阅读《故乡》中的几段文字,完成问题。 我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说: “阿!闰土哥,——你来了?……” 我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角
题型:江苏中考真题难度:来源:
阅读《故乡》中的几段文字,完成问题。 我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说: “阿!闰土哥,——你来了?……” 我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。 他站住了。脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道: “老爷!……” 我似乎打了一个寒噤:我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 他回过头去说,“水生,给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来,这正是一个廿年前的闰土,只是黄瘦些,颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子,没有见过世面,躲躲闪闪……” …… “他就是水生?第五个?都是生人,怕生也难怪的;还是宏儿和他去走走。”母亲说。 宏儿听得这话,便来招水生,水生却松松爽爽同他一路出去了。 1.文学作品中人物无声的语言也能揭示他们的心理活动,下面句子中的省略号禽有丰富的潜台词,它们表现了人物怎样的心理活动? ①“阿!闰土哥,一一你来了?……”_________________________ ②“老爷!……”_________________________ 2.对比是小说中常用的手法之一,上面的文字中有两处对比,把它们找出来,分别说说这两处对比的表达作用。 ______________________________________________ 3.画线句子中所说的“厚障壁”为什么是“可悲”的?请联系全文内容和下面的资料,说说你的看法。 资料链接: 过去的三个月的创作,我最佩服的是鲁迅的《故乡》……我觉得这篇《故乡》的中心思想是悲哀那人与人之问的不了解,隔膜。造成这不了解的原因是历史遗留的阶级观念。……著者的本意却是在表现出人生本来是一气的,后来却隔离了这一根本观念。(茅盾《评四五六月的创作》) ______________________________________________ |
答案
1.这是一道开放性的试题,考生的分析或体验符合人物的心理即可。可以分析人物的心理活动,也可以呈现人物当时心理活动的过程。基本意思对即可。 2.通过少年闰土与水生脸色的对比以及“银项圈”有无的变化,形象地表现了农民生活日益困苦、窘迫的境遇。“我”与闰士的隔膜和水生与宏儿的“松松爽爽”的“一路出去”毫无隔膜的对比,表现了“我”对“人与人不再隔膜”的希望。基本意思对即可。 3.原先的好朋友变得如此的隔膜,让“我”觉得可悲;是社会和生活的重压使得这么一位活泼可爱的“少年英雄”变得像“木偶人”一般,是封建的等级观念往“我”与闰士之间造成了厚厚的“障壁”。这更是可悲的。基本意思对即可。 |
举一反三
阅读《故乡》(节选),完成问题。 ①这时候,我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。 ……………… ②我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑的去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,於是不到半日,我们便熟识了。 …………… ③这来的便是闰土。这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。 ④我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:“阿!闰土哥,……你来了?……” ⑤我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。 ⑥他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷!……” ⑦我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 1.结合具体语境.解释文段中加粗的词语. ①瑟索:_____________________________________ ②寒噤:_____________________________________ 2.下列说法有误的一项是( ) A.《故乡》的体裁是小说,作者是鲁迅,选自《呐喊》 B.《故乡》以“我”回故乡的见闻和感受为线索,以“我”记忆中的故乡与现实中的故乡发生的巨大变化为基本内容,展开情节,揭示了深刻的主题。 C.闰土是《故乡》的主要人物,作者“我”是次要人物。 D.《故乡》在人物描写中运用了对比的手法。 3.第⑥段侧重描写中年闰土的_______和_______。 4.闰土少年时称“我”为“迅哥儿”,而重逢时却称“我”为“老爷”,其原因是_____________________________________ 5.少年闰土的形象寄予了作者什么样的思想感情? _____________________________________ 6.“我”见到闰土有许多的话想说,但为什么“吐不出口外去”? _____________________________________ |
①我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”。 ②我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我:“上帝保佑您,我年轻的先生!” ③等我把两法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:“吃了三个法郎?这是不可能的。” ④我说:我给了他十个铜子的小费。“ ⑤我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人,给这个流氓!”她没往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 ⑥后来大家都不再说话。——莫泊桑《我的叔叔于勒》 1.选文抓住哪些特征描写于勒的外貌,这样写有什么作用? ______________________________________ 2.文中画横线的句子运用了反复的修辞手法,有什么表达效果? ______________________________________ 3.在给于勒小费这件事上,“我”和父母的态度迥异,分别谈谈你对“我”与菲利普夫妇的认识。 ______________________________________ |
阅读文段,回答问题。 |
倔强的仙人掌 |
①女人看见路边蹲着一个挑担老头儿,他身边的筐里装着满满一筐嫁接的仙人掌,高高的底座像一座独立秀挺的山峰,山峰顶部是形状各异的红、黄、绿各色仙人球。女人拿起仙人掌仔细的挑选了很久,价格不贵,与花鸟市场上的相比便宜许多,便挑定了自己喜欢的两盆,准备一起卖。 ②老头儿布衣布褂,黑褐色的脸上堆满了笑容。他操着极生硬的普通话,如数家珍般介绍这植物的种种优点,什么如何好看好养了,什么净化空气了。末了他搓着厚皮疙瘩的手爽快地说:“你要两个,那就算你小批发好了,再便宜你一块钱。你看咋样?” ③“你这是真嫁接上去的,还是用牙签插上去的?”这样的价钱,女人总觉心里不安,指着山峰顶部的红黄绿颜色的仙人球满脸怀疑的问。蛮好的花买回家后发现居然是新种没根的,这种事情不止一次了。老头儿的脸腾地红上来,紧锁眉头,瞪着浑浊的眼睛说:“怎么可能是插上去的?怎么可能呢?这可都是我一棵一棵亲手栽起来的啊!”老头儿本不地道的普通话,这时更是结结巴巴地有点南腔北调了。 ④(A)“是吗?”她抬起眼皮,瞟了他一眼,反问道。这样的看似暴怒的伪装她也见多了。倘若是货真价实的东西,何必这么着急,她心里想着,不再吭声。眼看就要成功的交易,因为这一问停了下来,空气似乎也凝固了。老头儿的脸涨得更红了,忙不迭的解释。而他越是叽里咕噜得絮絮不止,她就越觉得他不可信。 ⑤(B)忽然,老头儿停了下来,从筐里拿起一棵茁壮的仙人掌,没等女人反应过来,使劲一拉,把它的顶部从底峰上扯了下来,然后一手一半举到女人眼前:“你看,你看!有牙签吗?”他用力的问她,眼里似乎也冒了火。没有牙签,扁扁的巴掌形的黄绿色软刺仙人球从它的底峰上被拽了下来,而它的底峰上生生裂开了一道绿色肉质沟壑,本已长在一起的首尾两截,就这样被硬硬地扯开了。 ⑥面对这样的场面,女人呆呆得怔了一会儿,低下头去付钱。老头儿一脸自尊,挺着胸膛收钱,三块钱一个,五块钱两个,又从布衫口袋里莫初装钱的塑料袋,该找多少还找多少,也不计较身首异处的那一个。老头儿娴熟地把东西包扎好,放进女人的车筐里。转过身,捡起地上已成两截的仙人掌,一起放进她的车筐里。 ⑦“别扔了,一起种进泥土里,两截都能活。”老头说。 ⑧女人脸红了,羞愧的点了点头。老头倒笑了起来,露出锈蚀的牙齿,又用他那东倒西歪的普通话安慰她说:“放心好了,这东西最耐折腾,刚才那点事算不了什么,只要有点泥,就能长出根的。” ⑨两截还能活,这不假,但女人看着老头儿只是觉得心里生疼,仿佛受了伤的不是那棵仙人掌,而是别的什么。那别的什么像一支小手,躲在她的胸膛里,一下一下,揪得她的心生疼。那疼隐隐约约地从老头儿脚下的那对仙人掌里传过来,从他那鬼样的普通话中传过来,从他那已经装在布衫口袋里的塑料钱袋里传过来,疼得她直想落泪。 1、通读全文,根据文章内容填空 女人挑了两盆嫁接仙人掌,准备买下→_________→_________→女人付钱买下,老头儿把扯断的仙人掌送给她 2、文章第⑥段写道:“老头儿一脸自尊,挺着胸膛收钱……”请根据上下文描写“老头儿”这时的心理。 老头儿:______________________________ 3、请按照要求,分别为文中A.B两处的词语和句子作批注。 (A)从意义和作用两方面为句中加粗的词语作注: 瞟:______________________________ (B)从内容理解、表达效果等角度,品评赏析划线句。 B句:______________________________ 4、文章结尾写道:“那别的什么像一支小手,躲在她的胸膛里,一下一下,揪得她的心生疼。”请说说你对这句话的理解。 ______________________________ 5、经常有人抱怨:现在社会有太多的虚假和欺骗。而文中卖仙人掌的老人却以他的“倔强”成为这个时代一道靓丽的风景。请以“你,一个普通得不能再普通的卖花人,却……”为开头写一段话,表达你的内心感受。(60字左右) ______________________________ |
阅读下面语段,完成问题。 |
最后一课 |
一位哲学家带着他的一群学生漫游世界,十年间,他们游历了许多国家,拜访了许多有学问的人,现在他们回来了,个个都①_________。在进城之前,哲学家在郊外的一片草地上坐了下来,说:“十年游历,你们已都是②_________,现在学业就要结束了,我们上最后一课吧!” 弟子们围着哲学家坐下来,哲学家问:“现在我们坐在什么地方?”弟子们答:“现在我们坐在旷野里。”哲学家又问:“旷野里长着什么?”弟子们答:“旷野里长着野草。”哲学家说:“对,旷野里长满杂草,现在我想知道该如何除掉这些杂草。”弟子们非常惊愕,他们都没有想到,一心在探讨人生奥妙的哲学家,最后一课问的竟是这么简单的一个问题。 一个弟子首先开口,说:“老师,只要用铲子铲掉就够了。”哲学家摇摇头。 另一个弟子接着说:“用火烧也是很好的办法。”哲学家微笑了一下,示意下一位。 第三弟子说:“撒上石灰就就会除掉所有的杂草。”接着说的是第四个弟子,他说:“斩草要除根,只要把根挖出来就行了。” 等弟子们都讲完了,哲学家站了起来,说:“课就上到这里,你们回去以后,按照各自的方法除一片杂草,一年后,我们再来相聚。” 一年后,他们都来了,不过原来相聚的地方不再是杂草丛生,它变变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下,等待哲学家的到来,可是哲学家始终没有来。 几十年后,哲学家去世了,弟子们在整理他的言论世,私自在最后补了一章:要想除掉旷野里的杂草,方法只有一种,那就是在上面A_________;同样,要想让灵魂洁净,唯一的方法就是B_________去占领它。 1、第一自然段的横线处省略了两个成语,请依据文意和下面的注释,把相应的成语概括出来,写在注释后的括号内。 ①比喻人的学问渊博,具有安邦治国地才能。( ) ②指学识渊博的人。( ) 2、从下面的选项中,为末段横线处各选一个确切的答案,并将文字工整地写在横线上。 选择:斩草除根 种上庄稼 用行动 用美德 答案:A处选_________B处选_________ 3、根据文段内容回答: ①“原来相聚的地方”为何变成了“一片长满谷子的庄稼地”? 答:______________________________ ②哲学家为何始终未来赴约? 答:______________________________ 4、简答:对于哲学家“如何除掉这些杂草”的提问, ①弟子们的回答及方法为什么都不对? 答:______________________________ ②你认为根据文意怎样回答才正确? 答:______________________________ |
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