阅读下文,完成问题。上大学去范子平 我们从没有做过上大学的梦。因为我们村从来就没有出过一个大学生,小学上得也不安稳,谁的家里需要劳力,马上就叫他们的孩子辍学。
题型:河南省期中题难度:来源:
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上大学去 范子平 |
我们从没有做过上大学的梦。因为我们村从来就没有出过一个大学生,小学上得也不安稳,谁的家里需要劳力,马上就叫他们的孩子辍学。所以,我们一个班本来有13个人,到了五年级,就剩下我们5个人了,而且都是本家。在村里,没有我们不敢办的事,都说我们“捣蛋得欺天”,就连班主任也被气病了,回城里看病再也没回来。 过了好几个星期,学校就换了同村同族的王敬民来教我们。别看他比我们大十几岁,却是我们的晚辈。论辈分,我是叔叔,王连喜他们四个就是爷爷了。王敬民的课讲得很有意思,以故事开路,先吸引住你,再往下讲课,我们真的很欢迎。可是一让做作业,我们就不高兴了,因为我们已经两年没有做过作业了。他给我们都打了不及格,又在课堂上批评,我们可恼火了。王连喜就喊:“过来,过来,我是你爷爷,我叫你过来。”因为我们村就一个族,村里老人对辈分还挺重视的。王敬民无可奈何地走过来,按照我们的要求把腰弯下,我们伸出食指和拇指弯成一个圆,每人在他头上弹了一下。王敬民夸张地哎哟着,说:“你们这些捣蛋虫!” 第二天上课,王敬民突然说:“你们想不想上大学去?”上大学去?是不是昨天我们下手太重把他弹成了神经病?我们有上大学的命?再说,蔡上小学五年级,离大学还差十万八千里。我们就笑嘻嘻地说:想是想,就是太空想。王敬民一下子摆出了晚辈人的随便来,大喊:走!咱上大学去。不由分说,拉着我们上了一辆开往城里的客货两用车。看着两边的树木飞快朝后跑去,我们可得意了,上不上大学先不说,这次旅游要比掏鸟窝、挖田鼠洞、捉水蛇有意思的多了。 没想到王敬民真的领我们去了全省很有名气的一所大学。嗨,这真是从没见过的好地方!首先那个大门就气派得叫人吃惊。汽车来了,电动栅栏门会缩起来让路。绿茵茵的草地上伸着长颈灯,路边一丛一簇鲜花的香味沁人心脾。高大的楼房装饰着美丽的玻璃幕墙,像是神话宫殿一般。教室里,大学生们看着大屏幕听老师讲课;图书馆里,好家伙,一格格、一柜柜的书本快把我们的眼睛看花了;实验室里,瓶瓶罐罐整齐摆放,不知名的仪器高高低低,酒精灯吐着蓝色的火苗。还有那宽阔的体育场上,篮球、足球、排球飞上飞下……大学真大呀,大学真美呀!我们的心被震撼了,一张张小脸严肃起来,一种莫名其妙的激动在血管里膨胀。 王敬民说:“咋样?” 王连喜说:“这个……这个……真是比天堂还好啦。” 我说:“让我在这个地方过一天就美啦。” 王敬民说:“这所大学的毕业生,挺起胸膛做人。自己饭碗铁不说,还光荣,给国家做的贡献大!像咱借用县农场的自动收割机,就是这里发明的。那算是小发明,这里大小发明一年几百项!你们是想在家窝窝囊囊过一辈子,还是想上大学,做大事,给国家做贡献,过上好日子?” 我们一时忘了自己是长辈的身份,一起回答:“想上大学!” 王敬民说:“那就好,要想上大学,现在就得好好学,认真听讲,往心里听,认真做作业,往心里学,得靠自己用心,得靠自己吃苦!” 当我们朗朗的读书声响彻小村上空时,去地里劳动的好多人都拐过来看热闹,说:“王敬民真有本事,咋把这几个捣蛋泥猴制服了?” 一晃六七年过去了,我们5个同学真的都考上了大学,每逢回家过年,都去看望王敬民老师。我们规规矩矩,恭恭敬敬。王静敏老师开玩笑说:“别这样,你们还是长辈呢!”我们全都不好意思笑了。(摘自《小小说选刊》有删改) 1、请围绕文“上大学去”,从文中摘录表现“我们”心理变化的句子。 __________________→_________________→____________________ 2、王老师有哪些可敬之处?请具体说出两点? ①_____________________________________________________________________ ②_____________________________________________________________________ 3、“我们”为什么感觉“大学真美!”?相关的环境描写在全文内容中起到什么作用? _______________________________________________________________________ 作用:_________________________________________________________________ 4、文中多处出项“辈分”、“晚辈”、“长辈”等字眼,请揣测作者的用意。 _______________________________________________________________________ 5、这群学生可爱吗?请谈谈你的看法。 _______________________________________________________________________ |
答案
1、从没有做过上大学的梦。→我们有上大学的命吗?→想上大学! 2、 ①热爱学生。对学生的不敬毫不计较;引导学生追求人生目标,实现“上大学”的梦想。 ②教学有法。讲究教学方式,深受学生欢迎。 ③教育有方。对于这群调皮捣蛋的学生,采用激励的方法,带他们去参观大学,动之以情,晓之以理。(写出两点即可) 3、主观上,“我们”第一次走进大学参观,充满好奇,觉得新鲜;客观上,大学自然环境美,学习环境美,生活环境美。(作用)是引起“我们”思想的变化的契机,是激起“我们”上大学的***的外因,为下文情节的展开作铺垫。 4、这些字眼暗示着“我们”对王敬民老师的感情变化;小学时“我们”瞧不起他,跟他论辈分;上大学后对他恭恭敬敬,忘了辈分。 5、可爱。要点提示:天真,活泼,调皮机灵,有上进心,懂得感恩等。 |
举一反三
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最美好的礼物 |
这一年的圣诞节,保罗的哥哥送给他一辆新车作为圣诞节礼物。圣诞节的前一天.保罗从他的办公室走出来时,看到街上一名男孩在他那闪亮的新车旁边走来走去,触摸它,满脸羡慕的神情。 保罗饶有兴趣地看着这个小男孩,从他的衣着来看,他的家庭显然不属于自己这个阶层。就在这时,小男孩抬起头来,问道:“先生,这是你的车吗?”“是啊,”保罗说,“我哥哥给我的圣诞礼物。” 小男孩睁大眼睛:“你是说这是你哥哥给你的,而你不用花一角钱?” 保罗点点头。小男孩说:“哇!我希望……” 保罗认为他知道小男孩希望的是什么,希望有一个这样哥哥。但小男孩说出的却是:“我希望自己也能当这样哥哥”。 保罗深受感动地看着这个小男孩,然后他问:“要不要坐我的新车去兜风?” 小男孩惊喜万分地答应了。 逛了一会儿之后,小男孩转身向保罗说:“先生,能不能麻烦你把车开到我家前面?” 保罗微微一笑,他理解小男孩的想法,坐一辆大而且漂亮的车子回家,在小朋友的面前是很神气的事。但他又想错了。 “麻烦你停在两个台阶前面,等我一下好吗?” 小男孩跳下车,三步两步跑上台阶,进入屋内。不一会儿他出来了,并带着一个显然是他弟弟的小孩,因患小儿麻痹症而跛着一只脚。他把弟弟安置在下边的台阶上,紧靠着坐下,然后指着保罗的车子说:“看见了吗?就像我在楼上跟你讲的一样,很漂亮对不对?这是他哥哥送给他的圣诞礼物。他不用一角钱!将来有一天我也要送你一部和这一样的车子,这样你就可以看到我一直跟你讲的橱窗里那些好看的圣诞节礼物了。”保罗的眼睛湿润了,他走下车子,将小弟弟抱到车子前排座位上,他的哥哥眼睛里闪着喜悦的光芒,也爬了上来。于是三人开始了一次令人难忘的假日之旅。 在这个圣诞节,保罗明白了一个道理:给予比接受更令人快乐。 1.第一段文字中,写男孩在保罗“闪亮的新车旁边走来走去,触摸它,”作者运用了什么描写方法?联系全文思考,男孩此时内心在想些什么?(不超过20个字) ________________________________________________________________ 2.文中划线的句子含义有什么不同,请说说你的理解。 ①希望有一个这样的哥哥 ________________________________________________________________ ②希望自己也能当这样的哥哥 ________________________________________________________________ 3.怎样理解文章标题“最美好的礼物”的含义? ________________________________________________________________ 4.从保罗和作为哥哥的小男孩的言行中,你得到什么启示? ________________________________________________________________ |
阅读下面甲乙两文,完成问题。 (甲)①“嗯!不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说,咳了一声,拧起眉头,“不错……这是谁家的狗?我绝不轻易放过这件事!我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令,现在就得管管他们。等到他,那个混蛋,受了罚,拿出钱来,他才会知道放出这种狗来,放出这种野畜生来,会有什么下场。我要好好地教训他一顿!叶尔德林,”警官对巡警说,“去调查一下,这是谁的狗,打个报告上来!这条狗呢,把它弄死好了。马上去办,别拖!这多半是条疯狗……请问,这到底是谁家的狗?” ②“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。 ③“席加洛夫将军?哦!……叶尔德林,帮我把大衣脱下来……真要命,天这么热,看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂:它怎么会咬着你的?”奥楚蔑洛夫对赫留金说,“难道它够得着你的手指头?它是那么小;你呢,却长得这么魁梧!你那手指头一定是给小钉子弄破的,后来却异想天开,想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的!我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿!” (乙)文艺评论家和部长 部长:“您看施普罗塔新创作的小说怎么样?” 评论家:“我认为是好的。” 部长摇了摇头。 评论家:“我是说,从某种意义上讲是好的。” 部长又摇了摇头。 “我说的‘某种意义上讲’是针对咖啡馆里那些庸俗的知识分子。 部长再次摇头。 “确切地说,部长先生,这是一部坏小说。” 部长还是摇头。 “当然,也不能全盘否定。” 部长又摇了摇头说:“这衣服领子真难受。” 1、根据甲文内容答题: ①文中使故事情节发生转折的一个句子是“_________________________” ②文章中奥楚蔑洛夫脱军大衣的真正原因是什么? _______________________________________________________________ 2、根据乙文内容答题: ①文中起线索作用的一个句子是“_________________________________” ②课文《窗》的结局令人赞叹,本文可谓异曲同工,请简要谈谈乙文结尾的艺术效果。 _______________________________________________________________ 3、上面两个文段所刻画的主要人物的性格同中有异。请简要分析。 _______________________________________________________________ |
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①萨沙拆开这件东西的纸包,郑重地把它放在他的桌子上。这是个不高的古铜大烛台,艺术品。那上面雕着人像:有两个全身的女人立在台座上,装束得跟夏娃一样②,至于描写她们的姿态,我却既缺乏勇气,又缺乏适当的气质。那两个女人撩人心弦地微笑着,总之从外貌来看,要不是她们必须支撑烛台,似乎就会从台座上跳下来,在房间里打打闹闹,可是那样的情景,读者诸君,就连想一下都是不成体统的。 ②医师看着礼物,慢腾腾地搔着耳背,嗽一下喉咙,游移不决地擤鼻子。 ③“是啊,这东西确实挺好,”他支吾道,“不过……怎么跟您说好呢,未免……未免太不文雅了。……这比不得穿露胸衣服的女人,鬼才知道这是什么东西。……” ④“您怎么这样讲呢?” ⑤“就连诱惑人的蛇精也想不出比这再糟的模样了。是啊,在桌上摆这么一个妖形怪状的东西,就把整个住宅都弄得乌烟瘴气了!” ⑥“您,大夫,对待艺术的态度多么奇怪啊!”萨沙不高兴地说。“要知道这是艺术品,您瞧嘛!那么美丽,那么优雅,使人的心里充满敬仰的感情,泪水禁不住涌上喉头!见到这样的美,就会忘掉人世间的一切。……您瞧,多么活泼,什么样的气氛,什么样的神韵啊!” ⑦“所有这些我都非常明白,我亲爱的,”医师打断他的话说。 ⑧“可是要知道,我是个有妻子儿女的人,我房里常有孩子跑来跑去,也常有太太小姐们光临。”“当然,如果用世俗的眼光来看,”萨沙说,“那么,当然,这个具有高度艺术性的作品就变成另一种东西了。……不过,大夫,您应该比俗人站得高些,特别是因为您不肯收,就深深伤了我和妈妈的心。我是我母亲的独根苗,……您救了我的命。……我们把我们认为最宝贵的东西送给您了。……只有一点我觉得惋惜:大烛台只有一个,没法配成一对。……” ⑨“谢谢,好朋友,我很感激。……请您问候妈妈,不过,说真的,您自己来判断一下吧:我这儿常有孩子跑来跑去,常有太太小姐们光临。……是啊,不过呢,就把它留在这儿吧!反正跟您是讲不通的。” ⑩“本来就用不着多讲嘛,”萨沙高兴地说。“您把大烛台放在这儿,喏,放在花瓶旁边好了。真是可惜:没有配成对!太可惜了!好,再见,大夫。” 萨沙走后,医师久久地瞧着大烛台,搔着耳背,沉思不语。 1.写出对第③段省略号作用分析正确的一项( ) A、表示内容省略 B、表示声音断断续续 C、表示话题转移 D、表示意义递进 2.第②段“慢腾腾地搔着耳背”与选文中照应的一句话是:_________________________ 3.医师“慢腾腾地搔着耳背,嗽一下喉咙,游移不决地擤鼻子。”试分析一下该句细节描写有何作用。 _______________________________________________________ 4.在文章⑧段和⑩段,反复交代这个大烛台没有配成对。结合全文分析,你认为作者这样安排的目的是什么? _______________________________________________________ 5.既然医师喜欢这个烛台,那他为什么要拒绝呢?请选用选文中医师的话加以回答。 _______________________________________________________ |
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礼物 |
①在小镇最阴湿寒冷的街角,住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活,又苦又累;珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活,以贴补家用。生活是清贫的,但他们是相爱的一对。 ②那天,小两口正在吃晚饭,突然响起了敲门声。珍妮打开门,门外站着一个冻僵了似的老头,手里提着一个菜篮。“夫人,我今天刚搬到这里,就住在对街。您需要一些菜吗?”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上,神情有些a.黯然。“要啊,”珍妮微笑着递过几个便士,“胡萝卜很新鲜呢。”老人浑浊的声音里又有了几分感动:“谢谢您了。” ③关上门,珍妮轻轻地对丈夫说:“当年我爸爸也是这样挣钱养家的。” ④第二天,小镇下了很大的雪。傍晚的时候,珍妮提着一罐热汤,踏着厚厚的积雪,敲开了对街的房门。 ⑤两家很快结成了好邻居。每天傍晚,当约翰家的木门响起卖菜老人笃笃的敲门声时,珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来。 ⑥圣诞节快来时,珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣:“他穿得太单薄了,这么大的年纪每天出去挨冻,怎么受得了。”约翰点头默许了。 ⑦珍妮终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了。铺着厚厚的棉絮,针脚密密的。平安夜那天,珍妮还特意从花店带回一枝处理玫瑰,插在放棉衣的纸袋里,趁着老人出门购菜,放到了他家门口。A ⑧两小时后,约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声,珍妮一边说着“圣诞快乐”一边快乐地打开门,然而,这回老人却没有提菜篮子。 ⑨“嗨,珍妮,”老人b.兴奋地微微摇晃着身子,“圣诞快乐!平时总是受你们的帮助,今天我终于可以送你们礼物了。”说着老人从身后拿出一个大纸袋,“不知哪个好心人送在我家门口的,是很不错的棉衣呢。我这把老骨头冻惯了,送给约翰穿吧,他上夜班用得着。”老人略带c.羞涩地把一枝玫瑰递到珍妮面前,“还有,这个给你。也是插在这纸袋里的,我淋了些水,它美得像你一样。”B C(选自《读者》2005年第14期作者:[美]杰瑞·沃曼) 1、速读全文,“礼物”在文中是指这样的东西。围绕这一“礼物”,文章讲述了一个_______________________________的故事。 2、第①段交代了_____________。它在全文中的作用有:(a)____________,(b)___________。 3、“娇艳的玫瑰上,一闪一闪的,是晶莹的水滴。”这句话是从文中抽取出来的,它应归于A-C处的哪一处?为什么? 应归位于_________处。因为________________________。 4、品析文中a、b、c三处画线的词语,回答下列问题。 (1)a处老人的神情有些“黯然”,这是因为___________________,而b处老人又很“兴奋”,这是因为_______________。 (2)c处老人之所以“略带羞涩”,是因为__________________。 5、俗语说“赠人玫瑰,手留余香。”请你结合本文说说你对这句话的理解。 ______________________________________________________ |
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