今日教育·读写舫》） |
1、阅读全文后，围绕“好望角”，在方框中补全对故事内容的概括。
| 小时候 | 企鹅长大后到好望角 | 执着追求梦想 | | 长大成家时 | 怀疑好望角的存在 | | | 老年时 | | 找到新的精神慰藉 |
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